- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Календарно-тематическое планирование по музыке в художественно-эстетическом развитии
- →
Календарно-тематическое планирование по музыке в художественно-эстетическом развитии
Настоящее документальное пособие посвящено календарно-тематическому планированию в области художественно-эстетического развития детей через музыку. В нем представлены разнообразные занятия, направленные на развитие музыкальных навыков, чувственного восприятия и художественного вкуса у детей. Планирование включает в себя множество тем и форм, позволяя педагогу выбрать наиболее подходящие занятия для своей группы.
Каждое занятие благоразумно структурировано: указаны даты, темы, формы, а также цели и краткое содержание. Например, занятия, посвященные осени, помогают детям не только развивать навыки слушания, но и осваивать разные музыкальные игры, что способствует их общему развитию и социализации. Репертуар подобран так, чтобы интересоваться живым восприятием музыки, а также научить детей чувствовать ритм и мелодию.
В каждой теме предложены приветственные песни, которые подготавливают детей к восприятию основной музыкальной информации, а также моменты для весёлых музыкальных игр, которые делают процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Наглядные примеры из репертуара включают знакомые детские песни, которые дети часто поют в кругу семьи, а также народные мелодии, которые передают волшебство и атмосферу различных праздников.
Также документ содержит рекомендации о том, как развивать у детей умение различать музыкальные произведения по эмоциональному насыщению, что является важным навыком для дальнейшего культурного и художественного развития. Важно, чтобы через знакомства с музыкой дети учились понимать не только содержание, но и эмоциональную составляющую произведений, что позволит им становиться более чувствительными и искренними личностями. Календарно-тематическое планирование становится лучшим способом организации педагогической деятельности в области музыкального воспитания детей.
Календарно- тематическое планирование
образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
музыка
№ п/п
Дата
Тема , форма
Цель, краткое содержание
Репертуар
1.
05.09
Здравствуй, музыка !
«Листопад», муз Т. Потапенко, П. Чайковский «Осень»,
М Парцхаладзе «Улетают журавли»,
«Весёлая песенка», муз.Г Струве,
Муз игры «Бери флажок», «Найди себе пару»
Развивать навыки внимательного слушания музыки, высказываться по содержанию определять характер,
Упражнения на развитие слуха и голоса.
Разучить новую игру, воспитывать выдержку и терпение.
2.-3.
07.09
12.09
Осень как время года
«Камаринская», муз. П. Чайковского; «Осень», муз. Ан. Александрова, сл. М. Пожаровой;«Огород», муз. B,Карасевой;«Листопад»; муз. Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко; «Осенью», муз. Г. Зингера;
«Полоскать платочки»: «Ой, утушка луговая», рус. нар. мелодия, обр. Т. Ломовой«Танец с колосьями», муз. И. Дунаевского (из кинофильма «Кубанские казаки»);
Развивать художественное восприятие осенних пейзажей, понимать содержание художественных произведений. Обучать бодрой ритмичной ходьбе в соответствии с характером музыки, соблюдая дистанцию, осваивать «дробный шаг».
4.-5.
14.09
19.09
Что нам осень подарила?
А. Вивальди «Осень», пьесу
П. Чайковского «Осенняя песня»
«Огород», муз. B,Карасевой;«Листопад»; муз. Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко; «Осенью», муз. Г. Зингера;
«Полоскать платочки»: «Ой, утушка луговая», рус. нар. мелодия
Учить с детьми слова песен об осени; движения хоровода Обучать бодрой ритмичной ходьбе в соответствии с характером музыки, соблюдая дистанцию, осваивать «дробный шаг».
6.-7.
21.09
26.09
Мой город, моя страна, моя планета.
«Здравствуй, Родина моя!», муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева; «Моя Россия», муз. Г. Струве;«Барыня», рус. нар. песня, обр. В. Кикто; «Пойду ль. выйду ль я», рус. нар. мелодия.
Учить двигаться в соответствии с различным характером музыки; уметь выполнять различные танцевальные движения
Учить слышать
8.-9.
28.09
03.10
Я и моя семья».
Юмореска» П.И. Чайковского, песня « Моя Россия» муз. Г. Струве;
« Выйду ль я на реченьку» нар. елодия «Задорный танец».
