Наш дом - природа: забота о птицах
Документ представляет методическую разработку для проведения занятия в старшей группе, целью которого является привлечение детей к заботе о зимующих птицах. Воспитатель ставит перед собой задачи развить у детей понимание необходимости помощи животным, познакомить их с образами жизни птиц в зимнее время и способствовать созданию кормушек для пернатых.
Погружение в тему начинается с загадки, которая помогает создать интригу и заинтересовать детей. Они узнают о том, как важно подкармливать птиц в зимний холод, и кто именно прилетает на их кормушки. Также дети участвуют в игре, где они должны отгадывать, какие птицы пришли на кормушки и чем их можно кормить. Это развивает их логическое мышление и воображение.
Занятие включает в себя практическую часть, где дети смогут самостоятельно изготовить кормушки из подручных материалов. Воспитатель предложит использовать коробочки из-под соков и другие материалы, обучая детей работать в группе, договариваться и радоваться результату. Этот процесс не только развивает творческие способности, но и формирует чувство ответственности за других.
Во время прогулки дети будут наблюдать за птицами, учась заботиться об их потребностях. Обсуждение о том, как птицы переживают зиму и почему они не могут жить в неволе, углубляет их понимание природы. Этот проект помогает создать глубинную связь между детьми и окружающим миром, прививая им бережное отношение к фауне и природе в целом.
Таким образом, данное занятие не просто развлекает детей, но и обучает, придавая важные жизненные навыки и ценностные ориентиры, которые останутся с ними на всю жизнь. Заботе о природе и ее обитателях должно быть уделено особое внимание, и этот конспект предлагает начало этой важной воспитательной работы.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА « НАШ ДОМ - ПРИРОДА» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ « МЫ ЗАБОТИМСЯ О ПТИЦАХ»
Д/И» ПТИЦЫ НА КОРМУШКЕ»
ЗАДАЧИ: активизировать желание детей оказывать помощь птицам зимой, вызвать заботливое отношение к ним; уточнить представления об образе жизни зимующих птиц (мало корма, птицы приближаются к жилью человека, нуждаются в его помощи) и птиц, содержащихся в домашних условиях (человек ухаживает за ними, кормит, заботится). Развивать у детей стремление изготовить кормушку для птиц. Учить работать по подгруппам, договариваться, радоваться конечному результату .Развивать творческие способности. Материал: коробочки из-под соков, пластмассовые баночки, ножницы, клей, нитки,»птичий календарь», картинки (снегирь, воробей, синица, голубь), загадки про птиц.
ХОД ИГРЫ: воспитатель загадывает загадку: «В зимний день среди ветвей стол накрыли для гостей». Что это ? Правильно, кормушка. Ведь зимой птичкам холодно и голодно, поэтому их надо подкармливать. Сегодня мы поиграем в игру «Птички на кормушках» и вспомним, какие птицы прилетали на наши кормушки и чем мы их кормим. 1.В понедельник мы положили в кормушки крошки хлеба, сало, семечки подсолнуха и веточку рябины. Прилетели небольшие серенькие птички, крошки и семечки склевали, а сало и рябину не тронули. Кто это? (Ребенок выбирает картинку воробья и выставляет ее на кормушке).Все проверяют правильность ответа. 2.Во вторник прилетели птички с желтыми грудками, тоже рябинку не тронули, но сало и семечки склевали. Кто это? (Ребенок выставляет картинку синички). 3.В среду прилетели небольшие пушистые птички с красными грудками и белой полоской на темно синих крыльях. Они сидели нахохлившись и клевали ягоды рябины. Кто это? (Выставляется картинка со снегирем) 4.В четверг на кормушке обедали большее птицы. Они встречаются у нас очень часто. Бывают белые, серые, черные с синим отливом. Птицы съели крошки и семечки. Кто обедал на кормушке в четверг? ( Ребенок выставляет картинку голубя). 5.В пятницу прилетело много птиц. Отгадайте, кто это?(Вышеперечисленные птицы)
ЗАГАДКИ: Зимой на ветках яблоки, скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это…(снегири) Чернокрылый, красногрудый и зимой найдет приют! НЕ боится он простуды, с первым снегом тут как тут ! (снегирь) Непоседа, невеличка желтая почти вся птичка. Любит сало и пшеничку кто узнал ее ? (синичка) Уличный мальчишка в сером армячишке по двору шныряет Крошки собирает ,по полям кочует, коноплю ворует.(воробей) Гладенький, аккуратненький урчит, воркует, дружка целует.(голубь) Свои ответы дети сопровождают показом картинки.
В конце игры воспитатель вместе с детьми убирает в клетке попугая, наблюдает за птичкой. Дети, я хочу с вами посоветоваться, может нам выпустить Кешу на волю? Он один в клетке, ему, наверное, скучно. Как вы считаете?(Ответы детей) Почему он не сможет жить на улице? А как же воробьи, галки, сороки ? Почему им не страшен мороз и ветер? Как живется этим птицам зимой? Кому лучше, нашему попугаю или им? Почему? Как мы можем помочь птицам? Чем их можно подкормить? Куда насыпать корм? Хотите сделать кормушки для птиц? Из чего их можно сделать? Посмотрите, у меня на столе, лежат разные коробочки, баночки . Из них можно сделать Кормушки? Что еще понадобиться? Какая кормушка будет прочнее?(сравнить картон, пластмассу, дерево). Какую сделать проще и быстрее? Предлагаю детям сделать выбор. Работа проводится по подгруппам. По окончании рассмотреть работы, порадоваться результату.Во время прогулки развешиваем кормушки, насыпаем корм, проводим наблюдение за прилетевшими на кормушке птицами.
