Методическая разработка "Зимний лес "

Конспект занятия в младшей группе «Путешествие в зимний лес».

Задачи:
Познавательные

• Познакомить с правилами поведения в лесу;

• Закрепить названия диких животных, обитающих в лесу;

• Закрепить знания о внешнем виде и повадках диких животных;

• Закрепить знания о ёлке, как о вечно зелёном дереве;

Развивающие

• Развивать эмоциональную сферу детей;

• Развивать внимание, наблюдательность;

• Развивать зрительные, слуховые, обонятельные и тактильные ощущения;

• Развивать эмоциональную выразительность движений;

• Развивать произвольность и самоконтроль;

Воспитательные

• Продолжать воспитывать бережное отношение к природе и её обитателям;

• Воспитывать желание заботиться о животных;

• Воспитывать чувство коллективизма;

Речевые

• Активизировать в речи прилагательные;

• Побуждать использовать в речи простые предлоги;

• Ввести в речь детей обобщение – «дикие животные»;

• Обогащать словарный запас детей за счёт слов, обозначающих различные эмоции;

• Предварительная работа – познакомить со словами берлога, лыжня, лесные обитатели;

Материал: уголок в группе, имитирующий лесную поляну; мягкие игрушки – лиса, заяц, медведь, белка, ворона, олень; «Волшебный мешочек»; еловая ветка; рюкзак с угощением ( морковка, капуста, семечки, зерно, кусочек сахара, кусочек хлеба); запись пения птиц; спокойная музыка; весёлая музыка;

Ход занятия:
Воспитатель: Дети, какое сейчас время года? (зима).
- Хотели бы вы погулять по зимнему лесу? (да).
- Я с радостью приглашаю вас на прогулку в зимний лес. Давайте наденем валенки, шапки, шубки, завяжем шарфики, наденем варежки ( дети имитируют).
- Возьмите лыжи, наденьте. Все готовы? Вставайте на лыжню друг за другом. Не торопитесь и смотрите, что бы никто не отставал ( дети идут за воспитателем, имитируя езду на лыжах). Едем мимо ёлок, берёзок, кустов. Лёгкий морозец, щёки красные от мороза. Но мы двигаемся и нам тепло.
На прогулку в лес идём.
Там мы зайчика найдём.
Встретим хитрую лису,
Встретим ёлочку – красу.
Белка шишечку нам бросит.
«Кар-кар-кар» - ворона спросит.
«Дзынь-дзынь-дзынь» - споёт синичка.
Юркнет мышка-невеличка.
Е. А лябьева
- Посмотрите, на какую красивую полянку мы пришли. Снимайте лыжи. А сколько снега кругом. Какой он? ( белый, чистый, искристый…).
- Давайте поиграем в снежки (дети под музыку имитируют игру в снежки). Ой, все дети в снегу. Стряхните снег ( дети изображают), садитесь на пенёчки.
- Вам понравилось играть? Какое у вас настроение? (весёлое, радостное, хорошее..) .
- Дети, прислушайтесь…Что вы слышите? (запись пения птиц). Как вы думаете, почему птицы так расшумелись? (предположения детей).
- Наверно, мы с вами очень шумно играли в снежки. Напугали лесных обитателей. Зимой в лесу тихо. Многие звери спят до весны. И деревья отдыхают под снегом. Скажите, как нужно вести себя в лесу? (не кричать, не пугать животных, не обижать их, не ломать деревья, не убегать от взрослых).
- Молодцы! А если по лесу гулять тихо, быть внимательным, то можно увидеть много интересного. Давайте внимательно посмотрим вокруг ( дети присматриваются, находят спрятавшихся животных). Садитесь на пенёчки, расскажите, кого вы увидели?
- Где сидит белка? (на ёлке).
- Где прячется лиса? (за ёлкой или под ёлкой).
- Какого цвета у неё шубка? (рыжая).
- Куда спрятался зайка? (в сугроб).
- Легко ли его заметить на снегу? Почему?
- Кого ещё увидели на полянке?
- Как можно назвать всех этих животных? ( дикие животные).
- Молодцы! Их так назвали, потому что они живут в лесу, вдали от людей.
- Давайте с вами поиграем: покажем, как тихо ходят по полянке разные животные (дети по заданию изображают лису, зайца, оленя, медведя).
- Покажите, как летают птицы.
- Ой, посмотрите, кто это на ёлке? (ворона, а рядом мешочек).
- Дети, я думаю, что звери приготовили вам какой-то сюрприз. Хотите узнать, что в мешочке? Попробуйте угадать по запаху и на ощупь (дети закрывают глаза, трогают, нюхают).
- Как вы думаете, что это? (еловая ветка).
- Давайте посмотрим. Молодцы, угадали! Мы возьмём эту ветку с собой в детский сад и поставим в вазу.
- А в моём рюкзаке тоже сюрприз – угощение для лесных обитателей. Давайте оставим его на поляне (дети помогают выложить угощение).
- Морковка и капуста – зайчику, хлеб – оленёнку и белочке, семечки и зёрна - птицам, сахар – лисичке. Когда в лесу станет тихо, звери придут на полянку и съедят наше угощение.
- А сейчас пора возвращаться в детский сад. Надевайте лыжи, вставайте друг за другом, поехали! (дети имитируют езду на лыжах).
- Вот и детский сад. Где мы были? (в лесу).
- Кого встретили в лесу? (диких зверей).
- Какой подарок привезли из леса? (еловую ветку).
- Какое угощение оставили для зверей? ( зайцу-морковку…).
- Вы запомнили, как нужно вести себя в лесу? Почему?
- Вам понравилась прогулка?
- Какое у вас настроение?
- И мне понравилось гулять с вами: вы были внимательными, добрыми, заботливыми.
- Давайте будем раздеваться…