Қызықты пішіндер: балаларға арналған сабақ
Бұл материалда балалар үшін геометриялық пішіндермен танысу сабағының мазмұны ұсынылған. Сабақ барысында балаларға пішіндер туралы ақпарат беріледі, оларды бір-бірінен ажыратып, салыстыруға үйретіледі. Курс барысында балалар ұйымшылдыққа, зеректікке, және тәртіп сақтауға ынталандырылады. Сонымен қатар, ойын элементтері арқылы сабақтың белсенділігін арттырамыз.
Балалардың қызығушылығын арттыру үшін сабақта фантазиялы элементтер пайдаланылады. Мысалы, балалар арасындағы «Өз жұбыңды тап» ойыны пішіндерді тиімді меңгеруге көмектеседі. Осы жаттығулар арқылы бүлдіршіндер есте сақтау, аналитикалық ойлауға жаттығады, сонымен қатар бір-бірімен қарым-қатынас жасау дағдыларын жетілдіреді.
Сабақтың жоспары түрлі әдістемелерді қамтиды, мысалы, түсіндіру, көрсету, сергіту жаттығулары. Әдістемелік ұсынымдар бойынша балалар сабақты қызықты әрі белсенді өткізеді. Сабақтың соңында балалардың пішіндермен жұмыс жасау дағдысы мен тапсырмаларды орындау қабілеті тексеріледі.
Оқушылар сабақтың әр кезеңінде пішіндерді түсініп, оларды шын өмірмен байланыстыра алады. Сол арқылы, олар түрлі формаларды асыра қолданудың сабақтарын алады. Сабақ соңында балалар «күн сәулесін» құру арқылы алған білімдерін іс жүзінде қолданады.
Сабақтың тақырыбы: Қызықты пішіндер
Мақсаты: Балаларға пішіндер туралы түсінік бере отырып,пішіндерді бір -бірінен ажыратуды үйрету, салыстыру, түстерді ажырату қабілетін арттыру.
Ұйымшылдыққа, зеректікке баулу, ойынның шартын сақтап ойнауға, ұйымшыл, көпшіл, сабырлы, шапшаң болуға тәрбиелеу
М. Монтеросси әдісі бойынша қол, саусақ моторикаларын дамыту
Әдіс -тәсілдері: Түсіндіру, көрсету, сұрақ- жауап, сергіту сәті, ойын т.б.
Қажетті құралдар: Геометриялық пішіндер, үйшік, ғажайып қорапша,құм, жіптер, санауыш т.б.
Ұйымдастырушылық- ізденішілік
-Қане, балалар жылулық шеңберіне тұрып , амандасайық.
Қайырлы таң ,досым!
Қайырлы күн болсын!
Жеті күннің әр кезі,
Сәттілікке толсын!
-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
-Қыс, дұрыс айтасыңдар.
-Қыс мезгілінде қандай ерекшеліктер болады?
Ойын «Өз жұбыңды тап»
-Балалар өздеріне ұнаған пішіндерді таңдап алып, топтасайық. Тапсырмаларды орындайық.
-Балалар, бүгін таңертең балабақшаға келсем топта «ғажайып қорапша» тұр екен.
-Қане, балалар, ішінде не бар екенін көрейік.
-Ішінде не бар екен?
-Пішіндер,дұрыс айтасыңдар.
-Мынау қандай пішін?
-Түсі қандай?
-Неге ұқсайды?
-Мынау қандай пішін?
-Түсі қандай?
-Неге ұқсайды?
-Мынау қандай пішін?
-Түсі қандай?
-Неге ұқсайды?
Ойындар ойнау
Әрбір топқа пішіндерден үй, машина, шырша т.б құрастыру ұсынылады.
- Балалар, ертегілер әлеміне саяхатқа барғыларың келе ме?
-Қане, көздеріңді жұмыңдар, мен сендерді сиқырлаймын.
Сим сала бим, сим сала бим
Көздеріңді ашыңдар
-Міне, ғажап!
-Ал, балалар, тыңдаңдар, мен сендерге ертегі айтып беремін.
Ертеде орманда үйшік тұрыпты.
Үшбұрыш келе жатып үйшікті көреді. Үйшікке кіргісі келіп есікті қағады.
Үйшіктің ішіне бір дауыс шығып,егер сен менің үйшігіме кіргің келсе балалармен мына ойынды ойна дейді.
Ойын: « Біреу және көп»
-Кіре ғой үшбұрыш, сен ойынды жақсы ойнадың.
Енді бірде төртбұрыш келе жатады,ол да үйшікті көріп тұра қалады да есік қағады. Ар жағынан әлгі дауыс шығады.
Егер сен менің үйшігіме кіргің келсе балалармен мына ойынды ойна.
