Организационные способы и формы действий дошкольников в рамках ФГОС

Организационные способы и формы действий дошкольников в рамках ФГОС

Содержание практик

Методы практик

Форма практик

Младшая группа
(3-4 года)

Познавательно-исследовательская деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная, эвристическая).

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы;

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация;

• Иллюстрация (плакаты, картины, карты, муляжи).

• Проведение фронтальных и подгрупповых занятий в форме:

• Экскурсии;

• Путешествия по карте, во времени;

• Наблюдения, рассматривания;

• Решения проблемных ситуаций;

• Исследование и экспериментирование;

• Предметные и процессуальные игры;

• Моделирования;

• Организация свободной деятельности.

Коммуникативная деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная, эвристическая).

• Практические методы:

• Дидактические игры.

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация;

• Иллюстрация.

• Проведение фронтальных и подгрупповых занятий;

• Ситуативный разговор;

• Ситуации общения и накопления положительного социально-эмоционального опыта;

• Отгадывание загадок;

• Игровые ситуации;

• Логоритмика;

• Чтение;

• Разучивание стихов, потешки и др.;

• Рассматривание с дальнейшим обсуждением;

• Игры с речевым сопровождением;

• Свободное общение по теме;

Двигательная деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Практические методы:

• Подвижные игры;

• Упражнения.

• Наглядные методы:

• Демонстрация.

• Проведения занятий по физической культуре во фронтальной и подгрупповой форме с использованием результативных физических упражнений в различных:

• Подвижных дидактических играх;

• Подвижных играх с правилами;

• Игровых упражнениях;

• Игровых ситуациях;

• Спортивных играх и упражнениях;

• Физкультминутки;

• Дыхательная гимнастика;

• Логоритмика;

• Детский досуг;

• Детские аэробика и фитнес;

• Секционно-кружковые занятия;

• Физкультурно-оздоровительные мероприятия;

• Гимнастика и закаливание (утренняя и после дневного сна);

• Самостоятельная двигательная активность;

Продуктивная деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная)

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы;

• Наглядные методы:

• Демонстрация;

• Иллюстрация (плакаты, картины, карты, муляжи, макет).

• Проведение подгрупповых и фронтальных занятий:

• Рисование;

• Лепка;

• Аппликация;

• Конструирование;

• Художественный труд;

• Творческие задания, изготовление (предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности, украшений к праздникам, сувениров и др.);

• Конкурсы детско-родительского творчества;

• Организация детских выставок;

• Организация самостоятельной продуктивной деятельности;

Музыкально-литературная деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная).

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы (напр. ,игра на музыкальных инструментах);

• Наглядные методы:

• Демонстрация (видеофильмы, слайд-шоу, аудиозаписи);

• Иллюстрация (плакаты, картины, картины, зарисовки из книг).

• Слушание;

• Исполнение (пение, игра на музыкальных интрументах и др.);

• Музыкально-дидактические игры;

• Подвижные игры с музыкальным сопровождением;

• Восприятие и понимание смысла музыкальных произведений;

• Музыкально-ритмические движения;

• Аудирование (смысловое восприятие речи на слух);

• Беседа;

• Чтение;

• Театрализованная деятельность;

• Самостоятельная речевая художественная деятельность;

• Презентация книг;

• Литературные праздники, досуги.

Игровая деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Практические методы:

• Вовлечение детей в игровую ситуацию;

• Выполнение игровых действий по подражанию и образцу;

• Обыгрывание игрушек педагогом; совместная игра педагога и детей;

• Поощрение игровой и других видов активности детей;

•  Специальная организация на занятиях ряда действий заведомым подбором игрушек и атрибутики.

• Наглядные методы:

• Наблюдение аналогичных игровых действий в повседневной жизни;

• Показ игровых действий педагогом с одновременным объяснением;

• Сюжетно-отобразительные игры;

• Дидактические игры;

• Игровые ситуации;

• Создание игровой ситуации по режимным моментам, с использованием литературного произведения;

• Игры с элементами спорта;

• Игры с речевым сопровождением;

• Пальчиковые игры;

• Народные игры;

• Музыкальные игры;

• Хороводные игры;

• Свободная деятельность;

Средняя группа
(4-5 лет)

Познавательно-исследовательская деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная, эвристическая).

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы;

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация;

• Иллюстрация (плакаты, картины, карты, муляжи).

• Проведение фронтальных и подгрупповых занятий в форме:

• Экскурсии;

• Путешествия по карте, во времени;

• Наблюдения, рассматривания;

• Решения проблемных ситуаций;

• Исследование и экспериментирование;

• Игры с правилами;

• Моделирования;

• Организация свободной деятельности.

Коммуникативная деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная, эвристическая).

