Карта показателей компетентностного развития детей 4-5 лет
Карта показателей компетентностного развития образовательных областей представляет собой важный инструмент для оценки и формирования навыков у детей в возрасте 4-5 лет. Данный документ включает описание ключевых компетенций, которые необходимо развивать в рамках таких областей, как «Коммуникация», «Познание», «Здоровье» и «Творчество».
Каждая под область включает в себя разнообразные показатели, которые помогают фиксировать достижения ребенка в процессе обучения. Например, в «Коммуникации» акцентируется внимание на выразительном чтении, пересказе литературных текстов и участии в драматизациях. Эти навыки способствуют не только формированию активной речи, но и развитию эмоциональной отзывчивости.
В области «Познание» рассматриваются различные аспекты развития, такие как умение называть домашних и диких животных, дыхательных систем и основ, связанных с природой. Эти навыки важны для формирования у ребенка осознания окружающего мира, а также базовых знаний о его составляющих.
Раздел «Здоровье» включает в себя физические нагрузки, координацию движений и занятия спортом, что формирует не только физическую активность, но и понимание важности здорового образа жизни. Дети учатся различным видам движений, играют в подвижные игры, что способствует их развитию.
Также важно отметить, что в разделе «Творчество» рассматриваются различные виды художественной деятельности: рисование, лепка и аппликация. Овладение этими видами искусства помогает развивать креативность и воображение, что является неотъемлемой частью формирования полноценной личности ребенка.
Таким образом, данная карта является важным элементом в процессе обучения и воспитания детей. Она помогает организовать учебный процесс, фиксировать результаты и обеспечивать целенаправленное развитие малышей по всем ключевым направлениям. Рекомендации по внедрению этих показателей способствуют созданию гармоничной учебной программы для самых маленьких.
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Коммуникация» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть «Художественная литература»
Фамилия, имя
ребенка
Эмоционально воспринимает
художественные произведения
Выразительное чтение, пересказывание
Пересказывает небольшие литературные тексты
Составляет рассказ по игрушке и по сюжетной картине
Участвует в драматизации отрывков и произведений
Количество баллов
уровень
%
примечание
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Коммуникация» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть «Драма»
Фамилия, имя
ребенка
Участвует в драматизации отрывков и произведений
Произносит все звуки четко, правильно и в разных темпах
Ориентируется на сцене, площадке
Взаимодействует со взрослыми и сверстниками
Последовательно выполняет событий сказки
Количество баллов
уровень
%
примечание
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Познание» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть «Естествознание»
Фамилия, имя
ребенка
Называет домашних и диких животных и их детенышей, домашних птиц
Называет комнатные растения, растения на территории детского сада
Называет насекомых, имеет элементарные сведения
Имеет представление о пресмыкающихся, их внешнем виде и способы их
передвижения
Устанавливает простейшие связи в сезонных изменениях в природе
Проявляет интерес и любознательность к элементарному
экспериментированию
Называет ситуации и действия, которые могут нанести вред природе
Знает элементарные правила поведения в природе
Количество баллов
уровень
%
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Социум» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть «Ознакомление с окружающим миром»
Фамилия, имя
ребенка
показывает, что сходные по назначению предметы могут быть разной формы и из разного мат-ла
рассуждает, что труд имеет общественное значение
рассказывает о правилах поведения на улице, различает виды транспорта
может обсуждать информацию о рукотворном мире
может устанавливать связь между назначениемпредмета, его строением и материалом
проявляют заботу о родных и близких
выполняет определенные трудовые поручения
использует в игровой деят-ти элементы домашней хоз-ой деятельности взрослых
рассуждает о правилах поведения пешеходов на дороге
проявляет самостоятельность в уходе за живыми объектами
называет домашний адрес, имя и отчество родителей
показывает знания о символике, республике, семейные традиции
ориентируется в ближайшем окружении: магазин, поликлиника и т.д.
рассказывает о профессиях
рассуждает о предметах и явлениях общественной жизни, живой и неживой природе
Количество баллов
уровень
%
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Познание» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть « Формирование элементарных математических представлений»
Фамилия, имя
ребенка
считает предметы в пределах 5 в прямом и обратном направлении
знает как установить равенство двух групп предметов двумя способом
показывает последовательность частей суток
ориентируется на листе бумаги, используя слова : слева, справа ,вперед ,назад и т.д.
