- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для изучения английского языка
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для изучения английского языка
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, посвященной изучению английского языка у младших школьников. Темой занятия является «Путешествие в Великобританию», где дети смогут познакомиться с особенностями языка и культуры этой великолепной страны.
Основной целью занятия является не только обучение новым фразам и словам, но и привитие интереса к изучению английского языка через визуальные и игровые методы. Например, занятия будут оформлены с использованием флагов Казахстана и Великобритании, что создаст связи между двумя культурами и сделает процесс обучения более увлекательным.
Дети будут учиться здороваться и прощаться на английском языке, что важно для формирования базовых коммуникативных навыков. На занятии предполагается активное использование игр, диалогов и песен, что позволяет создать дружественную атмосферу, где ученики будут чувствовать себя комфортно и захотят говорить на английском.
В качестве наглядных материалов pedagogy будет использовать игрушки, картинки и мультфильмы о Хиппо и его друзьях, что также поможет объяснить специфические английские звуки и фразы на доступном уровне. Такой подход делает изучение языка не только полезным, но и веселым.
Завершит занятие небольшое рефлексивное обсуждение, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и новыми знаниями. Это повышает их мотивацию и способствует закреплению полученного материала. В итоге, данная технологическая карта способствует всестороннему развитию навыков общения на английском языке у детей, формируя у них положительное отношение к языкам и культуре.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
06.10.2016
Білім беру саласы: Қатынас.
Образовательная область: Коммуникация
Кіші сала: Ағылшын тілі.
Раздел: Английский язык
Тақырыбы: «Ұлыбританияға саяхат»
Тема: Путешествие в Великобританию
Мақсаттары
Цели:
Познакомить с флагами Казахстана и Великобритании.
Научить детей здороваться и прощаться.
Отработать специфические звуки английского языка.
Вызвать желание изучать английский язык.
Пайдаланылатын құралдар
Материалк занятию: игрушка, картинки флагов, картинки президента, королевы, ноутбук
Мотивационно-
побудительный
Приветствуетдетей
Hello!
Sit down, please
Предлагает повторить,
Учитель: как вы думаете, что это означает, и на каком языке я это сказала
Учитель: Правильно, ребята - привет
It’s time to say “Hello”!
It’s time to begin the lesson
Ok
Приветствуют, повторяя за учителем
Дети: Привет
Дети говорят, что на английском языке
Организационно-поисковый
Занятие начинается с истории про Хиппо, которую рассказывает учитель. T: В Англии Хиппо жил с друзьями кошкой, собакой и обезьяной, но теперь он будет моим помощником и будет помогать нам изучать английский язык
На столе лежат картинки:
Учитель подымает и называет «cat», <dog>, <monkey>
В Англии разговаривают на английском языке, это очень красивая и дружелюбная страна.
T: Ребята, посмотрите(показывает флаг РК) что это?
Правильно? Хотите узнать какой флаг в великобритании? Откуда приехал Хиппо?
Учитель показвает картинку с флагом Великобритании
Они похожи? -
Ребята, а кто у нас президент?
Молодцы, А в Великобритании нет президента? Там правит королева
Показывает картинки президента и королевы
Интересно?
Будете изучать английский язык?
T; Давайте сразу договоримся. На занятиях не шалить, внимательно слушать меня
Ок
Устали?
Физкультминутка
How are you?
Внимательно слушают.
повторяют
Дети повторяют хором и индивидуально 3-4 раза.
Дети; флаг Казахстана
Соглашаются.
Дети внимательно рассматривают
Дети: нет
Дети; Нурсултан Назарбаев!
Дети рассматривают картинку
Дети; да!
Повторяют слова и движения.
Рефлексивно-корригирующий
Вопросы:
Что нового узнали сегодня на занятии?
Понравилось или нет?
Good bye!
Отвечают по одному.
Good bye!
Қорытынды:
Итог занятия: Воспринимают: принимают с интересом новую информацию
Понимают: Дети понимают смысл слов, выражений, пассивной лексики
Применяют: научиться здороваться на английском языке
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
13.10.2016
Білім беру саласы: Қатынас.
Образовательная область: Коммуникация
Кіші сала: Ағылшын тілі.
Раздел: Английский язык
Тақырыбы: «Танысу»
Тема: Знакомство
Мақсаттары
Цели:
Научить детей представляться на английском языке.
Отвечать на вопросы: Как тебя зовут? Кто ты?
Формировать умения и навыки диалогической речи.
Отрабатывать произношение специфических звуков.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Пайдаланылатын құралдар
Материалк занятию: игрушка,ноутбук
Мотивационно-
побудительный
Приветствуетдетей
Hello!
Sit down, please
It’s time to say “Hello”!
It’s time to begin the lesson
Ok
Учитель: Ребята, помните как на прошлом уроке мы путешествовали по интересной стране Великобритании
Учитель: А что вы помните, ну ка все дружно:
Учитель: All right! Good!
А хотите еще узнавать интересное про Хиппо и его друзей?
Приветствуют, повторяя за учителем
Дети: Привет
Дети говорят, что помнят
Дети вспоминают, при помощи наводящих вопросов учителя - что в Великобритании есть королева, какой флаг, на каком языке они разговаривают, что Хиппо приехал, чтобы помогать им изучать язык, у него есть друзья – dog, monkey, cat
Организационно-поисковый
Занятие начинается с наглядного показа диалога – знакомства между учителем и бегемотом.