• Практические методы:

• Дидактические игры и упражнения.

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация;

• Иллюстрация.

• Проведение фронтальных и подгрупповых занятий;

• Ситуативный разговор;

• Ситуации общения и накопления положительного социально-эмоционального опыта;

• Составление и отгадывание загадок;

• Игровые ситуации;

• Логоритмика;

• Рассказ с дальнейшим обсуждением;

• Чтение;

• Разучивание стихов, потешки и др.;

• Рассматривание с дальнейшим обсуждением;

• Рассказывание (составление рассказов);

• Игры с речевым сопровождением;

• Свободное общение по теме;

Двигательная деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Практические методы:

• Подвижные игры;

• Упражнения.

• Наглядные методы:

• Демонстрация.

• Проведения занятий по физической культуре во фронтальной и подгрупповой форме с использованием результативных физических упражнений в различных:

• Подвижных дидактических играх;

• Подвижных играх с правилами;

• Игровых упражнениях;

• Игровых ситуациях;

• Спортивных играх и упражнениях;

• Физкультминутки;

• Дыхательная гимнастика;

• Логоритмика;

• Детский досуг;

• Детские аэробика и фитнес;

• Секционно-кружковые занятия;

• Физкультурно-оздоровительные мероприятия;

• Гимнастика и закаливание (утренняя и после дневного сна);

• Самостоятельная двигательная активность;

Продуктивная деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная)

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы;

• Наглядные методы:

• Демонстрация;

• Иллюстрация (плакаты, схемы, картины, карты, муляжи, макет).

• Проведение подгрупповых и фронтальных занятий:

• Рисование;

• Лепка;

• Аппликация;

• Конструирование;

• Художественный труд;

• Творческие задания, изготовление (предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности, украшений к праздникам, сувениров и др.);

• Конкурсы детско-родительского творчества;

• Организация детских выставок;

• Организация самостоятельной продуктивной деятельности;

Музыкально-литературная деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная).

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы (напр. ,игра на музыкальных инструментах);

• Наглядные методы:

• Демонстрация (видеофильмы, слайд-шоу, аудиозаписи);

• Иллюстрация (плакаты, картины, картины, зарисовки из книг).

• Слушание;

• Исполнение (пение, игра на музыкальных интрументах и др.);

• Импровизация;

• Экспериментирование;

• Музыкально-дидактические игры;

• Подвижные игры с музыкальным сопровождением;

• Восприятие и понимание смысла музыкальных произведений;

• Музыкально-ритмические движения;

• Аудирование (смысловое восприятие речи на слух);

• Построение устных высказываний;

• Называние героев, определение последовательности событий;

• Беседа;

• Чтение;

• Театрализованная деятельность;

• Самостоятельная речевая художественная деятельность;

• Презентация книг;

• Литературные праздники, досуги.

Игровая деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Практические методы:

• Вовлечение детей в игровую ситуацию;

• Выполнение игровых действий по подражанию;

• Самостоятельное выполнение игровых действий;

• Поощрение игровой и других видов активности детей

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация педагогом элементов сюжетной игры с предварительным и попутным разъяснением их смысла;

• Последовательное введение детей в игровую ситуацию и роль.

• Игры с правилами;

• Сюжетные игры;

• Дидактические игры;

• Игровые ситуации;

• Создание игровой ситуации по режимным моментам, с использованием литературного произведения;

• Игры с элементами спорта;

• Игры с речевым сопровождением;

• Пальчиковые игры;

• Народные игры;

• Музыкальные игры;

• Хороводные игры;

• Свободная деятельность;

Старшая группа
(5-6 лет)

Познавательно-исследовательская деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная, эвристическая).

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы;

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация;

Иллюстрация (плакаты, картины, карты, муляжи).

• Проведение фронтальных и подгрупповых занятий в форме:

• Экскурсии;

• Путешествия по карте, во времени;

• Наблюдения, рассматривания;

• Решения проблемных ситуаций;

• Исследование и экспериментирование;

• Игры с правилами, сюжетные игры;

• Интеллектуальные игры (головоломки, викторины, задачи-шутки, ребусы)

• Моделирования;

• Организация свободной деятельности.

Коммуникативная деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная, эвристическая).

• Практические методы:

• Дидактические игры и упражнения.

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация;

• Иллюстрация (плакаты, карты, картины, макеты, муляжи).

