Поезд: балаларға арналған оқыту сабақтарының технологиялық картасы
Бұл материалда «Поезд» тақырыбындағы оқу-әрекетінің технологиялық картасы ұсынылған. Сабақтың мақсаты - балаларға үшбұрыш, дөңгелек және төртбұрыш сияқты геометриялық фигураларды пайдалана отырып, поезд жасауға мүмкіндік беру. Тәрбиеші Г.И.Малтабарова жүргізетін сабақ барысында балаларға алдымен поезд туралы ақпарат беріледі. Тәрбиеші жұмбақ жасыру арқылы балалардың қызығушылығын арттырады, бұл сабақтың мотивациялық кезеңі болып табылады.
Сабақтың екінші кезеңі - ұйымдастырушылық ізденушілік бөлімі, мұнда тәрбиеші балаларға «Поезд» ойынын ұсынады. Балалар тәрбиенің жетекшілігімен поезд құрастырады, әрбір бала өздігінен ойнау және сыни ойлау дағдыларын жүзеге асырады. Сергіту сәтінде балалардың ептілігі мен жылдамдығы тексеріледі. Тәрбиеші балалардың назарын жинақтап, олардың қызығушылығын арттырады.
Сабақтың рефлексивті түзетуші кезеңінде тәрбиеші жақсы құрастырған балаларды мадақтайды, оларға кері байланыс береді. Сондай-ақ, оқу-әрекетінің соңында күтілетін нәтиже бойынша балалар поездың не екенін, құрылыстық материалдарды қалай қолдану керектігін білуі керек. Жұмыс барысында тәрбиеші балаларды ынталандырады, олардың шығармашылығын дамытуды мақсат етеді.
Ұйымдастырылған оқу-әрекетінің Күні: 18.01.17ж.
технологиялық картасы Аптасы: 3
І кіші тобы «Ақбота» Тәрбиеші: Г.И.Малтабарова
Білім беру саласы: «Таным»
Кіші сала: «Құрастыру»
Тақырыбы: «Поезд»
Мақсаты:Үшбұрыш, дөңгелек, төртбұрыштарды пайдалана отырып, көз алдарына елестету.
Алдын ала жұмыс: Поезд туралы әңгімелеу.
Сөздік жұмыс: Поезд.
Көрнекіліктер: Сурет, құрылыс құралдары
Мотивациялық қозғаушы
Балалармен амандасу.
Жұмбақ жасырамын:
Бас аяғы теп-тегіс болып біткен,
Селкілдесе денесі дір-дір еткен.
Тәрбиешімен жақсы көңіл-күйде амандасу.
Балалар жұмбақты шешеді.
Поезд.
ІІ-кезең Ұйымдастырушылық ізденушілік
Ойын «Поезд» .Тәрбиеші «Поезд» ойынын ойнауды ұсынады.
-Біз бүгін поезд жасаймыз.
- Поезд қандай бөлшектерден тұрады?
-Қанша вагондар болады?
Балалар тәрбиешімен бірге поезд құрастырады.
Сергіту сәті:
Жұмыстарын аяқтайды.
Жеке көмек көрсету.
«Мен паровоз боламын, ал сендер кішкентай вагонсыңдар». Балалар бірінің соңынан бірі алдында тұрғанның киімін ұстап колоннаға тұрады. «Кеттік», - дейді тәрбиеші, балалардың бәрі «шу-шу» деп дабырлап, оның артынан жүре бастайды. Тәрбиеші поезды бір бағытта, одан кейін екінші бағытта жүргізеді, одан кейін жүруді баяулатады, ақырында тоқтайды да: «Кідіріс» («Аялдама»), деп хабарлайды. Біраз уақыттан кейін тағы да гудок беріледі де поезд қайтадан жолға аттанады.
-Балалар назарларын тәрбиешіге бөлейді.
-Балалар жауап беруге тырысады.
- вагондар.
-Көп.
-Балалар қызығушылықпен поезд құрастыра бастайды.
Балалар саусақ жаттығу жасайды.
Қуыр,қуыр,қуырмаш
Балапанға бидай шаш
Бас бармақ
Балан үйрек
Ортан терек
Шылдыр шүмек
Кішкене бөбек.
Балалар қызығушылықпен жұмыстарын аяқтайды.
ІІІ-кезең рефлексивті түзетуші
Жақсы құрастырған балаларды мадақтау.
Балалар сабаққа өте риза болды.
Күтілетін нәтиже:Ұғынады: Поезд деген ұғымды білу.
Түсінеді: Құрылыс материалдары туралы түсініктері болу .
Қолданады:Құрастыру материалдан поезд жасау қолынан келу.
