Педагогический проект «Самара - город мой» в подготовительной группе
Проект «Самара - город мой» разработан для подготовки детей к осознанию своей принадлежности к родному городу и стране. Его основная цель — воспитать в детях чувство гордости за свою малую родину, привить интерес к истории и культуре Самары. В условиях сегодняшнего времени, когда важным становится развитие гражданской идентичности, проект способствует формированию у детей патриотических ценностей, основанных на знании своего края.
Патриотическое воспитание — важный аспект в образовательной деятельности детского сада. В рамках проекта мы знакомим детей с символикой и историей их города, обучаем их культуре и традициям Самары. В процессе совместных игр и занятий дети будут осваивать активные формы работы, такие как экскурсии по городу, участие в театрализованных постановках и игровых делах, что создаёт им возможность на практике увидеть и узнать об округа и его богатствах.
Задачи проекта многообразны: от формирования у детей чувства привязанности к родному городу до развития творческих навыков и интереса к изучению своего края. Мы стремимся заинтересовать детей различной деятельностью: экскурсиями, дидактическими играми, беседами, художественным творчеством и даже физической активностью. Участие родителей в образовательном процессе также стоит в центре нашего внимания, так как совместные действия наглядно показывают детям важность общности семьи и города.
Успешная реализация данного проекта потребует взаимодействия воспитателей и родителей, а также активного участия детей. Каждое занятие, каждое мероприятие будет направлено на то, чтобы дети смогли почувствовать себя частью большой и дружной семьи — как своей страны, так и города. Это поможет им вырасти гражданами, способными гордиться своей историей и будущим, способствуя укреплению патриотических чувств в сердцах подрастающего поколения.
Педагогический проект в подготовительной группе на тему:
« Самара- город мой».
Тип проекта: познавательный, среднесрочный (2 месяца).
Цель проектной деятельности: воспитать гражданина России, патриотасвоей малой родины, знающего, любящего свой родной край, город, почитающего его традиции, испытывающего гордость за вклад своей малой родины в жизни огромного государства. Актуальность. В настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Одним из главных является воспитание личности гражданина России. Сюда относится принятие традиций, особых форм культурно – исторических ценностей, социальной и духовной жизни его родного края. Воспитание идёт через семью, родственников, друзей, детского сада и социальное окружение.«05» февраля 2014 года № 02-088/14
В. В. Путин о патриотическом воспитании .
Ключевые цитаты из выступления Президента России:
"Нельзя создать здоровое общество, благополучную страну, руководствуясь принципом «каждый – сам за себя», следуя примитивным инстинктам нетерпимости, эгоизма и иждивенчества."
«Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм. Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием для нашей страны, ничего другого всё равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России».
Задачи проекта:
1.Формировать представление о родном городе, сформировать у
детей чувство привязанности и любви к тому месту, где родился.
2. Учить проявлять гражданские чувства, сохранять верность Родине.
3. Заинтересовать каждого ребёнка тематикой проекта, поддерживать интерес
к проблеме.
4.Совершенствовать уровень имеющихся знаний.
5. Развивать творческое воображение и фантазию.
6. Воспитывать уважительное отношение к историческому прошлому города.
7. Активизировать речь детей.
Участники проекта: дети подготовительной группы их родители,
воспитатели.
Предполагаемый результат:
Усвоение детьми необходимых знаний по теме « Мой город».
Развитие познавательной активности детей.
Обогащение словаря.
Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.
Схема реализации проекта через разные виды деятельности.
игровая
Сюжетно – ролевые игры: « Путешествие по Самаре», «Строительство», «Библиотека», « Телевидение», « Экологи» , « Музей», « Редакция».
- Театр игрушек « На блины».
- Дидактические игры:
«Умные машины», « Какого города герб» (закрепление знаний символики), « Что изменилось» , « Зашифрованное слово», « Найди лишнее», « Буквенное лото», Ассоциация « город». Что где находится ( схемы, карты).