• Проведение фронтальных и подгрупповых занятий;

• Ситуативный разговор;

• Ситуации общения и накопления положительного социально-эмоционального опыта;

• Составление и отгадывание загадок;

• Игровые ситуации, этюды и поставноки;

• Логоритмика;

• Игры с правилами и театрализованные игры;

• Рассказ с дальнейшим обсуждением;

• Чтение;

• Разучивание стихов, потешки и др.;

• Рассматривание с дальнейшим обсуждением;

• Рассказывание (составление рассказов, сочинение сказок);

• Игры с речевым сопровождением;

• Свободное общение по теме;

• Инсценирование и драматизация;

• Интервьюирование;

Двигательная деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Практические методы:

• Подвижные игры;

• Упражнения.

• Наглядные методы:

• Демонстрация.

• Проведения занятий по физической культуре во фронтальной и подгрупповой форме с использованием результативных физических упражнений в различных:

• Подвижных дидактических играх;

• Подвижных играх с правилами;

• Игровых упражнениях;

• Игровых ситуациях;

• Спортивных играх и упражнениях;

• Физкультминутки;

• Дыхательная гимнастика;

• Логоритмика;

• Детский досуг;

• Детские аэробика и фитнес;

• Секционно-кружковые занятия;

• Физкультурно-оздоровительные мероприятия;

• Гимнастика и закаливание (утренняя и после дневного сна);

• Самостоятельная двигательная активность;

Продуктивная деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная)

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы;

• Наглядные методы:

• Демонстрация;

• Иллюстрация (плакаты, схемы, картины, карты, муляжи, макет).

• Проведение подгрупповых и фронтальных занятий:

• Рисование;

• Лепка;

• Аппликация;

• Конструирование;

• Художественный труд;

• Проектная деятельность,

• Творческие задания, изготовление (предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности, украшений к праздникам, сувениров и др.);

• Создание макетов, коллекций и их оформление;

• Конкурсы детско-родительского творчества;

• Организация детских выставок;

• Организация самостоятельной продуктивной деятельности;

Музыкально-литературная деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная).

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы (напр. ,игра на музыкальных инструментах);

• Наглядные методы:

• Демонстрация (видеофильмы, слайд-шоу, аудиозаписи);

• Иллюстрация (плакаты, картины, картины, зарисовки из книг).

• Слушание;

• Исполнение (пение, игра на музыкальных интрументах и др.);

• Импровизация;

• Экспериментирование;

• Музыкально-дидактические игры;

• Подвижные игры с музыкальным сопровождением;

• Восприятие и понимание смысла музыкальных произведений;

• Музыкально-ритмические движения;

• Аудирование (смысловое восприятие речи на слух);

• Построение устных высказываний;

• Называние героев, пересказывание главных событий, определение последовательности событий;

• Заучивание и рассказывание;

• Беседа;

• Чтение;

• Театрализованная деятельность;

• Самостоятельная речевая художественная деятельность;

• Презентация книг;

• Литературные праздники, досуги.

Игровая деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Практические методы:

• Вовлечение детей в игровую ситуацию;

• Самостоятельное выполнение игровых действий;

• Поощрение игровой и других видов активности детей

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация игровых действий (изредка) педагогом:

• Образец ролевого поведения, планирование действий детей педагогом и распределение ролей между ними;

• Игры с правилами;

• Сюжетно-ролевые игры;

• Дидактические игры;

• Игровые ситуации;

• Создание игровой ситуации по режимным моментам, с использованием литературного произведения;

• Игры с элементами спорта;

• Игры с речевым сопровождением;

• Пальчиковые игры;

• Театрализованные игры;

• Народные игры;

• Музыкальные игры;

• Хороводные игры;

• Свободная деятельность;

Подготовительная группа
(6-7 лет)

Познавательно-исследовательская деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная, эвристическая).

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы;

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация;

Иллюстрация (плакаты, картины, карты, муляжи).

• Проведение фронтальных и подгрупповых занятий в форме:

• Экскурсии;

• Путешествия по карте, во времени;

• Наблюдения, рассматривания;

• Решения проблемных ситуаций;

• Исследование и экспериментирование;

• Игры с правилами, сюжетные игры;

• Интеллектуальные игры (головоломки, викторины, задачи-шутки, ребусы, шарады, кроссворды)

• Моделирования;

• Организация свободной деятельности.

Коммуникативная деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная, эвристическая);

• Дискуссия.

• Практические методы:

• Дидактические игры и упражнения;

• Практические работы.

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация;

• Иллюстрация (плакаты, карты, картины, макеты, муляжи, таблицы, опыты, зарисовки).

• Проведение фронтальных и подгрупповых занятий;

• Ситуативный разговор;

• Ситуации общения и накопления положительного социально-эмоционального опыта;

• Составление и отгадывание загадок;

• Игровые ситуации, этюды и поставноки;

• Логоритмика;

• Игры с правилами и театрализованные игры;

• Рассказ с дальнейшим обсуждением;

• Чтение;

• Разучивание стихов, потешки и др.;

• Рассматривание с дальнейшим обсуждением;

• Рассказывание (составление рассказов, сочинение сказок);

• Игры с речевым сопровождением;

• Свободное общение по теме;

• Инсценирование и драматизация;

• Проектная деятельность;

• Интервьюирование;

Двигательная деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Практические методы:

• Подвижные игры;

• Упражнения.

