- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект познавательного досуга в средней группе «Наши добрые помощники»
- →
Конспект познавательного досуга в средней группе «Наши добрые помощники»
Данный конспект познавательного досуга «Наши добрые помощники» предназначен для детей средней группы и направлен на актуализацию и углубление знаний о органах чувств. В ходе мероприятия воспитатель создаст увлекательную атмосферу, которая поможет детям не только узнать о значении органов чувств, но и развить исследовательские навыки и познавательную активность. Задачи включают создание условий для формирования у детей активного восприятия окружающего мира через свои органы чувств.
Мероприятие начинается с приветствия, после чего дети участвуют в различных игровых заданиях, направленных на изучение органов чувств через взаимодействие с предметами и друг с другом. Воспитатель использует методы словесного, наглядного и игрового обучения, которые максимально вовлекают детей в процесс. Разнообразные практические занятия и динамичные гимнастики садят семена понимания важности охраны и гигиены органов чувств.
Одним из ключевых элементов данного досуга является работа с персонажем — дедом Секретом, который не только веселит, но и обучает. Дед Секрет предлагает детям выполнять увлекательные задания, которые требуют от них сосредоточенности и внимания к своим органам чувств. Через эти задания, такие как «Полоса препятствий» и «Узнай по запаху», дети получают возможность пройти обучение в игровой форме, что делает процесс познания лёгким и комфортным.
Каждое задание способно углубить понимание детьми того, как работают их глаза, уши, нос и рот. Воспитатель проводит беседы с детьми, стараясь заинтересовать их и вовлечь в обсуждение. Непосредственное взаимодействие с предметами, которые они могут попробовать, понюхать и увидеть, позволяет создавать атмосферу открытий и удивления, что крайне важно на этапе их развития.
Напоследок, важно отметить, что через такие мероприятия формируется у детей позитивное отношение к охране и гигиене своих органов чувств, что существенно влияет на их здоровье и общее развитие. Подобные досуги могут стать основой для создания новых увлекательных занятий, что позволит воспитать у детей интерес к окружающему миру и расширить их знания.
Конспект познавательного досуга в средней группе
«Наши добрые помощники»
Конспект познавательного досуга в средней группе
«Наши добрые помощники»
Цель: актуализация и углубление знаний детей об органах чувств.
Задачи:
Обучающие:
создавать условия для расширения представлений детей об органах чувств;
способствовать формированию знаний об их значении для человека при восприятии окружающего мира.
Развивающие:
способствовать формированию навыков исследовательской деятельности, познавательной активности;
создавать условия для развития зрительного, вкусового, обонятельного восприятия при использовании игр и упражнений.
Воспитательные:
формировать позитивное отношение к охране и гигиене органов чувств, ценностное отношение к своему здоровью.
Предварительная работа: профилактическая работа по предупреждению нарушения зрения (гимнастика, массаж для глаз);разучивание комплексов дыхательной гимнастики; рассматривание иллюстраций по теме; беседа «Если хочешь быть здоров».
Методы и приемы:
словесные (беседа, художественное слово, вопросно-ответный);
наглядные (показ иллюстраций);
игровые (дидактические игры, сюрпризный момент);
практические (опыты, исследование, проблемные ситуации);
приемы здоровьесберегающих технологий (дыхательная и артикуляционная гимнастика, релаксационное упражнение).
Материалы и оборудование:дед Секрет и его домик, вязаный колобок без глаз, носа и рта, магнитофон, карточки «Как беречь органы чувств», баночки с продуктами для игры «Узнай по запаху», изображения органов чувств для Колобка (глаза, уши, нос, рот), фотоаппарат, повязка на глаза.
Ход:
Дети под музыку входят в зал.
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в сказку. Присаживайтесь на коврик, да слушайте внимательно.
Лучше сказки не было и нет.
Жили были бабушка и дед,
Как-то просит бабку старичок
Приготовить ему вкусный … (Колобок)
Вот какой Колобок получился у бабки. Какой он? (круглый, румяный и т.д.)
Воспитатель показывает вязаного Колобка без глаз, носа, рта.
Давайте поздороваемся с колобком.
Становятся в круг – релаксационное упражнение «Здравствуйте!»
Здравствуйте, ладошки! - ХЛОП – ХЛОП – ХЛОП!
Здравствуйте, ножки! - ТОП – ТОП – ТОП!
Здравствуйте, щёчки! - ПЛЮХ – ПЛЮХ – ПЛЮХ!
Пухлые щёчки! - ПЛЮХ – ПЛЮХ – ПЛЮХ!
Здравствуйте, губки! - ЧМОК – ЧМОК – ЧМОК!
Здравствуйте, зубки! - ЩЁЛК – ЩЁЛК – ЩЁЛК!
Здравствуй, мой носик! - БИП – БИП – БИП!
Здравствуй, колобок! Доброе утро!
Воспитатель: Ребята, а колобок не поприветствовал нас в ответ. Интересно почему. Как вы думаете? (Предположения детей: у него нет рта, глаз, ушей).
Так что же мне теперь делать, как мне дальше сказку продолжать? (Предложения детей). Ну да ничего, ребята, не расстраивайтесь. Я слышала, в одном сказочном лесу живёт волшебник, дед Секрет. Думаю, он сможет нам помочь. Отправляемся скорее в дорогу!
Дети идут по кругу за воспитателем.
Мы шагаем, мы шагаем!
Выше ножки поднимаем!
Через камушки и кочки!
Через ямки и пенёчки!
Раз-два, три-четыре!
Мы в лесу, а не в квартире!
Выпрямили спинку.
