Обучение правилам дорожного движения на мероприятии «Школа пешехода»
Министерство образования и науки Российской Федерации представляет мероприятие «Школа пешехода», которое проходит в детском саду «Солнышко» для детей старшей группы. Основная цель мероприятия – обучить детей соблюдать правила дорожного движения через увлекательные игры, диалоги и практические занятия. Правила дорожного движения являются важной частью безопасности детей на улице, и понимание их с раннего возраста поможет сформировать у дошкольников ответственное поведение в будущем.
На протяжении мероприятия дети будут разбирать основные понятия, такие как «пешеход», «пассажир», а также знакомиться с дорожными знаками и сигналами светофора. Задачи занятия включают углубление знаний о том, как правильно вести себя в общественном транспорте, и как безопасно переходить улицу. Дети будут учиться вырабатывать положительные привычки, касающиеся их безопасности на дороге.
Подготовительная работа к мероприятию включает рассматривание иллюстраций, чтение книг по теме правил дорожного движения и инсценировки. В ходе занятия предполагатся беседы, загадки, игровая деятельность и даже сюрприз от персонажа – Незнайки. Такие яркие элементы не только сделают занятие интересным, но и помогут детям лучше запомнить важную информацию о безопасности.
Продуманная структура мероприятия позволяет не только передать знания, но и развить у детей наблюдательность, дисциплину и культуру поведения в общественных местах. Завершится мероприятие практическими заданиями, где дети смогут показать на практике полученные знания.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Дошкольное образовательное учреждение – детский сад «Солнышко»,
обособленное структурное подразделение МОУ «Ульканская СОШ №2»
«Школа пешехода»
(Мероприятие для детей старшей группы)
Автор – составитель: Михеева Т.М.
воспитатель:
Улькан
2017
Цель: обучать детей соблюдать правила дорожного движения.
Задачи: Закрепить знания о сигналах светофора; уточнить понятие «пешеход», «пассажир», научить различать и понимать, что обозначают дорожные знаки; убеждать детей в необходимости вырабатывать положительные привычки по выполнению правил безопасного поведения на дороге; воспитывать культуру поведения в общественное транспорте, наблюдательность и дисциплинированность.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с правилами дорожного движения, чтение произведений художественной литературы, обыгрывание ситуаций, сюжетно – ролевая игра «Дорожное движение», изготовление макетов домов, жезла, пешеходной дорожки.
План основных этапов:
Беседа.
Загадка.
Д.и. «Кто что водит».
Рассматривание иллюстраций.
Решение ситуаций – инсценировок.
Сюрпризный момент - приход Незнайки.
Закрепление материала «Говорящие цвета светофора».
Динамическая пауза «Красный, жёлтый, зелёный».
ИЗО деятельность - раскрашивание светофора.
Содержание мероприятия:
- Сегодня мы с вами поговорим об очень важном – о правилах дорожного движения.
- Как называется посёлок, в котором мы живём? (Улькан)
Наш посёлок красивый, в нём много домов, много машин. Какие машины едут по дорогам? (ответы детей) Как называются люди, которые едут в транспорте?(пассажиры)
Загадка: Маленькие домики по улицам бегут,
Мальчиков и девочек по улицам везут (автобус)
( Идём на «остановку , там рассматриваем дорожный знак «автобусная остановка»)
(Предлагаю сесть в автобус, сделанный из стульчиков, прокатиться)
- Знаете ли вы, как нужно вести себя в автобусе?
- Как называется человек, который ведёт машину? (водитель)
- Человек, который ведёт поезд? (машинист)
- Человек, который ведёт самолёт? (пилот)
- Человек, который едет на велосипеде? (велосипедист)
- Человек, который едет на мотоцикле? (мотоциклист)
Рассматриваем иллюстрации на тему «Правила поведения в общественном транспорте», беседуем.
- Вот мы и приехали… (выходим)
- Как называются люди, которые идут по улице? (пешеходы)
Мы с вами теперь – пешеходы.
- Как же мы будем переходить улицу? (по пешеходному переходу)
(Переходим по пешеходному переходу улицу, садимся на скамеечку.)
