Конспект комплексного занятия в старшей группе
Занятие для старшей группы направлено на всестороннее развитие детей. Воспитатель Прудова Н.В. ставит перед собой цель продолжить обучение детей навыкам общения и совершенствованию речи. Мы начнем с приветствий, позволяя каждому ребенку чувствовать себя частью большой дружной группы. Это создает атмосферу взаимопонимания и доброжелательности.
Игра «Вместе мы одна семья» станет первой активностью. Дети будут учиться дружески общаться и проявлять доброту, обнимая друг друга. Далее, мы вспомним, какое время года на улице, и проведем игру «Передай веночек», погружая детей в атмосферу весны и активизируя их словарный запас с помощью красивых метафор.
Гимнастика для глаз и артикуляционная гимнастика помогут детям развить зрение и произношение. Затем мы перейдем к скороговоркам, где дети смогут продемонстрировать свои навыки в произношении и быстрости речи. Упражнения направлены на улучшение дикции и слуха, а также на формирование правильной интонации.
В процессе занятия предстоит углубиться в мир пословиц, узнавая о мудрости и культурных традициях, которые они несут. Игра «Потерялись слова» не только развлечет детей, но и поможет им развить ассоциативное мышление и понимание литературных текстов.
Завершим занятие играми, которые развивают внимание и память, включая «Эврика» и «Переводчики». В результате дети уйдут с уверенностью во своих знаниях и новыми умениями, что является главной целью педагога.
Конспект
Комплексного занятия
в старшей группе
Воспитатель:
Прудова Н.В
Цель: продолжать учить детей подбирать слова приветствия, определения, прилагательные к существительным. Учить грамотно строить предложения,
читать, сливая слоги. Укреплять зрение путём гимнастики для глаз. Продолжать дифференцировать звуки [ж],[ш],[з],[р],[п],[ф] в артикуляционной гимнастике. Учить детей проговаривать скороговорки чётко, внятно, быстро, умеренным голосом. Вырабатывать дикцию, интонацию в речи, в игре «Дикторы». Продолжать закреплять знания о пословицах и поговорках. Вспомнить с детьми прочитанные сказки и названия к ним. В игре «Отгадай название корабля» закреплять умение в решении примеров на сложение и вычитание, и в составлении слов из разбросанных букв. Упражнять в чтении по таблицам. Закрепить знания о написании большой буквы. Развивать технику чтения. Упражнять детей в отгадывании ребусов. Развивать сообразительность, память, логическое мышление. Воспитывать усидчивость, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь.
Материал: Книги на каждого ребёнка, экран, фишки, таблицы для чтения, ребусы, набор букв, кораблики, телевизор, указка.
Собираю детей возле себя.
- Сегодня 20 апреля , четверг и я хочу поиграть с вами. Вы согласны.
Ответ детей.
- Давайте сделаем большой, красивый круг и поприветствуем друг- друга через тепло своих рук , через лучики доброты своих глаз. Приветствовать вы можете и на русском на украинском.
Дети приветствуют друг – друга, используя при этомслова : привет, добрый день.
- Всем вам добрый день, всем хорошего настроения. А сейчас скажите мне, пожалуйста, мы с вам и друзья?
Ответ детей.
- Так давайте поиграем в игру « Вместе мы одна семья»
Играем в игру со словами
«В нашей
группе все друзья, ты и ты , и вы , и я.
Обними того, кто слева,
Обними того, кто справа.
Вместе мы одна семья»
(Играем 3р. Улыбнись , поклонись)
Обращаю внимание на то, что нужно
отвечать полным предложением.
- Ребята, какое время года к нам пришло?
Ответ детей.
- Правильно, к нам пришла весна. А весна всегда приходит нарядной, красивой. Ее можно сравнить с девочкой украиночкой в веночке.
Предлагаю вам поиграть в игру «Передай веночек» Игра заключается в том, чтобы вместе с веночком передать красивое слово о весне, какая весна?
Игра. Дети в кругу.
- Дети, а к нам пришла сегодня Алёнушка, она одета в украинский костюм. Но что – то у нее в одежде не хватает.
А чего – мы узнаем, когда отгадаем зашифрованное слово. Располагайтесь поудобней у доски.