• Наглядные методы:

• Демонстрация.

• Проведения занятий по физической культуре во фронтальной и подгрупповой форме с использованием результативных физических упражнений в различных:

• Подвижных дидактических играх;

• Подвижных играх с правилами;

• Игровых упражнениях;

• Игровых ситуациях;

• Спортивных играх и упражнениях;

• Физкультминутки;

• Дыхательная гимнастика;

• Логоритмика;

• Детский досуг;

• Детские аэробика и фитнес;

• Секционно-кружковые занятия;

• Физкультурно-оздоровительные мероприятия;

• Гимнастика и закаливание (утренняя и после дневного сна);

• Самостоятельная двигательная активность;

Продуктивная деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная)

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы;

• Наглядные методы:

• Демонстрация;

• Иллюстрация (плакаты, схемы, картины, карты, муляжи, макет).

• Проведение подгрупповых и фронтальных занятий:

• Рисование;

• Лепка;

• Аппликация;

• Конструирование;

• Художественный труд;

• Проектная деятельность,

• Творческие задания, изготовление (предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности, украшений к праздникам, сувениров и др.);

• Создание макетов, коллекций и их оформление;

• Конкурсы детско-родительского творчества;

• Организация детских выставок;

• Организация самостоятельной продуктивной деятельности;

Музыкально-литературная деятельность

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Дискуссия;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная).

• Практические методы:

• Дидактические игры;

• Практические работы (напр. ,игра на музыкальных инструментах);

• Наглядные методы:

• Демонстрация (видеофильмы, слайд-шоу, аудиозаписи);

• Иллюстрация (плакаты, картины, картины, зарисовки из книг).

• Слушание;

• Исполнение (пение, игра на музыкальных интрументах и др.);

• Импровизация;

• Экспериментирование;

• Музыкально-дидактические игры;

• Подвижные игры с музыкальным сопровождением;

• Восприятие и понимание смысла музыкальных произведений;

• Музыкально-ритмические движения;

• Аудирование (смысловое восприятие речи на слух);

• Построение устных высказываний;

• Называние героев, пересказывание главных событий, определение последовательности событий;

• Заучивание и рассказывание;

• Беседа;

• Чтение;

• Театрализованная деятельность;

• Самостоятельная речевая художественная деятельность;

• Презентация книг;

• Литературные праздники, досуги.

Игровая деятельность

• Словесные методы:

• Объяснение;

• Инструкция;

• Практические методы:

• Вовлечение детей в игровую ситуацию;

• Самостоятельное выполнение игровых действий;

• Поощрение игровой и других видов активности детей

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация игровых действий (изредка) педагогом:

• Образец ролевого поведения, планирование действий детей педагогом и распределение ролей между ними;

• Игры с правилами;

• Сюжетно-ролевые игры;

• Дидактические игры;

• Игровые ситуации;

• Создание игровой ситуации по режимным моментам, с использованием литературного произведения;

• Игры с элементами спорта;

• Игры с речевым сопровождением;

• Пальчиковые игры;

• Театрализованные игры;

• Народные игры;

• Музыкальные игры;

• Хороводные игры;

• Свободная деятельность;

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная, эвристическая).

• Практические методы:

• Дидактические игры и упражнения;

• Практические работы.

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация;

• Иллюстрация (плакаты, карты, схемы, картины, макеты, муляжи, таблицы, опыты, зарисовки)

• Самообслуживание в режимных моментах (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т. п.);

• Труд в природе;

• Хозяйственно-бытовой труд (дежурство, поручение);

• Ручной труд (работа с бумагой, тканью, природным материалом);

Обучение грамоте и элементарной математике

• Словесные методы:

• Рассказ;

• Объяснение;

• Инструкция;

• Беседа (вводная, закрепляющая, фронтальная, индивидуальная, эвристическая).

• Практические методы:

• Упражнения;

• Дидактические игры;

• Практические работы (напр., выполнение заданий в инд.тетрадях);

• Моделирование (из геометрических фигур, кассы букв и пр.)

• Наглядные методы:

• Наблюдение;

• Демонстрация (аудиокассеты, видеоматериалы, развивающие компьютерные программы);

• Иллюстрация (плакаты, карты, схемы, картины, макеты, муляжи, таблицы, опыты, зарисовки)

Проведение фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий с использованием проблемно-поисковых ситуаций и игровых методов