Как сделать огонь другом
Данный проект на тему «Как сделать огонь другом» был разработан воспитателем высшей квалификационной категории Гузелией Зияфутдиновой. Основной целью данного педагогического проекта является формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности, а также вооружение их необходимыми знаниями и навыками для действий в экстренных ситуациях. Проект рассчитан на детей подготовительной к школе группы и предполагает участие их родителей в образовательном процессе.
Проект охватывает период с 1 сентября 2015 года по 15 мая 2016 года и включает в себя несколько важных этапов, таких как подготовительный, основной и заключительный. В ходе проекта дети будут заниматься различными видами деятельности: от бесед и чтения художественной литературы до игр и экскурсий. Такой подход поможет развить у детей чувство осторожности и уверенности в себе.
Одним из главных направлений проекта является создание условий для активного участия родителей в обучении детей. Важно, чтобы родители не только поддерживали детей в их обучении, но и сами принимали активное участие в мероприятиях. Планируются родительские собрания и консультации, где будет обсуждаться важность соблюдения правил пожарной безопасности в семье и школе.
Ожидаемый результат проекта заключается в том, что дети научатся осознанно относиться к огню, понимать его полезные и опасные свойства. Участники проекта получат не только знания, но и практические навыки, которыми смогут воспользоваться в случае необходимости. Работа над проектом способствует не только обучению, но и сплочению группы, развитию творческих способностей и навыков сотрудничества.
Педагогический проект на тему:
"Как сделать огонь другом»
Выполнила:
Хамидуллина Гузелия Зияфутдинова воспитатель высшая квалификационная категория МКОУ СОШ №2 р .п. Мулловка дошкольная группа «Солнышко»
2015
1.Вид проекта
Информационный .
2.Цель проекта
Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.
Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
3.Продолжительность проекта
с 1 сентября2015г. по 15 мая 2016 г.
4. Участники проекта
Дети подготовительной к школе группе(6-7 лет) , родители.
5.Задачи проекта
Воспитательные. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения, Воспитывать в детях уверенность в своих силах, Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
Развивающие. Развивать творческие способности дошкольников Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара. развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности.
Обучающие. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям; обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования; познакомить с элементарными правилами безопасного обращения с предметами дома и на улице.
6.
7.Этапы работы над проектом
Подготовительный этап:
1. Провести опрос детей.
2. Подготовить дидактические игры, пособия, атрибуты по пожарной безопасности дошкольников,.
3. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстрированный материал, игрушки, атрибуты для игровой и театрализованной деятельности по противопожарной тематике.
. 4. Убедить участников проекта в том, что с помощью противопожарной пропаганды число пожаров и жертв можно уменьшить.
8. Основной этап: НОД
.Беседы.
. Чтение художественной литературы
Экскурсия по школе
.Игры.
9. Заключительный этап
Выставка работ» Спички детям не игрушки!» (с участием детей, родителей, педагогов,)
10.Совместная деятельность воспитателя и детей
- Разобрать с детьми ситуации возникновения пожара, углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара.
- Беседы : «Почему огонь полезен и опасен?» ,о труде пожарных, «Знает каждый гражданин, этот номер 01»
- Чтение «Как в селе пожарную каланчу построили» (С. Маршак «Пожар»)
- НОД «Человеку друг огонь – только ты его не тронь!»
- Рассматривание сюжетных картинок «С огнём играть нельзя!», «Пожарная машина спешит на помощь»
- Экскурсия по школе (знакомство с уголком противопожарной безопасности) - Заучивание стихотворения «Мы - пожарные»
11.Самостоятельная деятельность детей
- Дидактическая игра «Да- нет», «Опасно-неопасно», «Подбери определение к слову пожарный», «Что нужно пожарному для работы» «Найди электрические приборы и расскажи, чем они опасны», «Так или не так»;
- Сюжетно-ролевая игра «Мы - пожарные», «Служба спасения»;
- Подвижная игра «Пожарные на учении», «Кто быстрее соберется на пожар», «Веселые старты»; -
На прогулке: спортивные и командные соревнования «Тушение пожара»- метание мешочков в горизонтальную цель; «Спасение пострадавших» бег парами в обруче;
-Участие в конкурсе рисунков «Спички детям не игрушка».
12.Взаимодействие с родителями
1. Анкетирование
2 Родительское собрание на тему «Правила пожарной безопасности в школе и семье».
3. Консультации: «Спички детям не игрушка! »,
«Что нужно делать при пожаре? »
4. Индивидуальная беседа «Не оставляйте детей без присмотра! »
5. Наглядная агитация :
- наглядно - тематический материал «Безопасность детей!»;
- папка-передвижка «Памятка для родителей» (о противопожарной безопасности дома) .
6 Участие в конкурсе семейного рисунка на тему «С огнем играть опасно – это всем должно быть ясно! »,
- в викторине по пожарной безопасности в качестве жюри.
7.. Участие в педагогическом процессе
-изготовление макетов для игр детей,
-, атрибутов для сюжетно – ролевых игр;
- изготовление с детьми книжек-малышек на пожарную тематику;
- сочинение стихов, сказов.
13.Ожидаемый результат
- сформировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности.
- обогатить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
