Конспект занятия «Разноцветная радуга» для детей 5-6 лет
В данном документе представлен конспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему «Разноцветная радуга», проведённой в Малышевском детском саду комбинированного вида № 51 «Родничок». Занятие направлено на развитие у детей интереса к окружающему миру, а также на формирование представлений о природе и ее явлениях через изготовление собственных художественных работ.
Цель занятия заключается в том, чтобы помочь детям самостоятельно и творчески выразить свои представления о радуге с использованием различных изобразительных средств. В процессе занятия воспитатель знакомит детей с основами цветоведения, учит их различать цвета радуги и развивает их мелкую моторику и артикуляционную моторику через творческую деятельность.
Воспитатель организует беседу о радости и радуге, подводя детей к осознанию связи между этими понятиями. Благодаря стихотворному материалу, дети будут вовлечены в обсуждение и смогут выразить свои чувства, связанные с наблюдением за радугой. Практическое занятие дополняется играми и дидактическими упражнениями, что способствует активному обучению и вовлечению детей в листовой процесс.
Также занятия включают рисование радуги с использованием акварельных красок, что помогает детям не только закрепить знания о цветах, но и развивать художественные навыки. Заканчивается занятие оценкой работ и обсуждением сделанного, что позволяет детям почувствовать свою значимость и уникальность творческого процесса.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
Малышевский детский сад комбинированного вида № 51 «Родничок»
Конспект
организованной образовательной деятельности
«Разноцветная радуга»
для детей группы компенсирующей направленности
от 5 до 6 лет
Воспитатель
высшей квалификационной категории
О.П.Спирина
Тема: «Разноцветная радуга»
Цели:
Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно-выразительными средствами. Вызвать интерес к изображению радуги. Дать элементарные сведения по цветоведению. Развивать чувство цвета. Развитие мелкой моторики и артикуляционной моторики. Развитие речевого дыхания и голоса. Воспитывать эстетическое отношение к природе.
Материалы, инструменты, оборудование:
Листы белой и голубой бумаги, оформленные разноцветными рамками, акварельные краски, кисточки разного размера, стаканчики с водой, салфетки матерчатые, подставки для кисточек.
Содержание занятия:
Воспитатель предлагает детям поговорить о том, что такое радость, организует короткую, эмоциональную беседу.
Беседа «Радость и радуга»
Воспитатель: В давние времена в далёком Египте люди называли солнце именем Ра, поэтому слова радость и солнце похожи по своему значению. Какие вы можете вспомнить слова, похожие по звучанию на «радость»?
Воспитатель читает стихотворение:
В радуге - семь дужек,
семь цветных подружек!
Красная дужка - оранжевой подружка!
Жёлтая дужка - зелёной подружка!
Голубая дужка - синей подружка!
Фиолетовая дужка -
всем дужкам подружка!
А пойдут как обниматься
Разноцветных семь подружек,
Начинают тут сливаться
В белый цвет - семь ярких дужек!
Семицветная дуга - наша Ра-ду-га!
Г. Лагздынь
Воспитатель: Ребята подумайте как можно «расшифровать» слово «радуга» (солнечная дуга или дуга солнца, или дуга радости, радостная дуга). Кто из вас видел настоящую радугу? Расскажите об этом радостном событии (где это было, когда, шёл ли в это время дождик, или светило солнышко, какие чувства вызвала радуга у людей, которые её видели?).
Игра - рассуждение «Что такое радуга?»
Затем воспитатель уточняет представление детей о радуге как об атмосферном явлении, сообщает: Радугу можно наблюдать на небе в тёплое время года, когда идёт мелкий, частый, тёплый дождик, и в то же время сквозь тучи или облака светит солнышко; солнечные лучи проходят сквозь дождевые капельки, и образуется радуга.
Физкультминутка «Радуга»
Дидактическое упражнение (мнемонический прием) «Запомни цвета радуги»
Педагог: Дети, знаете ли вы цвета радуги, и всегда ли эти цвета следуют в определённом порядке (или всякий раз в радуге появляются новые цвета в произвольном порядке)? После ответов детей показывает изображение радуги и просит назвать цвета, начиная с верхней дуги. Убирает изображение и просит вспомнить порядок следования цветных дуг. После ответов детей предлагает запомнить шуточный текст, который поможет запомнить порядок расположения цветов в радуге: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Поясняет, что первый звук каждого слова совпадает с первым звуком в названии цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Предлагает детям повторить текст.
Затем воспитатель рисует на мольберте и показывает детям, как одна дуга накладывается на другую (красная на жёлтую, жёлтая на синюю), и в результате получаются новые цвета - оранжевый, зелёный.
Дидактическое упражнение «Нарисуем радугу»
Дети берут кисточки, акварельные краски и выполняют рисунок радуги. Воспитатель рассказывает детям, что после дождя приятно погулять на свежем воздухе и полюбоваться радугой, предлагает им нарисовать траву на полянке, подсушить её ветерком (подуть на неё) и наклеить фигурки веселых животных. После выполнения рисунков воспитатель предлагает детям полюбоваться картинами других. Воспитатель благодарит детей и гостей.