- Переходить улицу, ребята, нужно в специальном месте, где есть пешеходный переход. Как по-другому мы называем пешеходный переход? (зебра) Рассматриваем знак.
Разыгрываются ситуации – инсценировки.
1. Наши ребята идут в детский сад, наши ребята очень спешат… Девочки идут, разговаривают, не смотрят по сторонам и чуть-чуть не попадают под машину.
Вы послушайте, подружки,
Где глаза у вас, где ушки?
Дело кончится печально,
Может быть немало бед!
2. Ребёнок играет с мячом на дороге. Раздаётся свисток: подходит полицейский (мальчик из группы в фуражке и с жезлом), отводит мальчика в сторону.
На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.
Вбегает Незнайка, он плачет.
-Что с тобой случилось, Незнайка?
- Попав в большой и шумный город, я растерялся, я пропал!
Не зная знаков светофора, чуть под машину не попал!
Кругом машины и трамваи, то вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю, где мне дорогу перейти.
Ребята, вы мне помогите. И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить, чтоб под трамвай не угодить?
- Не плачь, Незнайка, сейчас мы с ребятами тебе расскажем, как переходить улицу.
На улице, на дороге, машины спешат, едут в разные стороны, их много. И людям нужно переходить дорогу. Для того, чтобы на улице был порядок, установлен светофор. Он своими огнями управляет движением, его все должны слушаться.
Ребёнок: Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день, и ночь
Зелёный, жёлтый, красный.
(Рассматриваем светофор.)
Ребёнок: Перейти через дорогу
Вам на улице всегда
И подскажут, и помогут
Говорящие цвета.
(Выходят дети в шапочках цветов светофора)
Красный: Красный свет вам скажет: нет!
Сдержанно и строго.
Жёлтый: Жёлтый свет даёт совет
Подождать немного.
Зелёный: А зелёный свет горит,
- Проходите,- говорит.
- Но есть, ребята, такие машины, которым разрешается ехать на красный свет.
Загадки: Вот машина проезжает и прохожим объясняет –
Не таблицу умноженья,- объясняет им машина
Правила движения… (автомашина ГИБДД)
Мимо машина с красным крестом
На помощь больному помчалась бегом.
У этой машины особенный цвет:
Как будто халат белоснежный надет (скорая помощь)
Следом машина – бывалый солдат,
Пушки её наготове стоят,
С пожаром вступает в решительный бой.
Чем заряжаются пушки – водой (пожарная машина)
- Почему этим машинам разрешается проезжать на красный свет?
- А сейчас мы проверим, Незнайка, умеешь ли ты быть внимательным и запомнил ли ты сигналы светофора?
Игра «Красный, жёлтый, зелёный»
( Красный свет – присесть, жёлтый – стоять, зелёный – маршировать)
После игры детям раздаю нарисованные светофоры – но они не горят, предлагаю зажечь светофору огоньки.
(раскрашивание светофора)
Общие результаты мероприятия:
- Оформление альбома «Правила дорожного движения».
- Картотека проблемных ситуаций по теме.
- Выставка рисунков «Наш друг – светофор».
- изготовление макетов домов.
Использование дидактического материала:
Иллюстрации на тему «Правила поведения в общественном транспорте»; дорожные знаки: «автобусная остановка», «пешеходный переход»; макеты светофора и пешеходного перехода; игрушки : машинки, мяч; шапочки цветов светофора и Незнайки; круги жёлтого, красного, зелёного цвета; свисток, фуражка полицейского, жезл, раскраска на каждого ребёнка.
Список используемой литературы:
Беляевскова Г.Д. «Правила дорожного движения для детей 3 – 7 лет»; Волгоград, «Учитель», 2003
Плешаков А.А. «Мир вокруг нас»; Москва, «Просвещение»,1995
/ под ред. Парамоновой «Развивающие занятия с детьми»; Москва, ОЛМА Медиа Групп, 2009
Чермашенцева О.В. «Основы безопасного поведения дошкольников», Волгоград, 2012