« Скажи наоборот», «Кто больше?», « Доскажи словечко», « Кто больше назовёт улиц города».
- Экологическая игра « Как защитить город от загрязнения».
Предложить родителям дома поиграть с детьми в настольные игры
Коммуникация
- Составление рассказов « Моя улица Стара–Загора», « Мой родной дворик».
- Опишите по картине набережную реки Волги.
- Беседы « Чем славится Самара?», « Улицы, по которым мы ходим», « Что такое родословное дерево».
- Заучивание стихов « Наша Родина», Слово « Родина», « Русь».
- Отгадывание загадок о родном крае.
- Изучаем пословицы и поговорки о Родине.
- Рассказ о знаменитых людях нашего города.
- Рассказы воспитателя « История нашего края», « Наши гербы», «Самарское знамя», « Знаменитые люди, нашего края».
- Рассматривание картин на тему « История Самары», « Современная Самара», « Достопримечательности города», « Природа Самары».
- Сравни старые и современные здания города по внешнему виду.
- Составление и оформление родословной своей семьи.
- Сочинение вместе с детьми рассказа о моём дворе.
- Подбор информации о городе.
- Экскурсии на Набережную, на площадь Куйбышева, на площадь Славы, в парк им. Ю. Гагарина, к памятнику Самолёт ИЛ- 2, ракета и т.д.
Восприятие художественной литературы, фольклор.
- Чтение В. Степанов « Что мы Родиной зовём», « Моя Самара».
- Стихи: « Родина» К.Симонов , «Русь» И. Никитин, М. Исаковский «Родина», А.В. Кольцов « Песня пахаря».
Читать домашнюю литературу по теме.
Самообслуживание.
Элементарный бытовой труд
- Беседа о профессиях « нашего детского сада», « Профессии родителей».
- Понаблюдать за работой дворника.
- Побеседовать о чистоте нашего двора. Полюбоваться цветами, которые радуют нас.
Предложить детям собрать ветки , полить огород и клумбы цветы на участке.
Помощь детей родителям дома.
Безопасность
- Беседа с детьми « Почему необходимо следить за чистотой города».
«Река Волга, меры предосторожности». «Как быть полезным своему городу»?
- Беседа с медсестрой о том « как быть здоровым».
Беседа о правилах поведения в парках.
Экскурсию проводят семьи с детьми индивидуально. При проведении экскурсии соблюдать правила дорожного движения, правила поведения на природе.
Конструирование
- Изготовление коллажа парка им. Ю. Гагарина.
Помощь в подборе информации для коллажа.
Художественное творчество
- Рисование « Моя улица», « Мой любимый детский сад», « Герб России», « Флаг России», драмтеатр, « Река Волга» , « Набережная».
- Лепка « памятник Ракета», « памятник Самолёт ИЛ- 2».
-Аппликация « Герб Самары», « Флаг Самары», « Ночной город».
-конкурс« Моя семья» художественная деятельность.
- Выставка детских работ «Юные художники о нашем городе».
Музыка
-Слушаем звон колоколов, гимн Самары, гимн России.
- Песня « С чего начинается Родина».
-Музыкальный праздник, посвященный Дню Победы.
- Изготовление атрибутов для музыкального праздника.
Двигательная активность
- Подвижные игры:
« Кто скорее докатит обруч
до флажка» (эстафета),
« Кто быстрее доберётся до препятствия».
Литература.
Скобелева В.П. «Культура провинции» , Самара 1995г.
Рыбалкин С.В. « Новая легенда родного края», Самара изд. « ФАЙН ДИЗАЙН» 2002г.
Атлас Самарской области. Федеральная служба геодезии картографии России.
Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е.. « Мы живём в России» подготовительная группа. Москва 2007г.
Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. « Сюжетно – ролевые игры для старших дошкольников». АИРС ПРЕСС Москва 2009г.
Васильева Н. проектная деятельность: участвуем вместе // Дошкольное воспитание № 2011г.
