Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Организация прогулок-походов для детей старшего дошкольного возраста

Организация прогулок-походов для детей старшего дошкольного возраста

Осовская Светлана Леонидовна
Осовская Светлана Леонидовна
DOCX
113
0

Прогулки-походы за пределами детского сада представляют собой уникальную возможность для детей старшего дошкольного возраста познакомиться с природой и развивать свои физические навыки. Эти мероприятия важны для формирования любви к окружающему миру, а также для удовлетворения познавательных потребностей детей. Правильно организованные прогулки помогут детям улучшить здоровье и укрепить дружеские отношения с сверстниками.

Детский возраст подходит для того, чтобы развивать самостоятельность и организованность. Прогулки в парки и зеленые зоны способствуют развитию этих качеств. Важно, чтобы воспитатели тщательно планировали каждую деятельность, трансформируя её в активный и познавательный отдых. Дети должны знать цель похода: будь то сбор опавших листьев или поиск интересных природных объектов.

На прогулках стоит ориентироваться на сезонные изменения и погоду. Выбор времени и маршрута станет ключевым для вовлечения детей в процесс. Рассказы о природе, наблюдение за окружающим миром и участие в подвижных играх - всё это необходимо для создания увлекательного и многогранного опыта.

Для подготовки к прогулкам воспитателям необходимо проводить предварительные занятия, позволяющие детям освоить важные термины и навыки, связанные с туризмом. Занятия должны включать различные игры и беседы, которые подготавливают детей к будущим приключениям и помогают им обогатить свои знания.

Безопасность детей во время прогулок является первостепенной задачей. Воспитатели должны тщательно планировать маршруты, следить за количеством взрослых на каждую группу детей и обеспечивать соответствие одежды погодным условиям. Своевременное проведение инструктажей и соблюдение правил безопасности позволит избежать неприятных ситуаций на природе, обеспечивая детям радостные и безопасные впечатления.

Предпросмотр

Консультация для воспитателей
«Прогулки-походы за территорию детского сада»


Прогулки-походы представляют собой один из важнейших организованных видов двигательной деятельности, в ходе которой решаются не только оздоровительные задачи, совершенствуются двигательные навыки и физические качества детей, но и воспитывается любовь и эстетическое отношение к природе, удовлетворяются их познавательные потребности.


Как известно, дети старшего дошкольного возраста отличаются высокой степенью самостоятельности и организованности, что является важным условием для проведения прогулок-походов за территорию детского сада - в парки, зеленые площадки микрорайона.


Организация прогулок-походов предусматривает планомерную их подготовку, регулярное (ежемесячное или еженедельное) проведение и овладение детьми определённым объёмом знаний и умений.


Пешие прогулки-походы могут включать в себя все или часть предлагаемых ниже составляющих:


  • Наблюдение в природе и сбор природного материала;

  • Чтение природоведческой литературы и беседа по содержанию (лучше если произведение будет посвящено тем объектам природы, которые находятся в зоне непосредственного наблюдения детей);

  • Выполнение имитационных движений (подражание действиям птиц, зверей, насекомых);

  • Подвижные и дидактические игры;

  • Организованная образовательная деятельность по физической культуре или комплекс игр и физических упражнений;

  • Упражнения на дыхание, игры на внимание;

  • Самостоятельные игры детей (на привале) под наблюдением взрослых.


Походы могут быть разными; в зависимости от сезонных и погодных условий определяются цели и задачи.


Детям обязательно сообщается конкретная цель предстоящей деятельности, например, "Сегодня мы будем собирать букеты из опавших листьев для украшения групп детского сада" или "Будем искать деревья, каких нет на нашем участке" и т. д.
Важно, чтобы походы были насыщены разнообразным двигательным содержанием: ходьба в разном темпе, подскоки, подвижные игры, спортивные упражнения, перебежки в медленном и быстром темпе и др.
В содержание походов должны включаться хорошо знакомые детям игры и упражнения, освоенные ранее.


Часть времени отводится для подготовки детей к прогулкам-походам.
С этой целью воспитатель проводит цикл бесед, игр, занятий, на которых дети получают необходимые знания о туризме и предстоящих походах.
Старшие дошкольники овладевают специальными терминами: турист, палатка, рюкзак, спальный мешок, компас, маршрут, карта и т. д.
С целью повышения интереса детей к данному виду прогулок и закрепления приобретённых умений и навыков могут быть проведены спортивные игры-развлечения (эстафеты).


В проведении прогулок-походов участвует специалист по физическое культуре (возможно участие освобождённого специалиста) и воспитатель группы вместе с помощником.


Прогулки-походы организуются в первую половину дня за счёт времени, отведённого на утреннюю прогулку и непосредственно образовательной деятельности по физической культуре на воздухе, что позволит детям реализовать свою потребность в ежедневной двигательной активности.
В поход можно взять фотоаппарат, чтобы запечатлеть наиболее интересные моменты прогулки.
Продумайте инвентарь, необходимый для прогулки, а также для того, чтобы можно было принести в детский сад собранные листья или камешки.


Примерная структура прогулки-похода.


  1. Сбор и движение до первого привала (15-25 минут).

  2. Остановка, привал (10-20 минут). Природоведческая деятельность.

  3. Комплекс игр и упражнений (25-30 минут).

  4. Самостоятельная деятельность детей (15-20 минут).

  5. Сбор детей и возвращение в детский сад (15-25 минут).


Краткая инструкция по охране жизни и здоровья детей.


При проведении прогулок-походов следует соблюдать определенные правила безопасности.

  • Маршрут должен быть тщательно изучен.

  • В проведении прогулки-похода должны участвовать не менее 2-х взрослых на 10 воспитанников.

  • Во избежание перегрева и переохлаждения одежда должна соответствовать сезону года и состоянию погоды.

  • Каждый взрослый должен хорошо знать содержание аптечки и уметь ею пользоваться.

  • При переходе улиц, дорог воспитатель следит за тем, чтобы дети соблюдали правила дорожного движения.

  • В поход желательно брать обычную кипяченую питьевую воду и одноразовые стаканчики.