Конспект НОД «Весна пришла» для старшей группы

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА №1566
«Марьинская Гимназия с кадетскими классами памяти Героев Сталинградской битвы»
(ГБОУ ШКОЛА №1566)
ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ 2325
____________________________________________________________________________________

Конспект НОД по развитию речи и ознакомлению с природой в старшей группе №4
«Весна пришла»

Воспитатель: Тимохина А.И.

МОСКВА
2016
Конспект НОД по развитию речи и ознакомлению с природой в старшей группе «Весна»
Программное содержание:

• Развитие связной речи, расширение лексического запаса по теме «Весна».

• Развитие словесно-логического мышления.

• Развитие умения подбирать действия и признаки.

• Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе.

• Воспитание бережного отношения к природе.

• Формирование умения работать в коллективе.

Коррекционные задачи:

• Развитие зрительного восприятия, ориентировки в пространстве.

• Развитие мелкой и общей моторики.

Активизация словаря: весна, весенние месяцы: март, апрель, май; приметы весны: становится тепло, тает снег, набухают почки, появляются цветы; ручьи, сосульки, проталины, цветы.
Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, презентация «Весна пришла», мячик, стаканчики с водой и трубочками, бумажные кораблики, готовые формы (цветы и листочки), клеящие карандаши, заготовки для аппликации (листы ф. А4 с наклеенной веточкой), шапочки зверей: заяц, волк, медведь, лиса, колобок.
Предварительная работа: наблюдения на прогулке за весенними признаками, чтение стихотворений и рассказов о весне, рассматривание иллюстраций по теме, работа над театрализованной сказкой «Как колобок весну встречал».
Ход:(Дети стоят на ковре)
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Приходит с добром
Веет теплом
Светом солнечным красна,
А зовут ее … (весна).

• Да, ребята, вот и наступила весна-красна. А почему говорят «весна-красна?» (Весна красивая).

• Так в народе называли весну, потому что она очень красивая, ее приходу все радовались: и дети, и взрослые.

• А какие весенние месяцы вы знаете? (март, апрель, май).

• А сейчас, какой месяц, ребята? (март).

• Ребята, в старину в народе говорили март – протальник, а еще капельник. Как вы думаете почему? (Снег тает, появляются проталины, с крыш свисают сосульки и, когда солнышко пригревает, сосульки начинают таять и капает капель). СЛАЙД №1

• А почему говорили апрель – снегогон? (Снег тает, течет вода, лужи, ручьи, реки разливаются). СЛАЙД№2

• А май называли травник, а еще цветень. Почему? (В мае вырастает и зеленеет повсюду трава, расцветают деревья и кустарники, распускаются в мае в лесу ландыши и медуницы). СЛАЙД№3

Дидактическая игра «Назови приметы весны» (с мячом)
Воспитатель: Ребята, а хорошо ли вы знаете приметы весны?
Дети называют:

• весной природа просыпается;

• солнышко ярко светит и начинает пригревать;

• тает снег, бегут ручьи, появляются проталинки;

• на крышах появились сосульки;

• дни становятся длиннее, а ночи короче;

• на деревьях набухли почки и проклюнулись листочки;

• появилась первая травка; расцвели подснежники;

• весело зачирикали воробьи, скоро прилетят первые перелѐтные птицы из жарких стран;

• проснулись насекомые;

• поднялись после зимней спячки дикие животные;

• люди сняли тѐплую зимнюю одежду.

Все правильно, молодцы. Подходит к концу месяц март и ему на смену придет апрель – снегогон. Ребята, давайте мы поможем побыстрее согнать снег, мы с вами подуем на водичку и все наши ручейки сбегутся в одну большую речку. Дети садятся на свои места, на столах у них стоят стаканчики с водой и трубочками.
Дыхательная гимнастика «Запустим кораблики».
Дидактическая игра «Какая, какое, какие».
Воспитатель:Ребята, скажите:

• весеннее солнышко, оно какое? (Яркое, весеннее, лучистое, теплое, ласковое, доброе, большое, радостное).

• весенние облака, они какие? (легкие, светлые, пушистые).

• весеннее небо, оно какое? (высокое, чистое, голубое).

• весенняя травка, она какая? (молодая, зеленая, первая, нежная, душистая, долгожданная).

Дидактическая игра «Один и много». (Воспитатель предлагает детям встать в круг. Она в центре с мячом в руках.)
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Один и много». Я называю один предмет, а тот, кто поймал мяч – много этих же предметов. Начали:
Ручей – ручьи;
скворец – скворцы;
гнездо – гнезда;
дождь – дожди;
сосулька – сосульки;
дерево – деревья;
лист – листья;
проталина – проталины;
скворечник – скворечники;
лужа – лужи;
река – реки.
Дидактическое упражнение «Назови действия, которые происходят весной» (Педагог начинает предложение, дети его заканчивают.)

Сосульки под солнцем... (тают). 
Сугробы от солнечного тепла... (оседают).
На деревьях почки... (набухают, лопаются).
Весной птицы гнезда... (строят, вьют).
Весной медведь от спячки... (пробуждается).
Весной птицы птенцов... (выводят, выкармливают).
Весной лед на реке... (тает, трещит, ломается).
На проталинах первые цветы... (расцветают).
Весной насекомые после зимы... (оживают).
Весной на полях люди рожь... (сеют).
Из-под земли первая травка... (пробивается).
Весной в садах плодовые деревья... (цветут).
Воспитатель:Ребята, посмотрите какие у меня веточки, на них нет еще ни одного листочка и цветочков нет. Я предлагаю вам сделать так, что бы наши веточки распустились и зацвели. Но сначала мы сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика:
«Весна»

У детей на столах готовые формы (листочки и цветы), клеящие карандаши. Дети наклеивают готовые формы на веточки.
Демонстрация презентации «Пришла весна» (гимнастика для глаз)
Воспитатель:Молодцы, ребята. А теперь посмотрите на экран, я покажу вам мультфильм: «Как наступает весна». СЛАЙД №4
Физкультминутка: «Не идет ли к нам весна?»