- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: Винни пух и Пятачок идут в гости
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: Винни пух и Пятачок идут в гости
Данный документ представляет собой «Технологическую карту организованной учебной деятельности», направленную на развитие детей через взаимодействие с природой и использование Монтессори методик. В процессе обучения детки знакомятся с явлениями природы, исследуя, как солнечная энергия греет землю и активирует жизнь вокруг. Тема занятия «Винни пух и Пятачок идут в гости» помогает создать эмоциональный фон, стимулируя детское воображение и интерес к окружающему миру.
Целью этой образовательной программы является не только знакомство с природными явлениями, но и развитие мышления, внимания, творческих способностей, а также навыков общения и сотрудничества среди детей. Занятия включают игры, которые побуждают малышей подумать, принимать решения и находить выход из различных ситуаций. Ребята учатся работать в команде, ориентироваться на образец и составлять целое из частей, что способствует их когнитивному и социальному развитию.
Предварительная работа включает разнообразные активности, такие как обсуждение иллюстраций, решение загадок и изучение слов на английском и казахском языках. Это помогает не только расширить словарный запас детей, но и углубить знание о языке, который они изучают. Использование полилигвальных компонентов создает увлекательную и насыщенную языковую среду, содействуя развитию триъязычия.
Каждый этап занятия тщательно продуман: от мотивационного начала с приветствием и игрой «Назови свое имя» до рефлексивной части, где воспитатель обсуждает с детьми усвоенный материал. Дети получают возможность не только работать с Монтессори материалами, но и развивать свои творческие способности, создавая поделки и изготавливая солнце из пластилина. Эти действия формируют не только креативность, но и наблюдательность к изменениям в природе.
Таким образом, документ является полноценным инструментом для воспитателей, желающих разнообразить свои уроки, используя современные методы и подходы к обучению. Это не просто занятие, а целое путешествие в мир приключений с любимыми персонажами, где обучение происходит в игре, а каждая минута наполнена радостью и удовольствием от процесса познания.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ : 2 кіші - Группа: 2мл «А»
Тәрбиеші – Воспитатель: Кондрашова Т.Н.
Білім беру бөлімі: Көркем әдебиет- Образовательная область: «Коммуникация», «Познание», «Творчество».
Бөлімшесі - Подобласть: Ознакомление с окружающим, лепка, казахский и английский язык.
Тақырыбы -Тема: «Винни пух и Пятачок идут в гости».
Мақсаты — Цель: Через Монтессори упражнения знакомить детей с явлениями природы: светит ярко солнце (греет землю), под воздействием солнца играют и бегут ручейки, оживает природа. В процессе игр развивать мышление, внимание, речь, творческие способности, умение работать в коллективе. Воспитывать усидчивость, умение принимать правильное решение, договариваться между собой, находить выход из сложившейся ситуации. Продолжать учить детей работать по схеме, составлять из частей целое, ориентируясь на образец. Способствовать развитию триязычия.
Жұмысқа дайындық-Предварительная работа: Работа с Монтессори материалами, работа с компьютером, рассматривание иллюстраций по теме «Весна, разгадывание загадок, разучивание слов – на анг., каз. языках.
Сөздік қоры - Словарная работа: журчат ручейки, оживает природа, сажают огород, зеленые перышки, витамины, микробы.
Полилигвалдік компоненті – Полилигвальный компонент: Mynameis- моё имя, Goodbye-до свидания,рақмет – спасибо,Сау болыныз – до свидания.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно-побудительный
Утренний круг:
«Свечка»
«Доброе утро»
Появляются Вини пух и Пятачок здороваются на англ.языке, спрашивают как зовут детей.
Игра с мячом «Назови свое имя»
Играют со свечой, задувают её, здороваются, желают доброго утра.
Отвечают на англ. языке, как их зовут.
Іздену - ұйымдастырушы-
Организационно-поисковый
Вини пух и Пятачок рассказывают детям, что с ними случилось, просят о помощи.
Шарик хвалит детей, предлагает поиграть
Монтессори упражнение:
«Солнышко».
Шарик радуется и предлагает поиграть упражнение:
«Веселые ручейки».
Шар предлагает разминку:
Музыкальная разминка:
Шарик благодарит и предлагает выполнить упражнение:
«Огород».
Шарик предлагает задание:
Упражнение: « Торт для совы».
Появляются Вини пух и Пятачок благодарят за помощь, прощаются с детьми на каз. языке.
Принимают решение помочь
им.
Играют в игру «Соедини ниточку с шариком».
Соединяют первый шарик.
Дети пальчиками размазывают пластилин, делают солнышко. (пластилинография)
Соединяют второй шарик.
Дети выдувают воздух через трубочку. Показывают, как играют ручейки на солнышке.
Соединяют следующий шар.
Выполняют движения под музыку.
Соединяют шар с ниткой:
Дети сажают луковицы в землю, поливают их водой.
Соединяют пятый шар.
Втыкают гвоздики в заготовки, затем собирают большой торт, зажигают свечи.
Прощаются с Вини пухом и Пятачком, радуются сюрпризу.
Рефлексивтік- коррекциялаушы
Рефлексивно-корригирующий
Воспитатель подводит итоги, узнаёт у детей, что они запомнили, что им понравилось.
Вспоминают что делали, кому помогали, что понравилось.
Прощаются на трех языках.
Болжамды нәтиже – Предполагаемый результат:
Понимают – түсінеді: речь на казахском и английском языках.
Применяют – қолданады: полученные раннее знания в ОУД.
Воспроизводят– қабылдайды: навыки игры с Монтессори материалами.
