Прогулка «Наблюдение за снегопадом» для старшей группы
Прогулка «Наблюдение за снегопадом» предназначена для детей старшей группы детского сада и направлена на закрепление знаний о зимнем сезонном явлении — снегопаде. В процессе активности воспитатель создает увлекательную атмосферу, в которой дети могут исследовать и познавать мир снега, развивая свою речь и творческое мышление.
Основной целью прогулки является укрепление знаний о свойствах снега и его разнообразии. Дети становятся участниками увлекательных игр и упражнений, которые способствуют формированию представления о таких терминах, как «снегопад», «снежинка», «пурга» и «вьюга». Это не только помогает расширить их словарный запас, но и развивает навыки описания окружающего мира. Обсуждая снег и его особенности, дети учатся точности в выражении своих мыслей и чувств.
В процессе прогулки дети также получают возможность развивать свои навыки мышления и воображения, что немаловажно для их общего развития. Применяя различные игровые методы, воспитатель побуждает детей к обсуждению, анализу и исследованию, а также помогает им самостоятельно и активно участвовать в процессе обучения. Это не только обогащает вербальные навыки, но и развивает чувство прекрасного у детей, пробуждая в них любовь к окружающей природе.
Кроме того, важной частью прогулки является также исследовательская деятельность, где дети могут поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги и проанализировать ее свойства. Такой подход к обучению помогает им закрепить теоретические знания на практике, наглядно демонстрируя, как снег может принимать разные формы. Это создает у детей дополнительные мотивации к изучению окружающего мира и его явлений.
Не менее интересными являются подвижные игры, такие как «Снежная карусель» и метание снежков, которые не только развлекают детей, но и способствуют формированию командного духа. Эти активности формируют чувство дружбы и сотрудничества между детьми, что является важным аспектом воспитания в дошкольном возрасте. Прогулка завершается собиранием игрового материала и организованным входом в помещение, что формирует у детей навыки ответственности и аккуратности.
Прогулка «Наблюдение за снегопадом»
для старшей группы
Цель : закрепление знаний о сезонном явлении — снегопаде.
Задачи:
•Формировать представление о свойствах снега;
•Развивать речь детей; отрабатывать грамматические категории.
•Обогащать словарный запас: снегопад, снежинка, пурга, вьюга.
•Коррекция мышления.
•Пробуждение воображения и фантазии.
•Развить чувство прекрасного.
Оборудование:лопатки для снега, ледянки.
Ход прогулки
Загадка:
Не вымыт, а блестит,
Не поджарен, а хрустит.
(Снег.)
Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит.
Может, он "возмущается", что мы по нему ходим, топчем его?
А может, он о чем-то рассказывает?
О чем снег может рассказать?
Выслушать рассказы детей.
Снег идёт, снег идёт,
Снег по свету бродит.
И откуда он идёт
И куда уходит?
Снегопад, снегопад,
Снежное паденье.
Снег идёт наугад,
Словно сновиденье.
Э.Фарджмен
При сильном ветре у них обламываются лучи и грани,
а белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль.
А когда мороз не сильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики,
и мы говорим тогда, что с неба падает крупа.
Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья.
Слой за слоем ложится на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый,
потому что между снежинками содержится много воздуха.
А хрустит снег оттого, что под тяжестью нашего тела ломаются звездочки и лучики.
При какой погоде снежинки образуют снежную пыль, крупу, хлопья?
Почему снег хрустит под ногами?
Почему снег бывает рыхлый?
Исследовательская деятельность
Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев,
определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).
Пальчиковая гимнастика "Снежок".
Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики)
Мы с тобой снежок лепили. (Лепят снежок)
Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, сжимают ладони гладят одной ладонью другую)
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальником)
Раз — подбросим. ("Подбрасывают")
Два — поймаем. (Приседают, "ловят")
Три — уроним. (Встают, "роняют")
И... сломаем.( Топают)
Н. Нищева
Подвижная игра"Снежная карусель".
Ели, ели, ели, ели
Закружились карусели
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом
Тише, тише, не спешите.
Карусель остановите
Раз, два, раз, два
Вот и кончилась игра!
Игра с движениями «Снеговики»
Полем, лесом вдоль реки строем шли снеговики.
(дети не спеша идут друг за другом)
На откосы поднимались.
(высоко поднимают ноги, согнутые в коленях)
С горок ледяных спускались.
(приседают, слегка согнув ноги в коленях, легкий наклон туловища вперед)
Под сугробы забирались
(приседают на корточки)
От метели укрывались.
(обхватывают голову руками и проходят под дугой, присев на корточки)
По полянке разбежались (бег) .
И в кружок собрались (построение в круг) .
Стоп! Пришли снеговики!
Метание снежков вдаль и в цель.
Снежками зиму мы встречаем.
В снежки давайте поиграем.
Девочки пусть отдохнут,
мальчики снежки возьмут 2 раза.
(метание вдаль)
Размахнись рукой. Бросок!
Прямо в цель летит снежок!
А теперь мальчики пусть отдохнут, 2 раза.
Девочки снежки возьмут.
Метание снежков:
Дети делятся на две разные группы по 2-3 человека.
На двух листах фанеры, прикрепленных к стене беседки, чертятся круги.
На расстояние трех метров проводится черта.
Каждая группа выстраивается шеренгой против своей мишени за чертой,
которую переступать не разрешается. У каждого играющего по 5 снежков.
По сигналу воспитателя "Начали", каждая группа бросает снежки.
Выигрывает та группа, которая раньше закроет площадь круга снежками.
Команде победителей раздаются медали "За меткость".
Индивидуальная работа.
Закрепление свойств снега.
Трудовая деятельность :
1Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.
2Расчистка дорожек от снега.
Прогулка завершена: собирается игровой материал - все организованно заходят в помещение ДОУ.
Снег не падал,
Не кружился,
Просто взял он
И свалился!
Будто кто-то разгружал
С туч
Гигантский
Самосвал.
Разгрузился,
Подошёл —
Смотрит сверху –
Хорошо!
С. Школьникова.
