Конспект НОД по речевому развитию: Вежливые слова
Данный документ представляет собой конспект образовательного занятия по речевому развитию для старшей группы детского сада «Звёздочка», посвященный важности вежливых слов в общении. Воспитатель Екатерина Викторовна Сорокина детально проработала материал, направленный на осознание детьми значимости добрых поступков и вежливых слов, и их влияние на окружающих.
В ходе занятия дети познакомятся с литературными произведениями, где наглядно представлены различные поступки людей: как добрые, так и плохие. Это позволит им проанализировать поведение литературных героев и сделать выводы о важности вежливости. Воспитатель активно использует метод беседы, приглашая детей делиться личным опытом и своими наблюдениями за поведением людей.
Методические приемы включают драмы, инсценировки и чтение стихов, что делает занятие интересным и интерактивным. Предварительная работа, в виде чтения рассказов известных авторов, таких как Валентина Осеева и Лев Толстой, активно подготавливает детей к восприятию темы занятия. Дети участвуют в обсуждении, отвечая на вопросы воспитателя и рассказывая о своих ощущениях и мнениях.
Одной из ключевых задач занятия является формирование у детей представления о вежливых словах и их правильном использовании в повседневной жизни. Воспитатель обращает внимание на то, что добрые поступки не просто слова, а действия, которые показывают заботу о других. Инсценировка рассказа «Волшебное слово» помогает детям увидеть наглядные примеры изменения поведения в результате простых вежливых слов. Это занятие направлено на развитие не только речевого развития, но и эмоциональной интеллигентности детей.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
д/с ,,Звёздочка”
Конспект НОД по речевому развитию
,,Вежливые слова”
(старшая группа)
Воспитатель:Сорокина Екатерина Викторовна
Калязин,2016
Программное содержание: довести до сознания детей (используя примеры из произведений художественной литературы), что истинно вежливый человек не только знает волшебные слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям. Приучать детей к мысли, что без вежливых слов очень трудно обходиться в любом обществе. Учить анализировать свои поступки и поступки литературных героев, развивать связную речь, мышление. Воспитывать любовь и уважение к окружающим людям.
Оборудование: Декорации и атрибуты к инсценировке рассказа В.Осеевой "Волшебное слово", касса, билеты.
Предварительная работа: Чтение детям рассказов В.Осеевой "До первого дождя", "Просто старушка", "Волшебное слово", Л.Н.Толстого "Косточка", "Котенок", Н.Носова "Карасик".
Методические приемы: Беседа с детьми, составление детьми рассказов из личного опыта, чтение стихов, игра-драматизация.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о вежливости, хороших и плохих поступках людей. Все родители хотят, чтобы их дети выросли вежливыми. А кто из вас может объяснить, что значит быть вежливыми?
Дети:Значит быть внимательным к людям; говорить вежливые слова; заботиться о близких тебе людях; уступать дорогу, когда идешь на встречу; уступать место девочкам и взрослым людям; благодарить за помощь; не грубить; стараться сделать приятное.
Воспитатель: Правильно, ребята. Быть вежливым, это не только говорить вежливые слова, но и стараться сделать приятное другим людям. Ребята, мне бы хотелось послушать рассказы о том, как вы сами стараетесь делать приятное окружающим вас людям.
(Рассказы детей).
Воспитатель: Молодцы, ребята. У вас получились очень хорошие рассказы. А сейчас давайте вспомним литературные произведения В.Осеевой, Н.Носова, Л.Н.Толстого, которые мы с вами прочитали и из которых узнали о плохих или хороших поступках героев. Мне бы хотелось, чтобы вы проанализировали поведение этих детей, их поступки и выразили свое отношение к ним, как бы вы поступили на их месте.
Ответы детей:
Ребёнок 1:Из рассказа Валентины Осеевой "До первого дождя" мы узнали о жадной девочке, которая не захотела укрыть подружку своим плащом, чтобы та не промокла под дождем. Я считаю, что она поступила очень плохо и на ее месте я никогда бы так не поступил и сделал бы все, чтобы выручить своего товарища.
Ребёнок 2: Из рассказа Льва Николаевича Толстого "Косточка" мы узнали о мальчике Ване, который без разрешения взрослых съел сливу, солгал маме, а потом же сам и выдал себя. Он оказался не только врунишкой, но еще и трусом. Я бы на его месте лучше попросил бы у мамы разрешения съесть сливу или подождал бы, когда мама сама мне предложила бы мне ее.
Ребёнок 3: Из рассказа Льва Николаевича Толстого "Котенок" мы узнали о хорошем поступке мальчика Васи, который не побоялся больших злых собак и спас своего котенка.
Ребёнок 4: Из рассказа Валентины Осеевой "Просто старушка мы тоже узнали о хорошем поступке мальчика, который помог подняться упавшей старушке. Старушка была ему очень благодарна.
Ребёнок 5: Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами отправимся в "Театр Вежливости" и посмотрим инсценировку рассказа Валентины Осеевой "Волшебное слово". Но чтобы получить билеты в этот театр, нужно вспомнить вежливые слова.
Внимание, внимание!
Театр открывается!
К началу все готово.
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
(Ребенок-"кассир" продает билеты в театр. Дети по одному подходят к кассе, читают стихотворения, получают билеты).
Добрый день.
- Добрый день! - тебе сказали,
- Добрый день! - ответил ты.
Как две ниточки связали -
Теплоты и доброты.
Пожалуйста.
Отменить, что ли, слово "пожалуйста",
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без "пожалуйста"
Нам становится неуютно.
Здравствуйте.
- Здравствуйте, - ты скажешь человеку.
- Здравствуй, - улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
Спасибо.
За что мы говорим "Спасибо".
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы
Кому сказали сколько раз.
Будьте добры.
Будьте добры, - это я говорю по секрету
Будьте добры - и не ждите за это конфету.
Будьте добры - без игры и во время игры
Если сумеете, будьте скорее добры..
Инсценировка рассказа Валентины Осеевой "Волшебное слово".
Роли исполняют дети.
Воспитатель: Как называется это произведение и кто его автор? "Волшебное слово" Валентины Осеевой. Какое же волшебное слово подсказал дедушка Павлику? "Пожалуйста". Как изменило Павлика это слово? Каким он был до встречи с дедушкой и каким стал после?.
Ребёнок: Павлик был грубым, капризным, невежливым мальчиком. Когда стал использовать слово "пожалуйста", обращаясь к людям, его поведение изменилось. Он стал добрым, послушным, вежливым.
Воспитатель: Как изменилось отношение окружающих людей к Павлику после того, как он узнал волшебное слово?
Ребёнок: Все стали к нему относиться по-доброму. Никто уже не прогонял его, не ругал его.
Воспитатель: Да, ребята. Вежливые слова и добрые поступки действительно творят чудеса. Они делают людей во всем мире добрее, лучше, чище душой. Я рада, что вы правильно поняли тему этого рассказа и тему нашего занятия. Я думаю, что волшебные слова вам очень пригодятся в вашей жизни.
