Ищем приметы зимы
Зима — это время года, когда природа выглядит особенно завораживающе. В рамках этой интересной программы «Ищем приметы зимы» мы постараемся развить в детях наблюдательность и любовь к окружающему миру. Занятия будут включать в себя как теоретические аспекты, так и практические наблюдения, которые помогут детям познакомиться с зимними явлениями и особенностями природы в это время года.
Во время утренней гимнастики и различных игр, дети смогут не только размять свои тела, но и проанализировать свое окружение. Например, на прогулках мы будем наблюдать за состоянием погоды, учить детей определять время года, а также выявлять приметы зимы — как по визуальным признакам, так и по изменениям в душе и настроении взрослых и детей. Это поможет развивать любовь к природе и интерес к зимним видам деятельности.
Помимо физического развития, занятия будут включать в себя творческие задания, такие как создание АСМР-звуков снежинок и образы зимнего леса с помощью художественного творчества. К тому же, сам процесс создания будет воспитательным, поскольку мы будем разбирать разные аспекты зимнего времени. Важным элементом программы является вовлечение родителей в образовательный процесс. Мы будем организовывать совместные мероприятия, где у детей и взрослых будет возможность разделить свои впечатления о зиме.
Таким образом, через обучение, игру и творчество мы постараемся раскрыть перед детьми удивительный мир зимы и ее примет. Надеемся, что каждый ребенок, участвуя в программе, сможет не только узнать больше о зимнем времени года, но и получить множество позитивных эмоций.
Тема : «Ищем приметы зимы»
Цель: закреплять знания детей о приметах зимы, развивать любопытство, наблюдательность, воспитывать интерес к природным явлениям зимой…
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Вторник, 10 января.
Утро
1.Утренняя гимнастика-комплекс «Весёлая фикультура»
2.Д/и «Весело играем, никого не обижаем». Цель: учить правильно вести себя в группе: не отнимать игрушки, не обижать детей
3.Дидактическая игра «Закончи слово». Цель: упражнять в умении согласовывать существительные с прилагательными. (Зима – холодная, снежная, морозная и т., д.)
4.Продолжать приучать Кирилла, Леру раскладывать ложки перед завтраком Цель:воспитывать трудолюбие
5.Игры в физкультурном уголке со спортивным оборудованием.
1.Ф Р
2.СКР
3.Р Р
4.С К Р
5.ФР
1-
2. Кукла
3.-
4.Ложки
5.Книги с иллюстрациями машин..
НОД
1.Музыка
2.Лепка. Тема: «Мандарины и апельсины» Цель: Учить детей лепить предметы круглой формы, закреплять правила работы с пластилином, закреплять основные цвета…
1ХЭР
2.Х Э Р
1.По плану музработника
2.пластилин
Прогулка
1. Подвижные игры:
-«Найди своё место». Цель: ориентировка пространства
-« С кочки на кочку». Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах,
- «Беги ко мне» - цель: закрепить умение ориентироваться на площадке.
2.Наблюдение за состоянием погоды
Цель: отметить состояние погоды, закрепить название времени года – зима, определить приметы зимы. Развивать наблюдательность.
3.Труд.Расчистить дорожки от снега. Цель: Развивать желание помогать взрослым.
4.С Машей. , Дашей – ходьба по неровной поверхности…
5.Самостоятельная игровая деятельность детей с природным материалом.
1.ПР
2.СКР
3.ФР
4П Р
5СКР
1.Стихи о зиме.
2.Венички.
3.-
4.-
5Совочки, веники.
2-я пол.дня
1Гимнастика после сна
2.Кружок « Волшебное тесто» тема: «Снеговик»
3.С/ригра «Строительство снежного дома» Цель: закрепить, умение строить из крупного конструктора здания, различные по внешнему виду, выделяя основные детали- стены вход. крыша
4.закрепить умение правильно выворачивать и одевать колготки Никиту, Павлика….
5..Самостоятельная деятельность детей в центре настольно-печатных игр.
