- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Педагогический проект «Русская матрешка» для детей старшего дошкольного возраста
- →
Педагогический проект «Русская матрешка» для детей старшего дошкольного возраста
Проект «Русская матрешка» направлен на ознакомление детей старшего дошкольного возраста с традициями русского народного творчества через изучение символа России – матрешки. В ходе проекта дети смогут узнать об истории появления матрешки, ее значении в культуре, а также о том, как она изготавливается. Воспитатели и родители вместе с детьми будут исследовать, как матрешка отражает народные традиции и обычаи, пробуждая любовь к русскому искусству.
Одной из целью проекта является развитие у детей познавательной активности. Мы хотим, чтобы дети не просто узнали о матрешке, но и научились задавать вопросы, составлять гипотезы, участвовать в обсуждениях. Это поможет им лучше понять, насколько важна матрешка как элемент русской культуры. Также мы будем использовать различные виды деятельности: рисование, лепку, создание поделок из бросового материала и даже проведение выставок, что поможет детям увидеть матрешку в разном свете.
Кроме того, проект предполагает обогащение детского опыта через взаимодействие с родителями. Мы предполагаем активное вовлечение родителей в процесс обучения и создание совместных проектов, таких как альбомы и выставки. Это не только укрепляет связь между детьми и родителями, но и создает атмосферу сотрудничества и коллективной творческой деятельности в группе.
В заключение, проект «Русская матрешка» станет важным шагом в формировании у детей уважения к культуре своей страны. Понимание значимости матрешки как символа народного творчества поможет детям развить чувство гордости за свою страну, формируя активное и позитивное восприятие мира вокруг них.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №46»
Педагогический проект
«Русская матрешка»
для детей старшего дошкольного возраста
Подготовила воспитатель
первой квалификационной категории
Г.А. Якимова
г.Березники 2017г.
Актуальность
Матрешка – это символ художественных промыслов нашей страны. Но мы мало знаем, откуда и как появилась матрешка. Появление матрешек удивляет, заинтересовывает – что же таится внутри и какая она, самая маленькая куколка! Главный секрет открыт - начинается игра: какая фигурка меньше – больше, выше – ниже, сколько матрешек и которая по порядку и т.д. Нашу работу мы посвятим изучению возникновения матрешки и её использованию.
Тип проекта: информационно-познавательный.
Срок реализации проекта: краткосрочный
Участники проекта: воспитатели, дети и родители.
Возраст детей: 6-7 лет
Гипотеза: работа над проектомпоможет узнать традиции русского народа и еще больше полюбить русскую игрушку – матрешку.
Цель: воспитание интереса дошкольников к народному творчеству на примере русской матрешки.
Задачи:
1. Познакомить с историей матрёшки.
2. Способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в изобразительном творчестве.
3. Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного декоративного искусства.
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Итоговое мероприятие проекта: Развлечение «В гостях у Матрешек»
Продукт проекта:
1. Оформление альбома «Матрешки».
2. Оформление подборки стихов, частушек, загадок о матрешке.
3. Выставка поделок из бросового материала «Семейная матрешка».
4. Презентация для детей «История матрешки».
Ожидаемые результаты по проекту:
1. Наличие у детей интереса к художественной литературе, русскому народному творчеству.
2. Сплочение детского коллектива.
3. Развитие интереса к коллективной творческой деятельности.
4. Повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ (активизация родителей).
В работе над проектом, использовали такие области образовательной деятельности как:
«Физическая развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».
Этапы реализации проекта
1 этап. Подготовительный
1. Планирование работы.
2. Сбор информации из разных источников (энциклопедии, самостоятельные суждения, интернет).
3. Учиться самостоятельно, задавать вопросы, выдвигать гипотезы, планировать свою работу.
2 этап. Основной
Цель: Активизировать деятельность участников проекта по реализации темы.
Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность
1. Беседа: «Матрешка - культурное наследие России».
2. НОД «Такая разная Матрешка» (о появлении первой матрешки в разных районах России»).
3. Беседа о липе, как о строительном (мебель) и поделочном материале (посуда, игрушки).
4. Изучение свойств дерева. Экспериментирование.
5. Рассматривание изображений разных матрешек
6. Чтение стихов и загадок о матрешке.
7. Составление творческих рассказов, сказок о матрешке.
8. Разучивание стихотворения С. Маршака «Восемь кукол деревянных.
9. Рисование.
Тема: «Подружки - хохотушки» (Семеновская, Полховская, Вятская… и др. матрешки)
10.Лепка.
Тема: «Хоровод матрешек» (пластилин).
Игровая деятельность
1. Изготовление атрибутов для сюжетно-режиссерских игр: «Куколки-подружки».
2. Дидактические игры:
«Собери матрешку с закрытыми глазами».
«Какие бывают матрешки?».
«Причудливые узоры».
3. Пальчиковые игры.
3 этап. Заключительный
Цель: обобщение полученные детьми знания о матрешки, ее появлении в истории русской культуры.
Вывод:
В ходе работы над проектом дети узнали про матрешку что, она появилась сто лет назад, ее прототипом была фигурка японского старичка – Фурукуму. Для матрешек формы вытачивали из сухих липовых чурок на специальных токарных станках, затем надо было обработать шкуркой, натереть жидким клейстером и только после этого ее расписывали. Росписи матрешек были все разные, так как в разных местах нашей большой страны игрушки делали по-своему.
В группе мы организовали выставку матрешек, созданных из бросового материала с родителями.
В русской матрешке, отразились народные представления о мире, добре, красоте и именно поэтому Матрешка – символ русского искусства.
