Занятие для дошкольников «Путешествие в страну знаний»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества г. Феодосии Республики Крым» презентует конспект итогового занятия клуба дошкольников «Радуга». Это мероприятие названо «Путешествие в страну знаний» и разработано педагогом дополнительного образования, Тютиковой Аллой Анатольевной. Занятие проводится с целью доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности, а также поддерживать их интерес к интеллектуальной деятельности.
Занятие имеет четкую структуру и ставит перед собой важные задачи: закрепить знания о последовательности цифр, научить детей устанавливать соответствие между цифрами и количеством предметов, развить логическое мышление и внимание. Каждый этап обучения основан на интерактивных заданиях, где дети активно участвуют в обсуждениях и обучении, совмещая учебу с веселыми играми.
Первоначально детям предлагается посчитать от 1 до 10 и обратно, а затем они работают с карточками, укрепляя свои знания через задания на установление соответствия. Педагог использует стихи и загадки, чтобы сделать процесс обучения интересным и увлекательным для детей.
Также в ходе занятия проходят физкультминутки и активные игры, что позволяет детям лучше усваивать информацию, не уставая и оставаясь вовлеченными. Ребята не только решают арифметические задачи, но и изучают основы геометрии, взаимодействуют друг с другом и помогают друг другу в сложных ситуациях, что развивает их командный дух и взаимопомощь.
Занятие завершается увлекательным поиском подарков, предоставленных Дедушкой Морозом, что оставляет у детей незабываемые впечатления. С помощью такого подхода, педагог формирует у детей не только знания по математике и языку, но и умение работать в команде, слушать друг друга и показывать доброжелательность в общении.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр детского творчества г. Феодосии Республики Крым»
Конспект итогового занятия клуба дошкольников
«Радуга»
«Путешествие в страну знаний»
педагога дополнительного образования
руководителя клуба для дошкольников «Радуга»
Тютиковой Аллы Анатольевны
г.
Феодосия 2016
Цель:
-Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
-Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.
-Закрепить у детей знания полученные ранее.
Задачи:
-Закрепить знания детей о последовательности цифр.
-Закрепить умение устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов.
-Упражнять в решении задач путем сложения и вычитания однозначных чисел.
-Закреплять навык ориентировки на листе бумаги в клетку.
-Способствовать развитию логического мышления, внимания.
-Совершенствовать умения детей в делении слов на слоги, нахождении места звуков в слове, чтении.
-Воспитывать умение слушать , желание оказывать помощь.
Ход занятия.
-Ребята, посмотрите, как красиво стало в нашем классе. Это зимушка-зима постаралась. Ведь скоро мы будем встречать Новый год. А какой же праздник без Деда Мороза и Снегурочки? Но вот я вижу под елочкой письмо. Это письмо от деда Мороза и Снегурочки. Они просят вас , ребята , справиться с заданиями, которые они вам передали, и заслужить подарки.
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
А мы отправляемся, ребята, в страну Математику.
Задание 1
« По порядку становись»
-Посчитайте от 1 до 10 и обратно.
-Дети называют соседей (достают цифру из мешочка).
-Я задумала число, оно больше 5 на 1.Какое это число?
-Я задумала число, оно меньше чем 4 на 1.
Задание 2 «Посчитай предметы»
Посчитайте количество предметов и напишите соответствующую цифру.
Дети выполняют задание на карточке.
Задание 3 «Геометрические фигуры»
Педагог: Какая геометрическая фигура имеет 3 угла, а какие не имеют углов?
Какие бывают четырехугольники?
Задание по карточке:
Посмотрите, из каких фигур состоит веселый человечек и напишите, сколько их.
Задание 4. «Веселые задачи»
Ребята, в стране математики живут арифметические знаки. Какие? Дети: плюс, минус, равно. А сейчас мы решим задачи. Будьте внимательны.
-Ну-ка, сколько здесь ребят
На горе катается?