Ойын: «Кім жылдам санайды»
1-ден 10-ға дейін тура және кері санау. (қазақша,оысша)
-Кіре ғой төртбұрыш, сен ойынды жақсы ойнадың.
Балалар,сендер шаршап кеткен боларсыңдар, бой сергітіп алайық.
Бойыңды сергек тік ұста,
Емін еркін тыныста.
Деміңді ішке тез ал да,
Сол қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да
Үшбұрыш сыз ауада.
Оң қол да бос тұрмасын
Шеңбер сызып зырласын.
Енді ертегінің жалғасын тыңдаймыз.Үшбұрыш пен төртбұрыш үйшікте тату- тәтті өмір сүріп жатады.
Енді бірде дөңгелек келе жатады.Ол да үйшікті көріп тұра қалады.Бұл үйшікте кім тұрады екен деп,есікті қағады.
Үйшіктен әлгі дауыс тағы шығады.
Егер сен менің үйшігіме кіргің келсе,балалармен ойын ойна сонда кіргіземін дейді.
Ойын: «Кім тапқыр?»
Логикалық есептер.
. Ағашта бес құс отыр,оның екеуі ұшып кетті.Ағашта неше құс қалды?
. Табақта үш алма, қолымда екі алма қосқанда барлығы болады неше алма?
Бес алманың екеуін,
Досың сұрап алды.
Айтшы сонда нешеуі
Өз қолыңда қалады?
. Үйге келді Алдияр,
Оған қоса Мадияр.
Кейін келді Айдана.
Қанша болды бар бала?
.Пісіп тұрған төрт алмұрт,
Екі алмұртты бұтақтан
Алып жеді Мұратқан
Қанша қалды алмұрттан?
. Машинаның неше дөңгелегі бар?
Бағдаршамның неше көзі бар?
. Қоянның неше құлағы бар?
Ойын ойнап болған соң дөңгелек үйшікке жайғасады.
-Балалар, бұл үйшікте кім тұратынын білгілерің келе ме?
-Бұл кімнің үйі екен?
-Олай болса түлкі туралы тақпақ айтайық.
Мен түлкімін,түлкімін,
Тұнып тұрған күлкімін
Бір күнім босқа өтпейді,
Менен асқан қулық жоқ.
Балалар жылулық шеңберіне тұрып ,өлең жолдарын айтып, бір- бірімен амандасады, сәттілік тілейді.
Қыс мезгілі.
Күн суық болады, жылы киімдер киеміз, қармен атысып ойнаймыз, сырғанақ тебеміз
Балалар пішіндерді таңдап алып топтасады. Әрбір топ өз пішіндеріне сәйкес құммен, санауышпен пішін құрастырады
Пішіндер.
Төртбұрыш
Қызыл
Үйдің қабырғасына
Үшбұрыш
Жасыл
Үйдің шатырына
Дөңгелек
Көк
Допқа, шарға,күнге
Балалар қызыға ойнап,құрастырады
Ия
Балалар заттарды салыстырады
Балалар 1-ден 10- ға дейін тура және кері санайды.
Сергіту сәтін орындайды.
Балалар логикалық есептер шығарады
Үш
Бес
Үш
Үш
Екеу
Төрт
Үш
Екі
Балалар тақпақ айтады.
Рефлексифті- түзетуші
-Ал, балалар, енді үлкен шеңбер сызып күн сәулесін саламыз,ол үшін сендер сұрақтарға жауап берулерің керек.балалар қыстырғышпен күннің сәулесін құрайды.
-Балалар, біз бүгін қандай пішіндермен таныстық?
-Қандай ертегі тыңдадық?
-Олармен қандай ойын ойнадық?
-Сендерге ертегі ұнады ма?
-Көңіл- күйлерің қандай?
-Маған да ұнады, сендер өте жақсы ойнадыңдар. Міне, қараңдаршы күн сәулесін құрадық. Олай болса,балалар, осы күндей жадырап,жайнап жүре беріңдер. Көп рахмет!
Балалар күн сәулесін құрайды.
Үшбұрыш,төртбұрыш,дөңгелек
«Үйшік» ертегісі
Тапсырмаларын орындадық, санадық, есеп шығардық.Құммен сурет салдық.Жіппен ,санауышпен, құммен пішіндерді құрастырдық.
Сабақ ұнады.
Көңіл күйіміз тамаша!
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Балалар геометриялық пішіндерді, түр- түсін атайды.
Меңгеруі: Тапсырмаларды ұйымшылдықпен орындауды үйренді,пішіндерді ажырата білуді игерді.
Жасай алуы: Құммен,жіппен,санауышпен пішіндерді құрастырады, күн сәулелерін құрастыра алады.