T: Hello
Hippo: Hello
T: How are you?
H: Ok
T: What`s your name?
H: My name is Hippo. and you?
T: my name is Gulnar Kasymkhanovna
H: I`m glad to see you
T: I`m glad to see you
T: Ребята как вы думаете, о чем мы говорили,
Т: Да, ребята, мы знакомились, спрашивали друг у друга как нас зовут, что мы рады видеть друг друга. Давайте попробуем...
What`s your name?
My name is
Мадина, come here
T: What`s your name?
М: My name is Мадина
И таким образом провести диалог с каждым ребенком
Устали?
Физкультминутка
How are you?
Т: Вы хорошо поработали, а теперь посмотрим мультик про дракошу Гого, который тоже, как и Хиппо будет помогать нам изучать английский язык
Внимательно слушают.
Дети говорят о своих догадках.
Дети повторяют хором и индивидуально 3-4 раза.
Соглашаются.
Дети; да!
Повторяют слова и движения.
Рефлексивно-корригирующий
Вопросы:
Что нового узнали сегодня на занятии?
Понравилось или нет?
Поняли немного о чем говорят дракоша Гого и его друзья,
Good bye!
Отвечают по одному.
Дети говорят
Good bye!
Қорытынды:
Итог занятия: Воспринимают: принимают с интересом новую информацию, повторяют за учителем
Понимают: Дети понимают смысл слов, выражений и пассивной лексики
Применяют: продолжать учиться здороваться на английском языке
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
20.10.2016
Білім беру саласы: Қатынас.
Образовательная область: Коммуникация
Кіші : Ағылшын тілі.
Раздел: Английский язык
Тақырыбы: «Танысу»
Тема: Знакомство
Мақсаттары
Цели:
Продолжать учить детей представляться на английском языке.
Отвечать на вопросы: Как тебя зовут? Кто ты?
Продолжать формировать умения и навыки диалогической речи.
Уделить внимание оотработке произношений специфических звуков.
Продолжать воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Пайдаланылатын құралдар
Материалк занятию: игрушка,ноутбук, картинки, видео,
Мотивационно-
побудительный
Приветствуетдетей
Hello!
Sit down, please
It’s time to say “Hello”!
It’s time to begin the lesson
Ok
Учитель: Ребята, давайте вспомним что было на прошлом занятии…
Мы учились знакомиться …
Поем песенку
Hello2 What`s your name
Учитель: All right! Good!
А хотите еще узнать интересного? У Хиппо есть еще один друг Мистер Тан
Сегодня мы отправимся к нему в гости на поезде
Т: By train!
Off we go!
Приветствуют, повторяя за учителем
Дети: Дети говорят, что помнят
Дети вспоминают, при помощи наводящих вопросов
Дети повторяют за учителем и поют песенку
Дети держат друг друга за плечи и имитируют движение поезда
Организационно-поисковый
Занятие начинается с знакомства с язычком
T: Hello
Мr. Tongue: Hello
T: How are you?
Mr : Ok
T: What`s your name?
H: My name is Tongue. and you?
T: My name is Gulnar Kasymkhanovna
H: I`m glad to see you
T: I`m glad to see you
Т: Да, ребята, мы знакомились, Давайте попробуем.еще раз.
Предлагает сделать зарядку.
Stand up! Clap! Clap!
Arms up! Clap! Clap!
Step! Step! Arms down!
Clap! Clap! Please, sit down
Ребята у всех есть язычки,
Хотите раз, вы уже приехали к язычку, послушать про него историю?
Т; Однажды, Мистер Тан спал в своем домике – показывает рот с языком
Внезапно он проснулся от сильного шума –(u:)(-p)
Это оказывается ночью разыгралась буря (u:)
И полил дождь (p)
Язычок обрадовался, он любит дождик и язычок начал прыгать от радости (d) – (t)-
Ведь пришла ОСЕНЬ, ребята
А у нас какое время года?
Т; Autumn
Язычок хочет поделиться с вами своей любимой песенкой про осень…
Учитель ставит диск
Понравилось,?
Физкультминутка
«How are you?»
Т: Вы хорошо поработали, а теперь посмотрим мультик про дракошу Гого
Спасибо Мистер Тан за гостеприеимство, нам очень поравилось!
Внимательно слушают.
Дети говорят о своих догадках.
Дети выполняют упражнения за учителем
Дети: да(показывают)
Дети повторяют
Повторяют
Дети; да!
Повторяют звуки
Дети говорят, что –осень-
Слушают, пытаются повторить.. Учитель эти попытки не присекает
Рефлексивно-корригирующий
Вопросы:
Что нового узнали сегодня на занятии?
Понравилось или нет?
Песенка про осень
Песенка хелоу
Good bye!
Отвечают по одному.
Дети говорят
Good bye!
Қорытынды:
Итог занятия: Воспринимают: принимают с интересом новую информацию, повторяют за учителем
Понимают: Дети понимают смысл слов, выражений и пассивной лексики. Умеют отвечать на вопрос «Как тебя зовут?»
Применяют: продолжать учиться здороваться на английском языке, посредством песен