Трое в саночках сидят,
Один дожидается. (3+1=4)
В кормушке сидели
Лишь только три птицы,
Но к ним прилетели
Еще две синицы.
Так сколько же птиц
Здесь в кормушке у нас?
Решит сейчас каждый из вас. (3+2=5)
В снег упал Сережа,
А за ним – Алеша,
А за ним – Иринка,
А за ней – Маринка,
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят?
-На поляне у реки
Жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать?
Да, ребята, потрудились мы хорошо. А сейчас физкультминутка:
Сколько звездочек у нас, мы подпрыгнем столько раз.
Сколько елочек зеленых, столько сделаем наклонов.
Сколько красненьких флажков, столько сделаем хлопков (предметы на доске).
Задание 5 « Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»
-Сколько дней в неделе?
-Про какие дни недели мы говорим « рабочие дни»?
-Как называются « выходные» дни недели?
-Как называется пятый день недели, четвертый?
-Что бывает раньше утро или вечер?
-Cколько пальцев на одной руке?
-Сколько ушей у двух мышей?
-Какая цифра спряталась в слове семья?
-Таня нашла 3 каштана, а Марина на 1 больше. Сколько каштанов нашла Марина?
-Брату 6 лет, а сестра на 2 года младше. Сколько ей лет?
-Костя нарисовал 1 самолет, а его брат на 2 больше. Сколько самолетов нарисовал брат?
-Молодцы! Отвечали быстро, не зевали.Ребята, мы с вами много путешествовали по листочку. И сейчас давайте нарисуем подарок для дедушки Мороза. Будьте внимательны, не сбейтесь с пути!
Путешествие по листочку «Елочка».
Ребята, а вам дедушка мороз тоже передал елочку, не простую, а с заданием (педагог раздает елочки, дети решают примеры). Молодцы, ребята, многому научились.
Ну, а сейчас, веселая переменка.
Ребята, а наше путешествие по стране знаний продолжается. Мы отправляемся в страну Азбуку.
Задание 1 «Знатоки русского языка»
-Крошки птички сели в ряд и словечки говорят …(буквы)
-Сколько букв в русском языке? (33)
-Слова делятся на …(слоги)
-Мы слышим и произносим звуки или буквы? (звуки)
-Сколько в слове гласных, столько и … слогов.
-Наша речь состоит из …(предложений)
-Звуки делятся на 2 группы (гласные и согласные)
-Звуки записываются с помощью…(букв)
-Разные вопросы задаю я всем. Как? Откуда? Сколько? Почему? Зачем?
(вопросительный знак)
-Друзья! В произведениях стою я для того,
Чтоб выразить волнение, тревогу, восхищение,
Победу, торжество…(восклицательный знак)
Задание 2 «Слово рассыпалось»
На доске буквы из которых дети складывают слова: зима, санки, мороз,
урок, звонок, мир,
Задание 3 « Придумай слово»
Педагог предлагает детям достать букву из волшебного мешочка и придумать слово с этим звуком. И определить где находится этот звук: в начале, в конце или в середине.
Задание 4 « Кто внимательный?»
Я буду называть звуки. Если это гласный звук, вам надо поднять красную карточку, если согласный – синюю. ( Выполнение задания). Молодцы, ребята!
С этим заданием справились.
- Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка:
Мы сначала будем топать,
А потом мы будем хлопать,
А потом мы повернемся
И все вместе улыбнемся.
Задание 5
Ребята, нам нужно выяснить, сколько слов в предложении.
Наступила зима.
Саша рисует красивый цветок.
Посадил дед репку.
Задание 6 «Мы читаем»
Ребята, а сейчас давайте почитаем для дедушки Мороза и Снегурочки Педагог раздает карточки в виде снежинок с написанным текстом. Дети читают.
Молодцы, ребята! А вот и волшебная шкатулка от Снегурочки (в ней есть план нашего класса и показано, где спрятаны подарки Дедушки Мороза)
Поиск подарков. Вручение подарков.
Задание выполнено! Мы заслужили подарки!
