Поможем Незнайке увидеть мир: конспект НОД для детей
Конспект интегрированной образовательной деятельности (НОД) для подготовительной группы под названием «Поможем Незнайке увидеть мир» предлагает увлекательное и познавательное путешествие для детей. Эта форма работы не только позволят задействовать творческие способности каждого ребенка, но и погрузить их в мир авиации. Мы начинаем с письма от Незнайки, который обращается к детям с просьбой помочь ему построить летательный аппарат, чтобы облететь Землю и встретиться с ее обитателями.
Образовательная деятельность включает в себя показ презентации, посвященной истории авиации, с целью создания у детей базовых знаний о том, что такое авиация, как она развивалась и какие элементы являются основополагающими для создания летательного аппарата. В процессе деятельности дети научатся не только распознавать детали воздушного транспорта, но и отбирать необходимые элементы для их постройки. Это формирует у них умение взаимодействовать, работать в команде и развивает их социальные навыки.
В ходе игры с использованием ИКТ, ребята будут заниматься ремонтом летательных аппаратов, что позволяет им сопоставлять детали и учиться работать с интерактивными инструментами. Игровые задания, такие как «Сделаем пульт управления» и создание конструкций из конструктора Лего, развивают не только креативное мышление, но и моторные навыки. Вместе с этим, особое внимание уделяется физминуткам, которые задают ритм занятия и позволяют детям выплеснуть свою энергию.
Ключевым моментом становится обсуждение, где будут жить созданные самолеты, что подводит детей к необходимости строить специальные станции. Итоговое обыгрывание построек и их анализ на различные критерии, такие как прочность и оригинальность, завершает данную НОД, подчеркивая значимость каждого этапа. Этот конспект — настоящая находка для педагогов, стремящихся привить детям любовь к знаниям и инженерии через игру.
Конспект интегрированной НОД в подготовительной группе. «Поможем Незнайки увидеть мир».
Предварительная работа: Показ презентации «История авиации».
Программное содержание:
- развивать умение создавать строительные объекты которые можно использовать для размещения летательных аппаратов, придумывать названия объектов;
-учить отбирать нужные детали для постройки;
познакомить детей с деталями летательного аппарата;
развивать умения ориентироваться на листе бумаги;
- формировать развития творческого мышления, поддерживать детскую инициативу;
Материал к НОД:
ИКТ;
крупный строительный материал;
мелкий конструктор Лего;
набор геометрических фигур;
цифры от 1 до 10;
Содержание НОД:
1. Введение в игровую ситуации:
Письмо от Незнайки.Он просит детей построить для него летательный аппарат, которые он мог бы использовать для того, чтобы облететь земной шар и познакомиться со всеми жителями планеты -Земля.
2.Игра с использованием ИКТ ''Ремонт летательных аппаратов".
Ребята сначала называют детали из которых состоит любой воздушный транспорт;
На интерактивной доске размещён воздушный транспорт с недостающими деталями.Каждому ребёнку предлагается завершить ремонт и найти из предложенных отдельно частей необходимую деталь.
3.Игра: Воспитанники собирают с помощью конструктора летательные аппараты, н при этом не забывают о деталях, которые входили в "ремонт" воздушного транспорта.
Находят детали и все вместе решают правильно ли выполнено задание.
4.Игра:Дети присваивают каждому летательному аппарату, порядковый номер,от 1 до 10(детям раздаются круги с цифровым изображением от 1 до 10). В разных местах группы разложены места для посадки каждого самолёта (круги побольше с цифровым изображением от 1 до 10). По команде : « Полетели!», дети ищут место для посадки, находят своё посадочное место. По команде : «Летим на посадку!», дети располагают самолёты на посадочные места. (Игра проводится 3-4 раза с обменом цифрами).
4. Игра «Сделаем пульт управления.»
Детям раздаются листы плотной бумагии разноцветные геометрические фигуры из бумаги. Детям предлагается сделать панель управления для летательного аппарата нужно наклеить геометрические фигуры в определённой последовательности по заданию педагога:
- в верхнем левом углу приклеить жёлтый ромб;
- под ним - фиолетовый квадрат;
- в верхнем правом углу зелёный квадрат;
- под ним – синий овал;
- в нижнем правом углу приклеить красный квадрат;
- над ним – голубой овал;
- в нижнем левом углу приклеить оранжевый прямоугольник;
- над ним – зелёный круг;
- в середине листа - серебряный ромб;
- под ним – красный прямоугольник.
Физминутка:Самолёты
Руки ставим мы вразлет: (Руки в стороны.)
Появился самолет. (Полетели как самолеты.)
Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо.)
Делай «раз» и делай «два». (Повороты влево-вправо.)
Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.)
Руки в стороны держите, (Руки в стороны.)
Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.)
Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.)
Опустили руки вниз, (Опустили руки.)
И на место все садимся! (Сели на места.)
5. Проблемная ситуация «Где будут жить наши самолёты?»
Подвести детей к выводу, что необходимо построить станцию для летательных аппаратов.
6. Итог по окончании НОД Анализ увиденного с точки зрения прочности, удобства использования, необычности, оригинальности конструктивных решений.
8. Обыгрывание построек.
