Программа "Весёлый рулончик" для подготовительной группы
Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение «Центр развития ребёнка «Детский сад № 378» в Перми предлагает образовательную программу "Весёлый рулончик". Эта программа, разработанная для детей подготовительной группы, нацелена на формирование творческих навыков и развитие художественного мышления у детей в возрасте 6 - 7 лет. В рамках данной программы, дети получат возможность работать с простыми и доступными материалами, такими как тубы от туалетной бумаги, которые помогут им создавать оригинальные поделки.
Цель программы заключается в развитии у детей не только творческих способности, но и мелкой моторики, умений наблюдать и замечать красоту в простых предметах. Задачи, поставленные перед воспитателями, включают поддержку детской фантазии, развитие чувства прекрасного и эстетического вкуса, а также воспитание аккуратности в творческих работах. Формат занятий предполагает кружковую работу в небольшой группе детей, что обеспечивает индивидуальный подход к каждому участнику.
Программа включает в себя разнообразные мероприятия, направленные на развитие артистических навыков. Участники будут создавать различные изделия, которые смогут использовать в играх или подарить родным, что порадует их творчеством и расширит горизонты взаимодействия. Кроме того, важным аспектом программы является взаимодействие с родителями через консультации и выставки, что вовлекает семью в образовательный процесс детей.
Эффективность программы будет оцениваться при помощи диагностических карт, что позволит более точно выявлять достижения детей и корректировать занятия. При этом, принципы реализуемые в программе, такие как наглядность, последовательность и заинтересованность, способствуют лучшему усвоению материала и созданию у детей положительного отношения к творческой деятельности.
Благодаря разнообразному спектру занятий и методическому подходу, программа "Весёлый рулончик" станет важным шагом в развитии детей, позволяя им открывать мир творчества и самовыражения через игру и конструктивную деятельность. Воспитатели смогут поддерживать и развивать индивидуальные способности каждого ребенка, что создаст атмосферу вдохновения и радости от созидания.
Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение
«Центр развития ребёнка «Детский сад № 378»
г. Перми
Программа краткосрочных образовательных практик для детей подготовительной группы (6 – 7 лет)
«Весёлый рулончик»
Подготовила
Воспитатель подготовительной группы
Нечаева Татьяна Владимировна
г. Пермь
2015 г.
Актуальность:Туба от туалетной бумаги – доступный для ребёнка и универсальный материал, который можно применять в художественном конструировании. Особенно привлекает возможность самим создавать такие поделки из туб, цветной бумаги, своих ладошек, которые затем будут использованы в играх, инсценировках, подарены на День рождения или к празднику своим родителям, друзьям.
Цель:развитие творческих способностей, образного мышления, фантазии и мелкой моторики детей.
Задачи:
Помочь детям проявить индивидуальные способности – фантазию, наблюдательность, творчество.
Поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красивые предметы.
Инициировать самостоятельный выбор детьми художественных образов.
Развивать чувство цвета, чувство прекрасного.
Способствовать обогащению знаний об окружающем мире.
Развивать восприятие, воображение, творческие способности.
Воспитывать эстетический вкус и аккуратность в работе.
Программа реализуется в форме кружковой работы с группой детей (8 – 10 чел.) 2 раза в неделю. В результате данной программы дети пользуются разными художественными материалами, создают выразительные образы, проявляют творчество.
Взаимодействие с родителями: будет осуществляться в результате консультаций, бесед, демонстраций выставок.
Способ проверки достигнутого результата - диагностика посредством диагностических карт.
Принципы реализации программы:
Наглядность: предполагает использование различных схем, образов.
Последовательность: изучение познавательного материала последовательно (от простого к сложному)
Заинтересованность: изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным; это формирует у детей желание выполнить предполагаемую работу.
Перспективно – тематическое планирование: предполагает подачу изучаемого материала по блокам.
Личностно – ориентированный подход: предполагает соучастие и взаимодействие педагога с детьми.
Ожидаемые результаты и способы проверки:
Дети должны иметь представление
о разнообразии видов туб;
о различных приёмах работы с тубами.
