Музыкальные игры для детей: увлекательные занятия для дошкольников
Музыкальные игры — это не только развлечение, но и эффективный способ развития детей младшего дошкольного возраста. В данном документе мы предложим несколько увлекательных игр, которые идеально подойдут для групповых занятий и индивидуальных упражнений. Каждая игра позволяет детям не только насладиться музыкой, но и развить свои физические навыки, внимание и воображение.
Первая игра, «Птички и кот», вовлекает детей в увлекательный процесс. Они могут представить себя в роли птичек, которые забавно летят по залу, клюют зёрна и, конечно же, спасаются от хитрого кота. Это помогает детям развивать координацию движений и учит их работать в команде. Возбуждение и радость, которые они испытывают в процессе игры, создают уникальную атмосферу, которую сложно передать словами.
Следующая игра, «Кот и мыши», не менее захватывающая. Воспитатель выбирает «Кота», а остальные дети становятся «мышками». Это издание помогает детям понимать значение очень важных социальных навыков, таких как сотрудничество и умение следовать правилам. Игровая активность стимулирует не только физическую активность, но и креативное мышление, когда дети бойко убегают от «кота» и занимаются фантазией.
Не забываем и о более сложных играх, таких как «Волк и семеро козлят», где музыкальный руководитель может использовать различные инструменты для создания живой и захватывающей атмосферы. Эта игра учит детей не только соотносить движения с ритмом, но и развивает их музыкальный слух. Проживание праздника и увлекательный досуг все в одном мероприятии оставляют у детей положительные эмоции и веселые воспоминания на долгое время.
Каждая игра предоставляет возможность быть не просто наблюдателем, но и активным участников, что наполняет каждую минуту радостью. Эти музыкальные игры — отличный способ укрепить дружеские связи между детьми и сделать обучение веселым и запоминающимся. Применяйте их в своей практике, вдохновляйте детей, дарите радость и развивайте их с помощью музыки!
Музыкальная игра для детей младшего дошкольного возраста
«Птички и кот»
(Дети сидят за стульчиками, расставленными по залу спинками к себе, музыкальный руководитель поёт).
1.Птички в домиках сидят, из окошечек глядят.
Вот так, вот так, из окошечек глядят.
2.Надоело им сидеть, стали птички песни петь.
Чив-чив, чив-чив-чив, стали птички песни петь.
(Дети встают и пропевают за музыкальным руководителем).
3.Захотелось им летать , быстро крыльями махать.
Вот так, вот так. быстро крыльями махать.
(Птички летают по всему залу ).
4.Увидали птички крошки, приземлились на дорожки.
Вот так, вот так, стали зёрнышки клевать.
(Дети присядают на корточки и изображают птичек клюющих зёрна).
5.Всё склевали, красота, но заметили кота…
(Настороженно смотрят на сидящего в стороне кота).
Музыкальный руководитель: В домик все летите, вы себя спасите!
(Птички летят к своим стульчикам, стараясь не попасться коту). 
Музыкальная игра для детей младшего дошкольного возраста
«КОТ И МЫШИ»
Воспитатель с детьми выбирают по считалке Кота. Дети 
выполняют движения по тексту.
Кот проснулся,
Потянулся,
Огляделся,
Облизнулся.
Видит издали мышей.
Кот: «Вот бы съесть их всех скорей».
Кот тихонечко сидит,
Притаился, будто спит.
Мышки это увидали,
Зашумели, запищали.
(дети – мышки разбегаются по залу).
Тут проснулся серый кот-
Только мышек не найдёт (дети убегают от кота).
Музыкальная игра для детей младшего дошкольного возраста
«Волк и семеро козлят»
Дети по считалке выбирают Волка, Козу, остальные дети – козлята. Музыкальный руководитель сопровождает текст игрой на фортепиано.
Музыкальный руководитель:
Вот утро начинается,
Козлята просыпаются.
Скачут, кувыркаются,
Рожками бодаются.