Развивать навык координации слуха и голоса; продолжать обогащать двигательный опыт детей;развивать умение переносить накопленный опыт музыкальной деятельности в самостоятельную деятельность.
10.-11.
05.10
10.10
«Я
вырасту здоровым».
«Веселый крестьянин» Р.Шуман
Попевка «Кукушечка» Е.Тиличеева
Круговой галоп венг.нар.мелодия,
-« Ах. какая осень» З.Роот, «Листопад»
«Выйду ль я на реченьку», рус. нар, песня, обр. В. Иванникова;
«На горе-то калина», рус. нар. мелодия, обр. А. Новикова;
Продолжать знакомить детей с духовыми инструментами (труба, флейта, туба); продолжать развивать навык координации слуха и голоса;-продолжать обогащать двигательный опыт детей;-продолжать развивать умение переносить накопленный опыт музыкальной деятельности в самостоятельную деятельность.
12.-13.
12.10
17.10
« Страна где мы живем»
«Детская полька» М.И.Глинка, «Полька» В. Косенко,Попевка: « Ходит зайка по саду»,
«Нам в любой мороз тепло» М.Парцхаладзе
Совершенствовать опыт слушания музыки; формирование умения различать эмоциональное содержание музыкальных произведений( О чем рассказывает музыка?), продолжать развивать навык координации слуха и голоса.
14.-15.
19.10
24.10
Соблюдаешь правила, поступаешь правильно
«Колыбельная» В.Моцарт, «Полька» В. Косенко, «На горе-то калина» р. нар. песня, попевка «Кукушка», « Зимняя песенка»М Красев
Продолжать обогащать двигательный опыт детей; продолжать развивать умение переносить накопленный опыт музыкальной деятельности в самостоятельную деятельность
16.
26.10
День
народного единства
«Здравствуй, Родина моя!», муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева; «Моя Россия», муз. Г. Струве;
Познакомить детей с картинами Левитана, Серова. Развивать пластику.
17.
31.10
Из сказки в музыку
«Колыбельная» В.А.Моцарта
«Бери флажок», «Найди себе пару», венг. нар. мелодии;
Продолжать развивать умение переносить накопленный опыт музыкальной деятельности в самостоятельную деятельность.
18.
19.
20.
02.11
07.11,
09.11
«Дружат дети всей земли»
«Итальянская полька» С.Рахманинов
«Полька» В. Косенко
ТХ «На горе-то калина» Р.Н.П. ,
попевка«Курочка
«Новогодняя»,
« Зимняя песенка»М Красев
Продолжать развивать навык координации слуха и голоса;продолжать обогащать двигательный опыт детей;продолжать развивать умение переносить накопленный опыт музыкальной деятельности в самостоятельную деятельность.
21.-22.
14.11
16.11.
Здравствуй зимушка- зима
«Зима пришла» Г.Свиридов,
«Смелый наездник» Р.Шуман, «Дед Мороз – гость наш новогодний» Н.Караваева, «Нам в любой мороз тепло» М.Парцхаладзе.
Совершенствовать опыт слушания музыки; формирование умения различать эмоциональное содержание музыкальных произведений ( О чем рассказывает музыка?), продолжать развивать навык координации слуха и голоса; продолжать обогащать двигательный опыт детей;
23.-25.
21.11
23.11.
28.11
Кто как зимует
«Зима пришла» Г.Свиридов,
«Медведи пляшут» М.Красева, «Дед Мороз – гость наш новогодний» Н.Караваева, «Танец со звездочками», «К нам приходит Новый год» В.Герчик, «Дед Мороз и валенки»
Совершенствовать опыт слушания музыки; формирование умения различать эмоциональное содержание музыкальных произведений( О чем рассказывает музыка?), продолжать развивать навык координации слуха и голоса; продолжать обогащать двигательный опыт детей; продолжать развивать умение переносить накопленный опыт музыкальной деятельности в самостоятельную
26.-28.
30.11
05.12
07.12
Зимний лес
«Хорошо, что снежок пошел», муз. А. Островского; «Новогодний хоровод», муз. Т. Попатенко; «Новогодняя хороводная», муз. C.Шнайдера;
Передавать в процессе разучивания песни ее веселый подвижный характер.
