Технологическая карта «Снежки» для старшей группы
Данный материал представляет собой технологическую карту интегрированной учебной деятельности для преподавания в старшей группе детского сада. Основная тема занятия – «Снежки», которая способствует развитию у детей навыков рисования и изучению зимней природы. Технология В.В. Воскобовича будет использоваться для создания увлекательного процесса обучения, где каждый ребенок способен проявить свое творчество и индивидуальность.
Основной целью занятия является обучение детей рисовать предмет, состоящий из нескольких частей, что содействует развитию пространственного мышления и моторики. Актуальные задачи включают в себя передачу особенностей изображаемого предмета, использование различных художественных техник, а также закрепление навыков рисования по контуру. Занятие основано на сочетании теории и практики, что делает его интересным и познавательным.
Использование экспериментирования и наблюдения за природными явлениями, такими как снег и лед, предоставляет детям возможность не только развивать творчество, но и обогащает их знания о зимнем времени года. В ходе занятий дети будут проводить небольшие эксперименты с использованием снега и льда, сравнивая их свойства, что делает процесс обучения интерактивным и развивающим.
Технологическая карта включает все необходимые компоненты для успешного проведения занятия: от подготовительных мероприятий до рефлексии и оценки результатов. Включение полилингвального компонента обогащает словарный запас детей, что является важным аспектом в современном образовании. Таким образом, занятие не только учит рисовать, но и развивает у детей такие качества, как самостоятельность, аккуратность и интерес к деятельности.
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта интегрированной организованной учебной деятельности
с применением элементов технологии исследования и В.В. Воскобовича
Топ:Ересек - Группа: Старшая «Б»
Тәрбиеші - Воспитатели: Чумак Г.М.. Білім беру бөлімі – Образовательная область: Творчество Бөлім– Раздел:Рисование Тақырыбы– Тема: Снежки. Мақсаты– Цель:Продолжать учить детей рисовать предмет, состоящий из нескольких частей.
Задачи:Учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок губкой. Закрепить у детей навыки рисования по контуру, не выходя за него; Доводить предмет нужного образа с помощью ватных палочек. Расширить и уточнить представления о снеге и льде, исследовать и установить основные свойства снега и льда, сравнивать изученные объекты природы. Научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования. Воспитывать желание самостоятельно украсить образ;
Воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес, чувство сопереживания, желание помочь.
Коррекционная работа с детьми ОВ: «Чудо-крестики» Воскобовича –снеговик,
Цель: развитие мышление, внимание, речь, м.м.р.
Технологии, применяемые с целью развития познавательного и творческого потенциала воспитанников, сохранения и развития здоровья: технология экспериментирования, технология Воскобовича, технология полилингвального обучения, технология исследования, технология интегрирования, технология сохранения и стимулирования здоровья (физминутка «Снеговик»,пальчиковая гимнастика «снежок»)
Жұмысқа дайындық – Предварительная работа: разучивание стихотворения, загадки, физминутки про Снеговика. Рассматривание иллюстрации по теме «Зимние развлечения». Лепка на прогулке снежков и снеговика. Наблюдение за снегом и льдом. Сөздік қоры – Словарная работа: снежки, снеговик.
Құралдар(оборудование):снеговик,«Чудо-крестики» В.В. Воскобовича,снег и лед в емкостях, полоски цветной бумаги, цветные картинки, ватный палочки, печатки, губки, кисточки, краски, непроливайки, салфетки, образец, бумага, снежинки.
Полилингвальный компонент: рисовать ~ сурет салу – draw,қар – снег - snow, қыс- зима - winter, қылаулар – снежинки – snowflakes, снеговик – snowman -аққала.
Іс – әрекет кезендері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс – әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс – әрекеті Деятельность детей |
Мотивациялық–қозғаушы Мотивационно - побудительный | Организовывает беседу. Интересуется. Какое сейчас время года? Зима, какая она? Показывает снеговика из сугроба. | Принимают активное участие в беседе. Отвечают на вопросы. - Сейчас время года зима. - Описывают, какой они видят зиму, например: снежная, холодная, белоснежная и т.д. |
Іздену - ұйымдастырушы | Организует игру «Подарки»
Цель: сравнить цвет снега и льда. | Проявляют интерес. |
Коррекционная работа с детьми ОВ | Предлагает построить из конструктора «Чудо-крестики» Воскобовича снеговика. | Дети строят из конструктора «Чудо-крестики» Воскобовича снеговика. |
Рефлексивтік–коррекциялаушы | Снеговик: какие красивые получились снеговики! Спасибо вам, за друзей, которых вы мне нарисовали! Спасибо, ребята! До свидания! До встреч на улице... | Слушают снеговика. Проявляют радость. Организовываютвыставку работ. Рассматривают работы своих товарищей. Анализируют: чья работа получилась интересней. Кладут снежинку на понравившуюся работу. Объясняют свой выбор. |
Күтілітн нәтиже – ( ожидаемый результат). Айтады – (Воспроизводят): особенности изображаемого предмета, используя тычок губкой. Сравнивают объекты природы – снег и лёд, исследуя и устанавливая, определяя основные свойства. Түсінеді – (Понимают):навыки рисования по контуру, не выходя за него. Қолданады – (Применяют):доводят предмет нужного образа с помощью ватных палочек. Нетрадиционные техники рисования, в свободной изобразительной деятельности, строят из конструктора Воскобовича. Делают самостоятельные умозаключения по результатам обследования.