На доске зашифровано слово
«веночек» .Дети составляют слово,
Читает его у доски. Вызываю ещё 2-3
человека.
Молодцы ребятки, а сейчас сделаем гимнастику для глаз:
-Маятник ( Движение глаз влево, вправо.)
-Опишем четырёхугольник;
- Катание на санках(подаём глаза вперёд)
Хорошо у вас получается. Дальше проверили, как справятся с заданием язычки. Сделаем артикуляционную гимнастику:
- «ветер» - ш- ш- ш;
-«комар» - з-з- з;
-« пчела» - ж –ж –ж;
-«листик» -ш – ш –ш;
-«собака» -р –р –р;
-«трактор» -р –р – р;
-«гудок паровоза» - у – у – у;
- «каша пыхтит» - п – п – п;
-«волк воет»-у- у- у;
-«кот фыркает» -ф –ф –ф;
-«змея шипит» -ш-ш-ш
-Молодцы. А сейчас проверим, как вы умеете
проговаривать скороговорки.
Тридцать три вагона в ряд тараторят, тараторят, тараторят, тарахтят.
Три сороки тараторки тараторили на горке.
Проговаривают скороговорки быстро,
медленно, девочки, мальчики.
- А сегодня я приготовила вам новую скороговорку. Послушайте её.
3. У зайки Бубы заболели зубы.
Читаю скороговорку. Дети повторяют.
Хвалю детей.
- Дети, у нас в жизни много правил, которых мы должны придерживаться. Мы на каждом занятии учим эти правила. Как можно запомнить слово «правило» другим словом.
Ответ детей.
-Да, дети, это пословицы и поговорки. Сейчас проверим, как вы их знаете. Я буду начинать, а вы продолжать.
Слежу за осанкой, за тем, чтобы
отвечали полным предложением.
-Кто Родине изменяет, того народ презирает.
-Азбука - к мудрости ступенька.
- Ученику удача – учителю радость.
- Аккуратность – человека красит.
- Всякий человек в деле познается.
- Не говори не умею , а говори научусь.
- Живи для людей, поживут люди для тебя.
- Земля, на которой родился – золотая.
- Признание – половина исправления.
- Молодцы, ребята. Справились и с этим заданием. Дети, вот незадача, хотела с вами и в одну игру поиграть, только вот рассыпались. Помогите их собрать.
Игра называется «Потерялись слова».
Я называю слова, а вы должны узнать, из какой они сказки.
« Потянул, позвал, посадил» (Репка)
«Плачет ледяная зайка» ( Заюшкина избушка)
«Встретился, поёт, катится» (Колобок)
«Унесли, бежала, съешь яблочко» (Гуси – лебеди)
«Герб, повар, у герцога» (Карлик нос)
Слежу за тем, чтобы дети
правильно строили предложения.
- Ребята, а вы любите смотреть телевизор? Как зовут тех людей, которые ведут телепередачи?
Ответ детей.
- Да, дети. Это – дикторы. Какая речь у диктора?
Ответ детей.
- Вы должны подойти к телевизору, сказать четко, выразительно фразу « Здравствуйте, ребята» Вы увидите мультфильмы, а затем подойдите к таблице и прочитайте её.
Читают по пяти таблицам.
- Дети, к нам приплыла целая эскадра кораблей. Но название их зашифровано. Чтобы прочитать его , нужно решить примеры. Ответ у примера соответствует номеру буквы.
Дети выполняют задание. Провожу
Физ. минутку.
- Название кораблей прочитано. Могу только похвалить вас.
А сейчас игра «Эврика»
Дети читают ребус,
зашифрованные слова.
- А сейчас игра «Переводчики»
Выставляю набор букв для слов
«Ласточка», «Соловей».
Дети составляют слова, читают их.
- Молодцы, ребятки. Дальше попрошу сесть на свои места. Возьмите экраны.
Игра называется «Молния».
Я буду показывать элементы букв, вы должны написать их на экранах. Те, кто справился с заданием, получает фишку.
Дети пишут.
- Молодцы, ребятки. Вы многое знаете, многое умеете.
Недаром говорят «Ученику, удача – учителю, радость».
Спасибо. Занятие окончено.