1Ф Р
2.Х Э Р
3.С К Р
4.П Р
5Ф Р
1.-
2.Запись новогодних песен, солёное тесто
3.напольный конструктор
4.-
5.Настольно-печатные игры
Рекомендация «Зимние наблюдения».
Вечерняя прогулка
1.Игра – соревнование «Чья снежинка дальше улетит?» Цель: учить направлять струю выдыхаемого воздуха на снежинку.
Самостоятельная двигательная активность детей
ФР
1Снежинки из бумаги.
Тема : «Как мы встретили новый год»
Цель: закрепить знания детей о празднике, побуждать детей отражать полученные впечатления в различных видах деятельности.
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Понедельник, 9 января
Утро
1.Утренняя гимнастика комплекс « Весёлая физкультура».
2.Рассматривание иллюстраций на тему:»Новый год»цель: закрепить знания о Нг и атрибутах праздника.
3. Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинку».Цель: развивать речевое дыхание.
4.Приучать Егора К.и Никиту правильно держать ложку во время
5..Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
1Ф Р
2.С К Р
3Р Р
4.С К Р
5.Ф Р.
1
2. иллюстрации
3.Снежинки из бумаги.
4.Ложка
5.Худ.лит
НОД
1.Физкультурное – по плану физрука.
2.Познавательное. Тема: «Как мы встретили новый год». Цель: Способствовать углублению знаний детей о зимнем празднике – Новый год. Закрепить знания детей о зиме. ( презентация )
1.ФР
2.П Р
1. По плану физрука
2.презентация
Прогулка
1 Подвижные игры: «Птички и птенчики» Цель: закрепить бег , учить соблюдать правила игры.
«Заморожу». Цель: развивать быстроту реакции
«По мостику через ручеек» Цель: развивать равновесие..
2.Наблюдение за снегом. Цель:познакомить с природным явлением – снег, показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.
3.Труд. Кормление птиц. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам.
4.Закреплять понятия большой,маленький и средний с Артёмом , Лизой .
и др…
5. Самостоятельная деятельность со снегом.
1.Ф Р
2.П Р
3.СК Р
4.П Р
5.С К Р
1.-
2._
3.- Кормушка.
4.-
5.
2-я пол.дня
1Гимнастика после сна
2. Заучивание стихотворения « Снег засыпал все дорожки»цель: учить детей читать наизусть стихотворение.
3. ОБЖ. Игра - беседа «Поведение на улице зимой». Цель:закрепить правила поведения детей на прогулке, осторожно ходить не сбивать сосульки….
4..Закрепить умение правильно дышать при пении– Женей,Антоном.
5.Настольно – печатные игры.
1Ф Р
2.ХЭ Р
3.П Р
4.РР
5.С К Р
1-
2.
3.Иллюстрации по теме.
4.-
5.Настольно – печатные игры.
Рекомендация «Помогите птицам пережить зиму».
Вечерняя прогулка
Подвижная игра со словами «Пингвины». Цель: развивать умение ходить на ограниченном участке..
Самостоятельная двигательная активность детей ,
Ф Р
Тема : «В гостях у снеговика»
Цель :- расширять представления детей о жизни диких животных зимой, об особенностях их поведения в зимний период.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Среда , 11 января.
Утро
1Утренняя гимнастика комплекс «Весёлая физкультура».
2.Рассмотреть комнатное растением – пеларгония. Цель: познакомить с названием закрепить части растения, что требуется для его роста. Развивать наблюдательность..
3.Труд. Предложить детям полить цветы. Цель: развивать желание ухаживать за растениями, трудолюбие.
4.Беседа о правилах поведения в умывальной комнате».Цель:закрепить знания детей о поведении в умывальной комнате
5.Приучать детей пользоваться правильно кранами и полотенцем
6..Игры с настольным конструктором.. Цель: развивать усидчивость, воображение.
1Ф Р
2.П Р
3.С К Р
4.П Р
5.С К Р
6.С К Р
1.
2.пеларгония
3.Лейки.
