Технологическая карта на тему «Түстер»
В данном документе представлена технологическая карта организованного занятия на тему «Түстер» (Цвета), предназначенная для ожидаемого направления в образовательной области «Коммуникация» на английском языке. Эта карта поможет педагогам структурировать урок, обогатить его методами активного обучения и увлечь детей через игровую деятельность.
Ключевой целью занятия является развитие навыков общения на английском языке, а также закрепление лексики, связанной с цветами. Дети продолжают учиться использовать фразы: I like и My favorite color is, что способствует не только запоминанию слов, но и развитию речевой практики. Урок также направлен на усиление познавательного интереса и воображения детей, что делает процесс обучения более увлекательным.
В качестве основных материалов к занятию используются: игрушки, ноутбук, картинки, видео, а также интерактивные средства. В начале урока учитель задает позитивный тон, приветствуя детей. Педагог предлагает участникам вспомнить, что они нарисовали на тему радуги, что вдохновляет ребят на участие в активной дискуссии и создает позитивное эмоциональное окружение.
Кроме того, в ходе занятия используются дидактические игры, такие как «The colour strips to rainbow», что позволяет детям не только закрепить изученное, но и развить навыки командной работы. Педагог активно вовлекает детей в процесс, подчеркивая важность совместной деятельности в обучении. Это делает урок динамичным и интересным для участников.
Занятие завершается рефлексивной частью, где учитель задает детям вопросы о том, что им понравилось, что они узнали нового и как им удалось помочь «цветным человечкам» попасть домой. Такой подход делает знания более значимыми и осознанными как для детей, так и для педагогов.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности 26.01.17
Білім беру саласы: Қатынас.
Образовательная область: Коммуникация
Кіші сала: Ағылшын тілі.
Раздел: Английский язык
Тақырыбы: «Түстер»
Тема: Цвета
Мақсаттары
Цели:
Продолжатьучитьпользоватьсяфразами: I like , My favorite color is
Повторениеизакреплениелексики: Red, Yellow, Black, Pink, White, Purple, Blue, Green, Orange, Brown.
Продолжать развивать познавательный интерес детей, внимание, воображение, тренировать зрительное восприятие и способность к догадке.
Пайдаланылатын құралдар
Материалк занятию: игрушка,ноутбук, картинки, видео, использование интерактивного оборудования; картинки по теме, раздаточный материал
Мотивациялы-ұйымадастыру кезені
Мотивационно-
побудительный
Приветствуетдетей
Good morning
Good morning
Good morning to you
Good morning dear children
I am glad to see you
Педагог: Ребята, помните я просила нарисовать радугу
Кто принес….
Приветствуют, повторяя за учителем
Good morning
Good morning
Good morning to you
Good morning dear teacher
We are glad to see you
Дети показывают, называют цвета
Ұйымдастыру- ізденіс кезені
Организационно-поисковый
Педагог: Look! These are colours men. They live on the Rainbow. Это цветные человечки, они живут на радуге. Их сказочный город так и называется «Радужка». Каждое утро, когда над городом поднимается солнышко, они радостно восклицают вот так [au-au-au-braun-braun], а вечером, когда ложатся спать в свои маленькие кроватки, тушат свечку вот так [w-w-w-w-wait-wait].
Педагог: Первыми поэтому всегда поднимаются Brown и White Давайте же их позовем!
Педагог достает коричневого и белого человечка
Цветные человечки очень трудолюбивые. Каждую весну и лето они берут ведерки с цветными красками и спускаются к нам на землю по волшебной лестнице вот так [r-r-r-grin-grin, orange-orange], чтобы раскрасить все вокруг: землю, травку, листочки на деревьях, цветы; подарить новые одежды зверушкам. Вы только посмотрите на них (Педагог достает зеленого и оранжевого человечка.).
Педагог: Вот они перед вами. Назовите, какого цвета наши гости. What colour is it?
Педагог. That’s right. Good for you. Чтобы все успеть раскрасить на нашей земле, цветные человечки не ленятся делать зарядку. Главный тренер у них черный человечек - A black man. Давайте попробуем выполнить зарядку вместе с ним.
Предлагает сделать зарядку.
Stand up! Clap! Clap!
Arms up! Clap! Clap!
Step! Step! Arms down!
Clap! Clap! Please, sit down
Атеперьдавайтенашимгостямспоемпесенкупроцвета – what`s your favorite color?
Педагог: Расскажите нашим гостям, что вы любите, какие цвета….
Педагог. Молодцы, ребята. Good for you. Посмотрим всю команду цветных человечков….(достает остальных – фиолетовый, розовый, синий, серый, желтый. красный). А теперь им пора домой. Вот их дом. It`s rainbow Но человечкам необходимо помочь: каждый может попасть домой только по дорожке своего цвета. Поможем нашим гостям попасть на радугу
На столе лежат цветные полоски - The colour strips. Вы по очереди будет называть, какой цвет вам нравится и прокладывать дорожку к радуге. Так все цветные человечки попадут домой.
Дидактическая игра «The colour strips to rainbow».
Педагог предлагает детям проложить цветные дорожки к радуге. Педагогспрашивает: What colour do you like?
Педагог: Very good! Kids!
Вы помогли цветным человечкам попасть домой! Thanks!
Педагог: Ребята, пока мы помогали нашим гостям попасть домой… за нами наблюдала лисичка, она так рада, что у нее новая шубка….. what color is this?
Она хочет с нами поиграть!
Подвижная игра
The game «Foxy». Один ребенок выбирается на роль водящего – «лисы». «Лиса» спит на стульчике. Дети приближаются к «лисе» и говорят:
Foxy, Foxy,
Let us play!
«Лиса» просыпается, отвечает:
I am hungry!
Run away!
Дети разбегаются. «Лиса» бегает по комнате, стараясь осалить кого-то из ребят.
Внимательно слушают.
Дети повторяют звуки.
Come here, Brown! Come here, White!
Дети называют цвета
Дети выполняют упражнения
Дети поют
Дети: I like ……..
Дети соглашаются, торопятся помочь
Ответ: I like red (Берут цветную полоску, подходят к рисунку радуги. Прикладывают полоску.)
Дети: It`s orange
Дети соглашаются
Рефлексті-коррегиялық кезені Рефлексивно-корригирующий
Вопросы:
Понравилось или нет?
Good bye! See you
Отвечают по одному.
Good bye!
Қорытынды:
Итог занятия: Воспринимают: принимают активное участие в игровых процесах
Понимают: Дети понимают смысл слов, выражений, граммотических конструкций пассивной лексики, активной лексики
Применяют: умеют отвечать на вопросы полным ответом, говорить фразами, используя существительное + прилагательное
