- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта по рисованию для старшей группы: создаем открытку для мамы
- →
Технологическая карта по рисованию для старшей группы: создаем открытку для мамы
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы детского сада с использованием нетрадиционной техники рисования – овощепечатания. Темой занятия является создание подарочной открытки для мамы, что не только позволит детям проявить свои творческие способности, но и укрепит их связь с близкими.
В процессе занятия воспитатель помогает детям понять важность подарков, созданных собственными руками, и прививает любовь и уважение к матерям. Рассмотрение репродукций картин с натюрмортами в различных тонах, а также обсуждение эмоций и чувств, которые они вызывают, способствует развитию эстетического восприятия и эмоционального интеллекта детей.
Занятие начинается с мотивации, когда дети знакомятся с предстоящим праздником и задачей. Использование штампов из картофеля открывает перед ними новые горизонты в мире творчества, позволяя применять необычные материалы для создания художественных произведений. Гуашь, картофель и скомканные бумажки для оформления – это всё, что нужно для реализации задуманного!
Организационно-поисковый этап включает активное взаимодействие детей с окружающим миром: их впечатлениями от натюрмортов, процессом выбора цветовой гаммы для открытки и обсуждением композиции. Это развивает у них самостоятельное мышление и инициативу в художественной деятельности.Также, воспитатель обязательно поддерживает и направляет детей на каждом этапе, чтобы они могли преодолеть трудности и достигнуть желаемого результата.
Завершение занятия сопровождается рефлексией, в ходе которой дети могут выразить свои мысли о проделанной работе и оценить результаты. Этот этап крайне важен для формирования привычки к самоанализу и критическому восприятию собственных творений.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для старшей группы
Образовательные области: Творчество
Раздел: Рисование
Тема: Открытка для мамы (рисование нетрадиционным способом – овощепечатание)
Цель: - воспитывать любовь и уважение к близким людям, выражать своё отношение к ним в рисунках; -развивать умение любоваться природными формами и изображать их, используя_
нетрадиционную технику – овощепечатание;
- формировать композиционные навыки
-продолжать учить различать оттенки настроений в близких по эмоциональному
содержанию произведениях.
Билингвальный компонент: мама – ана, праздник – мереке, цветы – гүлдер, весна –көктем.
Оборудование: альбомный лист, гуашь разных цветов, штампы из картофеля, скомканные листы_ бумаги для печатания рамки, репродукции с картин с цветочным натюрмортом в мрачных и светлых тонах; праздничные открытки с цветами; фоновое сопровождение – П. Чайковский,«Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»; рефлексия – Р. Шуман «Полное счастье».
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-побудительный
Кто вас, детки, крепко любит,
Кто вас нежно так голубит,
Не смыкая ночи глаз,
Всё заботится о вас?
Какой приближается праздник?
Что принято дарить на праздник?
Сегодня мы с вами сделаем замечательные открытки. Будем рисовать необычным материалом – картошкой – это и будет лучшим подарком для мамы, потому что вы её сделаете своими руками.
Мама, мамочка дорогая…
8 Марта, Женский день
Подарки, открытки…
Заинтересованы,обрадованы, удивлены новому способу изображения – картофелем.
Организационно-поисковый
Рассматривание репродукций.
Какие чувства у вас вызывают натюрморты в тёмных, серых тонах? Какие в светлых ?Почему?
Ребята, а открытку для мамы в каких нужно тонах выполнять?
Рассматривание открыток для композиционного решения.
Знакомлю с новым способом изображения – штампами из картофеля.
На каждом столе штампы с разными цветами.
Цвет, композицию выбираете сами.
Ещё у каждого на столе лежат скомканные бумажки, для чего они?
Ими можно оформить рамочку, чтобы наша открытка была более нарядной.
Показ на доске как работать с новым материалом
Под музыку Чайковского предлагаю на несколько секунд закрыть глаза, представить композицию. После этого начать работу.
Помогаю тем детям, которые затрудняются.
Рассматривают.
Делятся впечатлениями.
В светлых, радостных…
Рассматривают, приходят к выводу, что цветы можно изобразить не только в вазе , но и в корзине или перевязанные бантом.
Высказывают своё мнение.
Наблюдают.
Выполняют.
Самостоятельная деятельность детей.
Рефлексивно-корригирующий
С каким новым способом изображения мы познакомились?
Найдите, у кого получилось самое яркое цветовое решение? А самое нежное?
Кто составил самую интересную композицию?
Кто испытывал трудности в составлении композиции?
Включаю музыку Р. Шумана «Полное счастье».
Как вы думаете, мама обрадуется, получив такую открытку в подарок?
Овощепечатание.
Находят, объясняют, чем понравилась работа.
Высказываются.
Да.
Ожидаемый результат:
Знать: что средством изображения может быть и овощ, а техника – овощепечатание.
Иметь: желание сделать подарок близкому человеку своими руками.
Уметь: составлять композицию на всём листе, делать работу аккуратно.