соотносит числа с количеством предметов
использует способы наложения и приложения для сравнения групп предметов
составляет пары предметов
классифицирует геометрические фигуры
демонстрирует навыки счета с помощью анализаторов
считает в пределах 5, знает цифры до 5
определяет положение предметов по отношению к себе
Количество баллов
%
примечание
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Познание» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть «Конструирование»
Фамилия, имя
ребенка
Называет строительные детали, использует их с учетом конструктивных
свойств
Использует детали разного цвета для украшения построек
Преобразовывает постройки по высоте, длине и ширине
Доводит начатое дело до конца
Конструирует из бумаги объемные формы
Изготавливает поделки из природного материала
Собирает постройки из
конструктора
Количество баллов
%
примечание
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Здоровье» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть «Физическая культура»
Фамилия, имя
ребенка
Различные виды ходьбы и бега
Ползание по гимнастической скамейке на животе ,подтягиваясь руками
Бросание и ловля мяча
Отбивание мяча о землю
Прыжки в длину с места вправо ,влево
Прыжки с поворотом вправо ,влево
Ходьба по шнуру
Ходьба по скамейке
Умеет следить расположением своего тела ,соблюдает равновесие ,координацию движений
Использует творческий подход в создании вариантов подвижных игр
Демонстрирует ловкость, вынослив -ость в играх и упражнениях
Катается на трехколесном велосипеде
Проявляет активность во время занятий , мероприятий
выполняет жизненно важные по образцу воспитателя
Количество баллов
%
примечание
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Творчество» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть «Рисование»
Фамилия, имя ребёнка
Рисовать предметы прямоугольной и треугольной формы
Передавать предметы окружающей действительности кистью
Цветоведение: красный,жёлтый, синий, зелёный,чёрный, белый, цветовые оттенки
Рисование предметов на основе геометрических фигур
Передавать предметыокружающейдействительности,применять сочетания цветов
Изображение в одном рисунке нескольких предметов на основе геометрических форм, рисование по замыслу
Изображение в одном рисунке нескольких предметов на основе геометрических форм, рисование по замыслу. Правило пользования красками.
Цветоведение: красный,жёлтый, синий, зелёный,чёрный, белый,коричневый.Замечать выразительные средства: цвет,форму.
Сумма баллов
Уровень
%
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Творчество» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть «Лепка»
Фамилия, имя ребёнка
Умение применять ранее усвоенные приемы лепки
Знание приемов использования стеки
Умение создавать образы разных предметов и игрушек
Умение объединять образы в коллективную композицию
Сумма баллов
Уровень
%
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Творчество» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть «Аппликация»
Фамилия, имя ребёнка
Умение правильно держать ножницы и резать ими по прямой, по диагонали, срезать и закруглять углы.
Умение аккуратно наклеивать изображение, состоящее из нескольких частей.
Умение подбирать цвета в соответствии с цветом предметов или по собственному желанию
Умение составлять узоры из растительных форм и геометрических фигур
Сумма баллов
Уровень
%
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Социум» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть «Основы экологии»
Фамилия, имя ребенка
Животный мир
Растительный мир
Неживая природа
Знание и соблюдение элементарных правил поведения в природе
Количество баллов
уровень
%
Знания о домашних животных и обитателях уголка природы
Знания о представителях класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха)
Представления детей о классе насекомых (муравей, бабочка, жук, божья коровка)
Представления о классе птиц (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь)
Знания о травянистых и комнатных растениях и способах ухода за ними
Узнавать и называть 3-4 вида дерева (елка, сосна, береза, клен)
Фрукты
Овощи
Ягоды
Грибы
Знания о свойствах песка, глины и камня
Представления об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание)
Называть времена года
Карта показателей компетентностного развития образовательной области «Коммуникация» (4-5 лет)
Дата заполнения: « »__________________ 20______
Группа_________________________________
Подобласть «Развитие речи»
Фамилия, имя ребенка
Словарь
Звуковая культура речи
Грамматический строй
Связная речь
Сумма баллов
Уровень
%
Назвать предметы ближайшего окружения (их части, материалы)
Слова–антонимы
Существительные, обозначающие профессии, и глаголы, характеризующие трудовые действия
Существительные с обобщающим значением
Правильное и отчетливое произнесение гласных и согласных звуков
Называть слова, начинающиеся на определенный звук
Умение согласовывать слова в предложении
Умение правильно использовать предлоги
Умение употреблять форму множественного числа родительного падежа существител.
Несклоняемые существительные
Умение участвовать в беседе, диалогическая речь
Описательный рассказ предмета
Умение составлять рассказ по картине
Пересказ наиболее выразительного отрывка из сказки
