Технологическая карта для средней группы: Рисование дорожных знаков
Настоящий документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для средней группы, посвященную важной и актуальной теме – «Дорожные знаки». В современных реалиях знание правил дорожного движения и умение интерпретировать дорожные знаки являются необходимыми навыками, которые формируются с раннего возраста. В рамках данного занятия особое внимание уделяется развитию эстетического восприятия и художественных навыков у детей.
Цель мероприятия заключается в формировании у детей умения сочетать различные техники рисования, что, в свою очередь, обогащает их творческое восприятие окружающего мира. Участники занятия изучают, как правильно изображать дорожные знаки и какие значения они несут. Важно, чтобы у детей возникало осознанное отношение к безопасности на дорогах, что в будущем поможет им быть внимательными участниками дорожного движения.
Занятие включает в себя интересную словарную работу, где детей знакомят с терминологией, связанной с дорожным движением. Билингвальный компонент занятий позволяет детям не только учить новые слова, но и расширять свой кругозор, понимая важность знаний на двух языках. В процессе занятия используются карточки с изображениями дорожных знаков, что делает обучение более наглядным и интерактивным.
Каждый этап занятия грамотно структурирован: от мотивационно-побудительного этапа до рефлексивного анализа выполненных работ. Детям предлагается активно участвовать в обсуждении и создании, что способствует развитию их уверенности в себе и креативности. Навыки, полученные во время занятия, станут ключевыми для формирования у детей ответственного отношения к безопасности на дороге в будущем.
Орта тобы үшін білім барысын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Для средней группы.
Білім бөлімі, область: Творчество
Бөлім, подобласть: Рисование
Тақырыбы, тема: «Дорожные знаки»
Мақсаты, цель: Формировать эстетическое отношение к изображению дорожных знаков, упражнять в комбировании различных техник, развивать чувство композиции, ритма, воображение, творчество.
Сөздік жұмыс. Словарная работа (билингвальный компонент): Правила дорожного движения - Жол қозғалыстың жөн-жосықтары. Светофор – бағдаршам, пешеходный переход - жүргіншінің өткелі, уступи дорогу – жол бер.
Құралдар,оборудование: карточки с изображением дорожных знаков.
Іс - әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті |
Үйлестіру-ұйымдастыру Мотивационно – побудительный | Дети, вы пришли сегодня на занятие, Будьте особенно внимательны. Рисованию учить я буду вас. Все готовы? Рисование с натуры у нас. | Да |
Ұйымдастыру-іздену Организационно-поисковый | стихотворение «Светофор». Этот знак ну очень строгий, Знак водителей стращает, | Слушают стихотворение «Светофор» Знак «Уступи дорогу» Знак «Движение запрещено» Знак «Въезд запрещен» (Треугольной формы.) (Восклицательный знак.) (Красный, желтый, черный.) Выполнение физкультминутки «Дорожная» |
Сабақты қорытындылау Рефлексивно - корригирующий | Проверяет работы воспитанников, проводит словесный анализ работ учащихся. | Проверка и анализ работы. Благодарят за занятие. |
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Түсінеді:
Понимать: значение дорожных знаков
Қолданады:
Применять: навыки в комбинировании различных техник.
Ұғынады:
Воспроизводить:чувство композиции, ритма, воображение, творчество.