Дети должны знать:
основные базовые формы техники работы с тубами;
свойства бумаги.
Дети должны уметь:
следовать устным инструкциям педагога;
создавать различные изделия из разных видов туб и бумаги;
создавать коллективные композиции;
выбирать материал для работы;
дополнять поделку различными деталями;
аккуратно работать с ножницами, клеем.
У детей подготовительной группы:
разовьётся поисковая деятельность;
освоят умение анализировать поделку;
сформируется положительное отношение к труду;
разовьются конструктивные, познавательные, творческие и художественные способности.
Мониторинг достижений детьми планируемых результатов проводится 2 раза в год:
начальная – сентябрь
итоговая – ноябрь
Форма поведения итогов
изготовление альбома детских работ;
проведение выставок детских работ
Форма работы: тематическая совместная деятельность
Методы работы:
словесный (беседа, рассказ);
наглядный (рассматривание иллюстраций, показ выполненных педагогом работ);
практический
Уровень деятельности детей:
объяснительно – иллюстративный (дети воспринимают и усваивают готовую информацию);
репродуктивный (дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности).
Материал для работы с детьми:
рулончики разного размера и цвета;
бумага (цветная, гофрированная, самоклеящаяся, обёрточная, обои);
цветной картон (однослойный и многослойный);
фломастеры, маркеры, карандаши;
цветные иллюстрации;
клей, кисти.
Инструменты для работы:
ножницы;
линейка;
клей;
кисти;
салфетки.
Правила техники безопасности при работе с различными материалами и инструментами;
работай за своим рабочим местом;
прежде чем начать работу, приготовь рабочее место правильно;
во время работы держи рабочее место в порядке: откуда взял инструмент, туда и положи его после выполненных действий;
нельзя брать в рот мелкие детали;
при работе с клеем будь аккуратен, при попадании клея на руки и лицо промой их водой;
при работе с ножницами держи их параллельно столу;
передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперёд;
когда режешь, держи ножницы концами от себя;
при вырезании деталей поворачивай бумагу;
не оставляй ножницы в раскрытом виде;
не работай с ножницами с ослабленным креплением;
береги инструменты, экономь материалы;
закончил работу – прибери своё рабочее место быстро и аккуратно.
Педагогическая диагностика
Содержание деятельности:
умеет принять цель деятельности;
умеет планировать работу, понятно рассказывает об основных этапах воплощения замысла;
передаёт форму объектов, характерные признаки, пропорции, взаимное расположение частей
проявляет индивидуальные творческие способности;
полностью реализует творческий замысел, воплощая то, что запланировал.
Учебно – тематический план
1 блок
” Животный мир”
3
«Ёжик с яблоками»
Научить создавать сюжетную композицию из рулончиков и вырезанных по самостоятельно нарисованному контуру ладони фигурку ежа
6 – 7 лет
2
Композиция «Ёжик с яблоками»
4
«Лось»
Научить создавать объёмную фигурку лося с использованием рулончика и цветного картона
6 – 7 лет
1
Объёмная поделка «Лось»
5
«Бычок»
Научить создавать выразительный образ на основе рулончика
6 – 7 лет
1
Объёмная фигурка «Бычок»
6
«Светлячок»
Научить создавать объёмную игрушку на основе рулончика и цветного картона
6 – 7 лет
1
Объёмная фигурка «Светлячок»
7 – 8 итоговое
«Дремлет лес под сказку сна»
Научить создавать коллективную тематическую композицию, предложить детям самостоятельный поиск изобразительных средств
6 – 7 лет
2
Коллективная тематическая композиция
2 блок
«Транспорт»
Итого: 8 занятий
3 блок
«Птицы»
Итого: 8 занятий
Список использованной литературы:
И.М.Петрова; Волшебные полоски. Ручной труд для дошкольников. – СПб.; Детство – пресс; 2008.
Художественная аппликация и узоры из бумаги; БАО – ПРЕСС РИПОЛ КЛАССИК, Москва; 2006.
Е.К.Брыкова; Творчество детей в работе с различным материалом; Педагогическое общество России, Москва; 1998.