4.
5.
6.Настольный конструктор.
НОД
1. Музыка - по плану музработника
2. Познавательное развитие(ФЭМП). Тема: «Сравнение предметов». Цель:закрепить умение находить широкие и узкие предметы в групповой комнате.Совершенствовать умение сравнивать несколько предметов по величине способами наложениясм.Помараева стр.22
1.П Р
2ХЭ Р
1. По плану музработника.
2. Снеговик,ведра,совочки
Прогулка
1. Наблюдение за работой специального транспорта зимойЦель: расширять знания о труде взрослых. .Воспитывать уважение к их труду.
2.Труд.Помочь дворнику расчистить дорожки на своём участке
3.Подвижные игры « Птичка и птенчики»». Цель:закреплять прыжки на двух ногах
«По ровненькой дорожке». Цель: закрепить умение согласовывать движения со словами.
«Ловишки»цель: бегать с уворачиванием..
4.С Никитой и Женей, рисование палочкой на снегу снеговика.
5.Игры с природным материалом.
1.Ф Р
2.С К Р
3Ф Р
4..Х Э Р
5.С К Р
1-
2.Лопатки
3.Мячи.
4.Палочки.
65Лопатки..
2-я пол.дня
1.Гимнастика после сна – «глазки просыпаются»
2.Рассказывание сказки «Курочка Ряба». Цель: Воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действия.
3.Игра – драматизация по сказке «Курочка Ряба» Цель: учить с помощью воспитателя драматизировать небольшой отрывок сказки.
4.Упражнять Егора К. и Егора Б. в нахождении предметов в чудесном мешочке.
5.Игры с музыкальными инструментами.
1.Ф Р
2.ХЭР
3.СКР
4.ПР
5.Х Э Р
1-
2.Книга сказка «Курочка Ряба».
3.Маски.
4.Вата.
5..Бубен, барабан, погремушки..
Рекомендация « Учим играть своих сыновей в хоккей»
Вечерняя прогулка
Народная подвижная игра «У медведя во бору». Цель: закрепить текст игры
Самостоятельная двигательная активность детей .
Ф Р
Тема : «Рыжая Краса- Это же Лиса»».
Цель: продолжать знакомить детей с жизнью лесных животных в зимний период…
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Четверг, 12 января.
Утро
1.Утренняя гимнастика-комплекс «Весёлая физкультура».
2.Беседа на тему «Рыжая Краса _ Лиса». Цель: продолжать знакомить с жизнью лесных животных в зимний период
3.Д/упр «Елочки-грибочки» цель: учить чередовать объекты по цвету..
4.Приучать Варвару правильно размещать свои вещи в шкафу.
5.Игра на музыкальных шумовых инструментах.
1Ф Р
2.С К Р
3.ПР
4.С К Р
5. Х Э Р
1.-
2. сюжетные картинки
3.-
4.-
5. Погремушки, барабан, бубен.
НОД
1.Развитие речи. Тема : «Кто позвал?» .Цель:учить детей различать на слух звукоподражательные слова; узнавать сверстников по голосу.Рассматривать с детьми раздаточные картинки(зимние сюжеты)и объяснять. что на них нарисовано См.Гербова стр.65
2..Физкультура - по плану инструктора по физвоспитанию
1.РР
2ФР
1. Картинки- зимние сюжеты
2. по плану инструктора по физвоспитанию
Прогулка
1.Наблюдение « Следы на снегу» Цель: продолжать обучение в определении следов на снегу:детские, взрослые, следы птиц и животных.
2.Трудовая деятельность.. Кормление птиц воспитывать заботливое отношение к птицам.
3..Подвижные игры.
«Зайцы и волк». Цель: развивать быстроту реакции.
«По ровненькой дорожке». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.
« Найди свой домик»цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
4.Закрепить умение детей играть дружно, не отбирать игрушки, а вежливо спрашивать их. – с Артёмом, Тимофеем.
5.Игры с машинками.