Совершенствовать творческие проявления
Закреплять представление детей о жанрах народной песни
Учить различать смену настроения в музыке, форму произведений
29.-30.
12.12
14.12
Новый год
31.-32.
19.12
21.12
Новый год в хоровод всех зовёт
«Танец снежинок» , муз. Жилина
33.
26.12
Кто к нам в гости пришёл (новогодний праздник)
Зима
«Новогодний хоровод», муз. Т. Попатенко;
«Зимний праздник», муз. М. Старокадомского; «Под Новый год», муз. Е. Зарицкой: «К нам приходит Новый год», муз. В. Герчик, сл. 3. Петровой; «Как на тоненький ледок», рус. нар. «На горе-то калина», рус. нар. мелодия, обр. А. Новикова;
Хел ситре, чуваш песня
Различать смену частей музыки, передавать в движении ходьбу, бег, выбрасыва-ние ног.
Познакомить с танцевальным жанром, учить различать трехчастную форму.
День
защитника Отечества Отечества
«Итальянская полька», муз. С. Рахманинова;«Упражнение с флажками», нем. нар. танцевальная мелодия
«Цветные флажки», муз. Е. Тиличевой; «Праздник Победы», муз. М. Парцхаладзе;
«Урок», муз. Т. Попатенко
«Здравствуй, Родина моя!», муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева; «Моя Россия», муз. Г. Струве;
Закреплять представление детей о жанрах народной песни
Учить различать смену настроения в музыке, форму произведений
Учить танцевать эмоционально, легко водить хоровод, сужать и расширять круг, плавно танцевать вальс
Международный женский день
«Это мамин день», муз. Ю. Тугаринова;
«Веснянка», укр. нар. песня, обр. Г. Лобачева;
«Весной», муз. Г. Зингера;
«Ой, утушка луговая», рус. нар. мелодия, обр. Т. Ломовой;
Закреплять и совершенствовать навыки исполнения песен.
Учить слышать изобразительность в музыке, различать характер образа
Народная культура и традиции
Анне паха –нар. песня
Асанне – вайа
Чувашский танец
Вайа юррисем
«Тух-ха, Ванюк»
«Веснянка», укр. нар. песня, обр. Г. Лобачева;
«Ой, утушка луговая», рус. нар. мелодия, обр. Т. Ломовой;
Учить определять характер музыки: веселый, шутливый, озорной
Учить начинать пение сразу после вступления; петь разнохарактерные произведения;
Учить танцевать эмоционально, легко водить хоровод, сужать и расширять круг, плавно танцевать вальс
Весна
«Это мамин день», муз. Ю. Тугаринова;«
«Веснянка», укр. нар. песня, обр. Г. Лобачева;
Чувашский танец
Вайа юррисем
«Тух-ха, Ванюк»«Весной», муз. Г. Зингера;
«Ой, утушка луговая», рус. нар. мелодия, обр. Т. Ломовой;
Закреплять представление детей о жанрах народной песни
Учить различать смену настроения в музыке, форму произведений
Учить танцевать эмоционально, легко водить хоровод, сужать и расширять круг, плавно танцевать вальс
День Победы
«Праздник Победы», муз. М. Парцхаладзе;
«Урок», муз. Т. Попатенко.
«Как пошли наши подружки», рус. нар. песня;
Чувашский танец
Вайа юррисем
«Тух-ха, Ванюк» «Здравствуй, Родина моя!», муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева; «Моя Россия», муз. Г. Струве;
Закреплять представление детей о жанрах народной песни
Учить различать смену настроения в музыке, форму произведений
Учить танцевать эмоционально, легко водить хоровод, сужать и расширять круг, плавно танцевать вальс
Здравствуй,школа!
«Хорошо у нас в саду», муз. В. Герчик, сл. А. Пришельца;
«Летние цветы», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Некрасовой;
«Мы теперь ученики», муз. Г. Струве;
Чувашский танец
Вайа юррисем
«Тух-ха, Ванюк»
Закреплять представление детей о жанрах народной песни
Учить различать смену настроения в музыке, форму произведений
Учить танцевать эмоционально, легко водить хоровод, сужать и расширять круг, плавно танцевать вальс
