- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированное занятие по развитию речи во второй младшей группе: «Зимние забавы»
- →
Интегрированное занятие по развитию речи во второй младшей группе: «Зимние забавы»
В этом документе представлена программа интегрированного занятия по развитию речи для второй младшей группы детского сада на тему «Зимние забавы». Специально разработанное занятие включает в себя множество аспектов, таких как художественное творчество, познание и речевое развитие. Оно призвано развивать активность и любознательность детей в процессе изучения зимнего времени года, предоставляя им возможность активно участвовать в различной детской деятельности.
Цель занятия состоит в том, чтобы заинтересовать детей работой с нетрадиционными техниками рисования, например, рисованием «мятой бумагой», а также создать композиции из различных материалов в технике коллажа. Задачи занятия включают расширение знаний о зиме, ее характеристиках и зимних развлечениях, развитие речевых навыков через загадки и художественное слово, а также формирование аккуратности и самостоятельности у детей.
Используя картины художников о зиме и аудиозаписи, такие как «Времена года» П. Чайковского, дети будут иметь возможность погрузиться в атмосферу зимы, которую они смогут выразить через свои творческие работы. Оборудование, используемое на занятии, включает интерактивные доски, иллюстрации зимних пейзажей и спортивный инвентарь, что сделает занятие более живым и увлекательным.
Занятие будет проходить в формате игры, где дети будут отгадывать загадки о зиме, принимать участие в физкультминутках и выражать свои эмоции через движение. В процессе занятия они смогут обнаружить, как много интересного можно узнать о зиме, а также получите возможность самим создать уникальные пейзажи, используя различные техники создания коллажей и рисунков.
Интегрированное занятие по развитию речи во второй младшей группе
Тема: «Зимние забавы»
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Речевое развитие», «Художественное творчество», «Познание».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, чтение.
Цель:
Развивать активность и любознательность детей младшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.
Вызывать интерес к работе с использованием нетрадиционной техники рисование «мятой бумагой», и создание композиции в технике коллажа.
Задачи:
Обучающие:
- расширять знания детей о времени года - зима.
- закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы.
- учить отгадывать стихи-загадки.
- активизировать речь детей через художественное слово.
- продолжать учить отвечать на вопросы.
Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать и совершенствовать коммуникативные навыки.
Воспитывающие:
- воспитывать аккуратность;
- воспитывать самостоятельность в выполнении задания.
Словарная работа: морозная, холодная, ветреная, снежная.
Оборудование: интерактивная доска, картины художников о зиме, аудизапись П.Чайковского «Времена года» - зима, иллюстрации спортивного инвентаря и зимних забав, альбомные листы для рисования, и листы для комочков – штампов, тарелочки с красками, вырезанные иллюстрации играющих детей в зимние забавы, клей, салфетки.
Предварительная работа: рассматривание картин и иллюстраций о зиме. Чтение художественной литературы. Беседы о зимних забавах. Загадывание загадок. Рисование «Зимушка-Зима».
Ход непосредственно – образовательной деятельности
Дети входят в группу рассаживаются на стулья. Загадываю загадку.
Я белая снежинка,
Летаю, летаю, летаю.
Дорожку и тропинки
Все я заметаю. ( На экране появляется снежинки.)
- Ребята, в какое время года на улице летают снежинки? (ответы детей)
Правильно зимой.
- Мы с вами сейчас посмотрим картины художников. Дети рассматривают картины о зиме.
- Что изображено на картинах? (Ответы детей.)
Да на картинах изображено время года «зима».
- Расскажите, что зимой происходит с природой; деревьями, растениями, птицами? (Ответы детей.)
- Назовите, какая бывает зима, если на улице:
много снега – снежная зима;
мороз – морозная зима;
ветер – ветреная зима;
холод – холодная зима.
- Молодцы! Ребята, снежинки хотят с нами поиграть. Вы готовы?
Физкультминутка
Дети под текст выполняют имитирующие движения.
Легкие пушинки. Дети бегают на носочках
Серебрятся и блестят,
Белые пушинки. Дети бегают на носочках и кружатся
Снегу валом навалило, Разводят руки в сторону.
Все вокруг преобразило. Поворачивают голову вправо и влево.
Чтобы нам сугроб пройти Шагают с высоко поднятыми коленями.
Ноги выше подними.
Ой, снежки, снежки, снежки, Выполняют движения имитирующие игру в снежки.
Бой на снежной горке!
Ой, вы, санки и коньки,
Радости-восторги!
Дети рассаживаются на стулья.
- Ребята, вы знаете в какие зимние забавы можно играть зимой на улице? (Ответы детей.)
А вот теперь отгадайте загадки. По мере отгадывания загадок педагог показывает изображения спортивного инвентаря.
Два березовых коня
По снегам несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их ...
(Лыжи.)
Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки.
Кто несет меня? ...
(Коньки.)
Тащили их на горку,
Чтоб устроить гонку.
(Санки.)
Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нем,
Нос приделали, и в миг
Получился …(Снеговик.)
Зимой забава есть одна.
В ней меткость, ловкость всем нужна.
А как "снаряды" называешь,
Что лепишь и в друзей бросаешь?
(Снежки.)
- Давайте мы нарисуем снежную, вьюгу, и приклеим иллюстрации детей играющих в зимние забавы. Дети берут тонированные листы для рисования и белые листы бумаги для изготовления комочка - штампа. Белый лист сминают в комок, и получается комок – штамп. Обмакивают комочки из бумаги в блюдца с краской, и рисуют снежную вьюгу, нанося отпечатки на тонированной бумаге. Слушают произведение П.Чайковского. После этого дети выбирают понравившиеся вырезанные иллюстрации детей играющих в зимние забавы. И приклеивают на свой пейзаж. По окончании работ воспитатель предлагает разложить работы на ковре и полюбоваться.
- Ах, какая красота!!!
Рефлексия: Дети вам понравилось занятие?
Какая бывает зима?
Какие зимние забавы вы запомнили?
Что мы рисовали?