(появляется Коза).
Вот Коза в лес пошла, и корзиночку взяла.
Говорит она козлятам:-
Коза:
«Если серый волк придёт,
Вы тихонечко сидите,
волк тогда вас не найдёт».
Музыкальный руководитель:
Вот ушла коза, коза – дереза.
А тут из леса вышел волк,
Серый волк – зубами щёлк.
Вот увидел волк козлят:
Волк:
«Съесть козлят я очень рад!»
Козлята:
«Ты нам волк не грози,
Нас ты лучше догони!» (Козлята убегают).
Песня-игра «за грибами».
1.За грибами мы идём, и корзиночки несём.
Вот- так, вот- так и корзиночки несём.
2.Мы пришли в лесочек, там нашли пенёчек.
Вот – так, вот- так, там нашли пенёчек.
3.Дружно под пенёчком, выросли грибочки
Вот- так, вот – так, выросли грибочки.
4. Мы грибы собрали, очень мы устали.
Ох – Ох, ох – ох, очень мы устали.
5. Сели, отдохнули, кажется, заснули.
Да-да, да- да, кажется, заснули.
6. А проснулись, вот беда, а корзиночка пуста.
Серый ёжик пробегал и грибы наши забрал.
Нам не жалко, пусть берёт, наберём грибов ещё.
Песенка про ёжика.
Ёжик, ёжик колкий, пых-пых-пых,
У ежа иголки, пых-пых-пых.
Он живёт в лесочке, пых-пых-пых.
Ищет там грибочки, пых-пых-пых.
Музыкальная игра для детей
младшего дошкольного возраста
«Утро, день, вечер».
Музыкальный руководитель:
Утром дудочку возьмём,
Мы сыграем и споём.
Ду-ду-ду, ду-ду-ду, мы сыграем и споём.
(дети имитируют игру на дудочке).
Днём мы барабан возьмём,
Громко все стучать начнём.
Бум-бум, ля-ля-ля, вот и песня наша вся.
Скрипку вечером возьмём,
Колыбельную споём.
Тили-тили, баю-бай, ты скорее засыпай.
Музыкальная игра для детей младшего школьного возраста
«Что делают дети»
(дети сопровождают движениями текст под музыку)
Колыбельная звучит, всем ребятам спать велит.
Тихая и нежная музыка чудесная.
БАМ, БАМ, БАМ, БАМ, Так играет барабан.
Ну-ка, палочки возьмём, барабанить все начнём!
Громко музыка играет, всех шагать она заставит.
Марш звучит решительный, бодрый и внушительный.
Быстро музыка играет, бегать всех она заставит.
Словно бабочки летим, над цветочками парим.
Прыг-скок, прыг-скок, чтобы каждый прыгать смог,
Музыка – пружиниста, музыка – отрывиста.
Музыкальная игра для детей младшего дошкольного возраста.
Наши инструменты.
(Дети выполняют движения за музыкальным руководителем ).
Взяли ложки из корзинки,
Повернули спинка к спинке. (Воспитатель раздаёт по паре ложек каждому ребёнку и обращает их внимание на расположение их тыльными сторонними друг к другу).
Застучали - раз, два, три,
Ты за нами повтори.
(дети играют в ритм музыки).
Заскользили наши ложки, (Воспитатель показывает игру на ложках скользящими движениями).
Побыстрей, играй немножко.
Раз, два, три. Раз два, три,
Ты за нами повтори.(дети продолжают играть за воспитателем в ритм музыки).
Ложки больше не играют,
Бубнам место уступают.
Не играем мы , молчим,
Мы тихонечко сидим. (За воспитателем перестают играть , опускают ложки на колени. В игру вступают дети с бубнами).
Бубны дети в руки взяли,
В бубны громко заиграли.
Раз, два, три. Раз, два, три,
Ты за нами повтори. (Вместо бубнов далее дети могут играть на дудках, погремушках, маракасах, барабанах и тд.).
