Конспект занятия по ФЭМП: Прямой и обратный счет для старшей группы
В этом конспекте занятия по ФЭМП для старшей группы детского сада мы подробно разбираем темы, связанные с прямым и обратным счетом. Занятие ориентировано на знакомство детей с обратным счетом от 10 до 1 и закрепление временных представлений «раньше» и «позже». В процессе работы дети учатся считать от заданного числа, что способствует развитию их математического мышления. Также особое внимание уделяется знаниям о последовательности чисел и умению ориентироваться в числовом ряду.
На уроке мы создаем теплую и дружелюбную атмосферу. С начала занятия используется организационный момент, который помогает детям настроиться на занятия. Выстраивание последовательности действий и активное взаимодействие с ребятами делают урок не только полезным, но и интересным. Используемая дидактическая игра «Раньше-позже» способствует закреплению временных представлений, а также развитию мышления и внимательной работы с иллюстрациями.
В рамках занятия проходит ряд примеров с обратным счетом, где дети могут на практике применить свои знания и навыки. Мы такжеобщаемся о весне, её месяцах и наблюдаем за природой. Это помогает сделать занятие более живым и актуальным, так как дети узнают больше о мире вокруг и развивают свою жизненную осведомленность. Физические активности, такие как пальчиковая гимнастика и счеты с мячом, добавляют динамичности и вовлеченности в оригинальный процесс урока.
Чтобы итоги занятия были узнаны и закреплены, воспитатель задаёт вопросы о том, что было изучено, и проводит краткие повторения. Это помогает детям не только укрепить полученные знания, но и развивает их коммуникативные навыки. Так мы не только учим их считать, но и подготавливаем к реальным жизненным ситуациям, где требуется использование чисел и их последовательностей. Такой подход к обучению действительно делает занятия увлекательными и эффективными!
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Прямой и обратный счет. Закрепление понятий «раньше» - «позже». Решение простейших примеров и задач»
Людмила Батенькова
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Прямой и обратный счет. Закрепление понятий «раньше» - «позже». Решение простейших примеров и задач»
Цель: познакомить детей с обратным счетом от 10 до 1;закрепить временные представления «раньше», «позже»; учить считать от заданного числа; познакомить со вторым месяцем весны; закреплять знания о последовательности чисел в числовом ряду, умение ориентироваться в числовом ряду; развивать внимание, мышление, быстроту реакции; вызывать стремление заниматься, получать новые знания.
Организационный момент
Прозвенел и стих звонок,
Начинается урок.
Улыбнулись от души-
Сели ровно малыши!
Ход занятия:
–Какое сейчас время года? Как вы догадались?
-Назовите первый месяц весны.(март)
-Второй месяц весны - апрель.
(Несколько детей повторяют)
–Весной в природе происходят удивительные превращения
Дидактическая игра «Раньше- позже».
Цель игры: закрепить временные представления ; развивать мышление детей.
Дети из картинок – схем выстраивают поэтапные превращения:
- из семени - в распустившийся цветок,
- из семечка яблони – в яблоню с плодами,
- от возвращения перелетных птиц – к появлению птенцов.
При этом пользуются словами «раньше», «позже» при помощи воспитателя или самостоятельно.
Наш знакомый мальчик Ильяс тоже стал взрослее и выучил «Обратную считалку», но прежде чем считать в обратном порядке он хочет послушать вас, как вы умеете считать в прямом порядке. (Считают несколько детей)
До десяти освоил счет.
Попробую наоборот:
От 10 до 1 – там много разного всего!
Вот десять пальцев, девять чашек,
Вот восемь мальчиков на пляже,
Вот семь на небе ярких звезд,
Вот шесть игрушек дед принес,
Вот пять щенков, четыре птицы…
Ах как бы мне не ошибиться!
Вот три цветных карандаша…
Теперь считаю не спеша:
Вот два на крыше воробья.
И сын один у мамы я!
- Кто из вас может посчитать наоборот?
- А сможем ли мы посчитать наши пальчики наоборот?
Пальчиковая гимнастика.
Дети называют числа наоборот и загибают поочередно все пальчики.
- Вот видите, какие вы молодцы. Вы тоже выросли, стали умнее и смогли сосчитать цифры наоборот.
Физминутка. «Кто знает, пусть дальше считает»
Дети стоят в кругу. Воспитатель дает мяч ребенку и рассказывает задание, что сегодня они будут считать от названного числа и передавать при этом мяч. Предупреждает, что необходимо быть внимательным, чтобы не сбиться со счета и не произнести не заданное число.
-от 3 до 7; от 2 до 6; от 4 до 9; от 5 до 10; от 5 до 1.
4. «Перед – после»:
-назовите цифру, стоящую перед цифрой 3;
-перед цифрой 8;
-перед цифрой 1;
-перед цифрой 10 и т.д.
5. Работа в тетрадях.
-Обведите на картинке игрушки там, где их нарисовано больше.
Обратить внимание детей на то, что число не зависит от размера игрушек и расстояния между ними.
Итог занятия.
-Назовите первый месяц весны.
-Какой месяц наступит после марта?
-Какая игра вам понравилась?