Вышли на тропинку.
Воспитатель: Посмотрите, вот и домик деда Секрета.
Дед Секрет:
Здравствуйте, ребята.
Я волшебник, дед Секрет.
Я в башмаке живу,
На звон колокольчика выхожу.
Длинный нос, большие уши
Я теперь готов вас слушать.
Дети: Дед Секрет, мы пришли к тебе за помощью. (Дети рассказывают деду Секрету, что произошло).
Дед Секрет:
Я, конечно, вам помогу.
Но я волшебник, дед Секрет,
И просто так у меня не получишь предмет.
Сначала, вы должны выполнить мои задания.
I. Одному ребенку завязывают глаза и предлагают пройти «полосу препятствий». Второй ребенок выполняет то же задание с открытыми глазами.
Воспитатель: Как вы думаете, почему это задание оказалось таким сложным для участника с завязанными глазами и простым для второго участника? (Ответы детей.)
Дед Секрет: Ребята, хотите узнать, как устроены наши глаза?
Дед Секретдостает фотоаппарат.
Что это, дети? Для чего он нужен? Посмотрите, сейчас я нажму на кнопку затвора. Что вы видите? (открывается маленькое отверстие) Через это отверстие проходят лучики света, они попадают на пленку и рисуют то, что мы фотографируем.
Примерно так же устроен и глаз человека. Посмотрите в глаза друг другу. Что вы видите? (Ответы детей.) Этот цветной кружочек называется радужной оболочкой. Давайте повторим (повторяют). Ее цвет у людей различается: у одних — коричневый, у других — зеленый, у третьих — голубой.
А теперь еще раз посмотрите и по очереди назовите цвет радужной оболочки друг друга. Черная точка посередине называется зрачком. Через него лучи света попадают внутрь глаза, и мы видим то, на что смотрим.
Но чтобы наши глаза хорошо видели их надо беречь.
Повторение правил по карточкам:
• Нельзя тереть глаза грязными руками.
• Нужно беречь глаза от колющих и режущих предметов.
• Нельзя близко и долго смотреть телевизор.
• Нужно тренировать глаза, делать упражнения.(Приложение 1).
Воспитатель:Ну, что ребята, мы справились с первым заданием деда Секрета и за это он дарит Колобку глазки. (Один ребёнок прикрепляет колобку глаза).
II. Дед Секрет: Ребята, а сейчас отгадайте загадку:
Маша слушает в лесу, как кричат кукушки,
А для этого нужны нашей Маше… (Ушки).
Давайте проверим, хороший ли у вас слух.
Игра «Кто позвал?»
Один участник – ведущий, который стоит с завязанными глазами, остальные становятся вокруг и произносят текст:
Коля, ты стоишь в кругу,
Мы зовем тебя: «Ау!»
Быстро глазки закрывай, не робей,
Кто позвал тебя, узнай поскорей.
Кто-то из детей называет имя водящего. Водящий должен определить по голосу, кто его позвал.
Воспитатель: А сейчас давай те посмотрим на картинки и вспомним, как надо беречь ушки.(Приложение 2).
Мы с вами выяснили, зачем нужны уши, поэтому дед Секрет дарит их Колобку.
III. Дед секрет: Ребята, у меня для вас еще одна загадка:
Вот гора, а у горы
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит:
То заходит, то выходит. (Нос)
Воспитатель: А для чего человеку нос? (Ответы детей)
А теперь поиграем. А наши помощники-носики нам в этом помогут.
Игра «Узнай по запаху»
Определить по запаху, что находится в баночках (шоколад, апельсин, лук, лимон, огурец, чеснок и т.д.).
Чтобы ваши носы хорошо дышали, предлагаю выполнить дыхательную гимнастику.
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже-
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
(Глубокий вдох, через нос, руки медленно поднять, ладони свести вместе. Подняться на носки, подтянуться вверх, задержав дыхание. Медленный глубокий вдох со звуком ААААА, руки в такт выдоху опускаются вниз).
Вот мы справились и с третьим испытанием деда Секрета, и за это он дарит Колобку нос.
IV. Воспитатель: А что ещё забыл подарить дед Секрет Колобку? (Рот). А для чего нам нужен рот? (Жевать, говорить). Прикрепить колобку рот.
Как можно определить, что это за продукт, не видя его? (На вкус) А что нам помогает определить продукты на вкус? (Язык). Поверхность языка имеет участки, каждый из которых воспринимает определенный вкус. Скажите, какими бывают продукты на вкус? (Горькими, сладкими, кислыми, солеными).
Ребята, а вы знаете, что язык помогает не только определять продукты на вкус, но и правильно произносить звуки. Для того чтобы язык был чувствительным, и правильно произносил звуки давайте выполним специальные упражнения.
Выполняетсяартикуляционная гимнастика:
«Улыбка». Губы и зубы сомкнуты. Растянуть разомкнутые губы и произнести длительно звук И.
«Бублик». Округлить губы, удерживать под счет до десяти.
«Часы». Приоткрыть рот, коснуться кончиком языка уголка рта и медленно двигать языком влево - вправо.
«Лошадка». Поцокать языком.
Воспитатель: Вот теперь Колобок может нас видеть и слышать. Что помогает Колобку видеть? (слышать, говорить, различать запахи).
Ребята, давайте вместе с Колобком поблагодарим деда Секрета за помощь.
Дед Секрет: Пожалуйста, ребята. Вы молодцы, справились со всеми моими заданиями. Приходите ко мне в гости ещё, я буду очень рад видеть вас снова в моём волшебном лесу. До свидания!
4
