Развивая любовь к природе: проект «Зимующие птицы»
Проект «Зимующие птицы» реализуется в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 203» с целью формирования у детей 5-6 лет экологических знаний о пернатых друзьях, которые зимуют с нами. Важно, чтобы дети не только узнали, какие птицы остаются с нами зимой, но и осознали, какую огромную роль они играют в экосистеме. Зимой доступность пищи для птиц резко снижается, и многие из них нуждаются в помощи людей. Эта программа направлена на то, чтобы вовлечь детей и их родителей в заботу о зимующих птицах, показывая, как можно помочь им выжить в холодное время года.
В процессе реализации проекта будут задействованы дети старшей группы, их родители и воспитатели. Подготовительный этап включает в себя обсуждение целей и задач проекта, а также создание условий для его успешной реализации. Дети вместе с наставниками разработают план, который будет включать изучение разных аспектов жизни зимующих птиц – от их привычек до пищи, которую они едят. Также запланированы занятия, во время которых дети смогут на практике изучить повадки и образ жизни этих пернатых жителей, что поможет развить у них глубокое понимание природы.
На основном этапе дети будут активно участвовать в творческих и познавательных занятиях, таких как рисование, театрализация и дидактические игры. Для увеличения интереса к теме будут проведены беседы на тему «Как заботиться о зимующих птицах», где дети смогут самостоятельно делиться своими впечатлениями и знаниями. Также будет организована выставка детских работ, где они смогут представить свои художественные изделия и поделки на тему зимующих птиц. Результатом проекта станет не только расширение знаний детей о зимующих птицах, но и объединение усилий семьи и детского сада в заботе о природе.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 203»
Шишкина Юлия Александровна, воспитатель. Январь 2017 год.
ПРОЕКТ
«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
Для детей: 5-6лет
Проблема:недостаточное представление детей о зимующих птицах.
Актуальность проекта: Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана мной не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.
Тип проекта: информационно-творческий.
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
Срок реализации проекта: краткосрочный (1 неделя).
Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.
Задачи:
Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.
Расширить кругозор детей о зимующих птицах.
Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.
Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный.
Обсуждение с детьми цели, задачи и родителями.
Создание нужных условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.
Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
II этап – основной (практический).
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
III этап – заключительный.
Выставка детских рисунков «Покормите птиц зимой».
Организация и участие родителей выставке «Лучшая кормушка для птиц».
Оформление минимузея «Зимующие птицы»
Родителям сообщается тема недели и дается домашние задание:
1. Совместно с ребенком сделать кормушку.
Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка.
2. Отгадывать загадки про зимующих птиц.
3. Заучивать стихотворения о зимующих птицах
4. Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.
5. Рассматривая с детьми книги, поставить цель, что всю неделю будем говорить о зимующих птицах. С помощью детей составили план реализации проекта. Дети запланировали узнать о птицах из фильмов, энциклопедий, презентаций и т.д.
Содержание работы в процессе реализации проекта.
I. Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевые игры.
Театрализация.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук.
Дидактические игры.
Подвижные игры.
II. Познавательная деятельность:
Формирование целостной картины мира.
III. Беседы.
IV. Решение проблемной ситуации.
V. Наблюдение за птицами зимой.
VI. Труд.
VII. Коммуникация.
VIII. Творческое рассказывание.
IX. Художественное творчество:
Рисование.
Аппликация.
X. Работа с родителями.
Ожидаемый результат.
Улучшение предметно-развивающей среды.
Расширение кругозора детей о зимующих птицах.
Развитие у детей творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков, любознательности,.
Активное участие воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный
Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание всех необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта.
II этап – основной (практический)
Внедрить в воспитательно–образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
Домашние задание родителям: создать кормушку и поделку на тему «Зимующие птицы», подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка. Заучивание стихотворений о зимующих птиц. Отгадывание загадок про зимующих птиц. Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.
Содержание работы в процессе реализации проекта.
Игровая деятельность Дидактические игры:
«Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», «Что едят птицы». «Разрезные картинки», Лото. Лабиринт Зимующие птицы. Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор». Театрализация: «Где обедал воробей».
Лото. Лабиринт Зимующие птицы.
«Разрезные картинки»
Подвижные игры
«Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».
Познавательная деятельность:
Формирование целостной картины мира.
Тема: «Зимующие птицы»
Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие); учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.
ФЭМП Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»
Беседы:
«Как живут наши пернатые друзья зимой», «Как заботится о птицах зимой», «Пользу или вред приносят птицы?», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».
Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».
Наблюдение за птицами зимой:
Наблюдение за воробьем, наблюдение за зимующими птицами, наблюдение за синицей, наблюдение за голубями.
Труд: изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц.
Коммуникация: Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», + просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона». Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах; обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.
Художественное творчество:
Рисование «Синички».
Цель: развивать интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования – ладошками.
Аппликация «Снегирь».
Цель: учить передавать особенности строения, окраски снегиря приёмом силуэтного вырезания. Музыка: Аудиозапись «Голоса птиц». Музыкально - дидактическая игра «Птицы и птенчики», муз. и сл. Е. Тиличеевой
Работа с родителями:
Консультации для родителей:
«Как и из чего можно сделать кормушку для птиц». Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?
III этап - заключительный
Оформление результата проекта в виде презентации. Организация выставки «Лучшая кормушка для птиц». Проведение итогового мероприятия «Праздник птиц».
Результаты реализации проекта.
Расширен кругозор детей о зимующих птицах. Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях
С помощью детей и родителей в старшей группе №2 был создан мини-музей «Зимующие птицы» 