1.ПР
2.С К Р
3.ФР
4.СКР
5.Ф Р
1.Стихи . Кравченко стр.37..
2.Пакет с крошками для птиц.
3.Рули,лопатки
4.
5.-
2-я пол.дня
1.Гимнастика после сна – «Мы проснулись – потянулись»
2.Развлечение. Настольный театр по сказке «Кошкин дом».
3.Д/ игра «Не ошибись». Цель: развитие,внимания и памяти, отобрать только те предметы которые нужны для нового года…
4.Поручить Лере, Артёму. полить цветы Цель: развивать желание ухаживать за растениями.
5.Самостоятельная деятельность детей в уголке изодеятельности. Раскрашивание картинок с изображением птиц.
1Ф Р
2.П Р
3.П Р
4.С К Р
5.Х Э Р
1. -//-
2.Фигурки для театра.
3. предметы
4.Лейки.
5.Раскраски, цветные карандаши.
Консультация «Профилактика детского зимнего травматизма».
Вечерняя прогулка
1.Подвижная игра «Карусели». Цель: закрепить умение ходить и бегать по кругу.
2.Самостоятельная двигательная активность детей
1.ФР
2.ФР
Тема : «Одежда и обувь зимой».
Цель :формировать элементарные представления об одежде и обуви в зимнее время года..
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Пятница, 13 января.
Утро
1.Утренняя гимнастика-комплекс «Весёлая физкультура».
2.Беседа- презентация на тему «Что одеть зимой», цель:формировать элементарные представления об одежде и обуви в зимнее время года..
3.Д/и « Найди ошибку» Цель: воспитывать интерес к новогодним праздникам
4.С Артёмом, Дашей- дыхательная гимнастика « Вьюга» цель: развитие правильного дыхания,…
5Самостоятельная игровая деятельность с настольными играми.
1.Ф Р
2.П Р
3.Р Р
4.
5.Ф Р
6.С К Р
1.
2.презентация.
3.картинки с изображением спортсменов
4.
5..Настольные игры.
НОД
1.Рисование. Тема: « Зимние развлечения» Цель учить изображать лыжи и лыжные палки с помощью цв карандашей
2.Физическая культура ( на прогулке) – по плану физрука
1.ХЭР
2Ф Р
1Образец, цв,карандаши1/2листа а4
2.по плану физрука
Прогулка
1. Физическая культура ( на прогулке)
2. Наблюдение за небом. Цель: учить отличать погоду, сравнивать…
3.Трудовая деятельность. Расчищаем дорожки на участке. Цель: учить правильно пользоваться лопатками, доводить начатое дело до конца.
4. Подвижные игры. «Зайка беленький сидит». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.
«Поймай снежинку». Цель:учить детей быстро реагировать на сигнал воспитателя
«Кто лучше прыгнет?» Цель: учить соотносить свои действия с действиями участников игры..
5.С Лерой, упражняться находить предметы заданной формы в ближайшем окружении
6.Самостоятельная игровая деятельность детей с мячами,.машинками, лопатками
1ФР
2.ПР
3.С К Р
4.Ф Р
5.ПР
6.СКР
1.-по плану физрука
2.-
3.лопатки
4.Кравченко стр.41.
5.
6. машинки, лопатки..
2-я пол.дня
1.Гимнастика после сна «Потягушечки» .
2.Игры – забавы со снегом». Цель:закрепить знания детей о том что снег бывает разный
3.Чтение стихотворения А.Северного» Светофор»Цель: учить детей не нарушать правила дорожного движения
.4.Пальчиковая гимнастика «Зайкино новоселье».
5. Игры в игровом уголке.
1Ф Р
2.П Р
3.ХЭР
4.С К Р
5.С К Р
1-
2.вода,краски,стакан с крышкой
3.светофор
4.-
5.Куклы, посудка, коляски для кукол и т.д.
Вечерняяпрогулка
Подвижная игра «С кочки на кочку». Цель: учить детей прыгать на двух ногах …
Самостоятельная двигательная активность детей
ФР
