Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Обзор конспекта осенней прогулки для детей старшей группы «Тамшылар»

Обзор конспекта осенней прогулки для детей старшей группы «Тамшылар»

Распекова Алия Джумабаевна
Распекова Алия Джумабаевна
DOCX
167
1

Этот документ представляет собой подробный конспект прогулки, проведенной для старшей группы № 4 «Тамшылар», на тему наблюдения за признаками поздней осени. Основная цель прогулки заключается в обобщении представлений детей об осеннем времени года и формировании у них навыков правильного поведения на свежем воздухе.

На прогулке дети учатся соблюдать правила безопасности: не рвать растения, не бросать камни и взаимодействовать с окружающим миром с уважением. Воспитатель задает вопросы, стимулирует обсуждение и помогает детям лучше осознать, что такое осень, какие изменения происходят в природе в это время и как это влияет на жизнь животных и людей.

Кроме того, во время прогулки уделяется внимание развитию моторики и ловкости. Дети принимают участие в различных физических играх и заданиях, что способствует улучшению их координации и быстроты реакции, а также формирует доброжелательные отношения между сверстниками во время совместной деятельности.

Документ также включает в себя метаболические задачи, упражнения на развитие речи и логического мышления, что делает его многофункциональным инструментом для работы с детьми. Игра «Пустое место» и эксперимент с воздухом помогают углубить знания о природе и учат детей работать в команде, преодолевая трудности игры.

К тому же каждая активность подкреплена народными приметами и стихотворениями об осени, что делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся. Завершая прогулку, дети участвуют в уборке территории, тем самым усваивая важность трудовой деятельности и уважительное отношение к природе.

Предпросмотр

Конспект прогулки
Старшая группа № 4 «Тамшылар»
Тема: Наблюдение за признаками поздней осени
Мақсаты/ Цель: Обобщить представление детей об осени
Білімділік міндеті/ Образовательная задача: Обеспечить двигательную деятельность детей, развивая быстроту реакции, ориентировку в пространстве, ловкость; умение совместно с взрослым участвовать в уборке участка в соответствии с сезоном; продолжать формировать представление об общественной значимости данного вида труда;
Дамытушылық міндеті/Развивающая задача: развивать познавательную активность, речь.
Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача: воспитывать целенаправленную двигательную деятельность, доброжелательные взаимоотношения со сверстниками.
Үштілділік компонент/ Трехязычие: сәлеметсізбе- здравствуйте- нello, күз-осень-autumn, қыркүйек-сентябрь-september, қазан- октябрь-october, қараша- ноябрь-november, ауа-воздух-air.
Ход прогулки:
Наблюдение:
-  Ребята, сегодня я хочу пригласить вас на осеннюю прогулку. Но сначала давайте вспомним, как надо вести себя на прогулке;
- нельзя ломать ветки,  рвать растения;
- нельзя брать и кидать камни, палки;
- нельзя подбирать и брать в рот посторонние предметы;
- играть надо на виду у воспитателя;
- не ссориться, играть дружно, делиться игрушками.
- Молодцы, мы вспомнили правила безопасного поведения и теперь можем спокойно гулять.
- Ребята, посмотрите, какой листок прилетел к нам на площадку. С какого он дерева? (Кленовый). Он не  простой, а волшебный. Он хочет загадать вам загадку: Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
     Если небо хмурое, если дождик льётся,
   Как такое время года зовётся? (осень)


Воспитатель: 
-Ребята кто знает стихотворение об осени?
- Сколько месяцев длится осень? (Три)
- Какой месяц обозначает начало осени? (Сентябрь)
- Какой месяц обозначает середину осени? (Октябрь)
- Назовите последний месяц осени. (Ноябрь)
- Настя прочитает стихотворение о ноябре месяце.
- Вспомните, как ноябрь раньше называли?
— Какие приметы поздней осени вы знаете? (Облетели все листья с деревьев, улетели перелетные птицы, часто идет дождь со снегом, лужи затягивает первый лед, солнце выглядывает редко, дни становятся короче).
- Раньше люди были очень внимательными и наблюдали осенью за погодой и по приметам определяли какая будет зима. Какие вы знаете народные приметы. (дети отвечают)
Ребята, как вы думаете, какая сегодня погода?
(Ясная). Почему? (Ярко светит солнце, нет дождя)
Давайте подышим осенним воздухом. Вы почувствовали, какой он свежий, чистый?


Исследовательская деятельность
А что вы знаете о воздухе? (ответы детей)
Воздух окружает нашу Землю. Воздухом дышат люди, животные и растения.
Я предлагаю вам выполнить эксперимент с помощью полиэтиленового пакета.
У каждого полиэтиленовый пакет.
Давайте поймаем воздух,  что произошло с пакетами? (они надулись,
приобрели форму). Попробуйте сдавить пакет. Почему не получается?
(внутри находится воздух). Где можно использовать это свойство? (спасательный круг и т.д.).
 Вывод: воздух не имеет формы, он приобретает форму того предмета, в который попадает.
- А теперь посмотрите на свою руку через пакет. Вы видите руку? (да)
- Значит воздух, какой? (прозрачный, невидимый).
- Давайте проверим, действительно ли внутри находится воздух. Возьмите острую палочку и проколите мешочек. Поднесите его к лицу и нажмите на него руками. Что вы чувствуете? (шипение).
- Так выходит воздух, мы его не видим, но чувствуем. Какой сейчас можно сделать вывод?
-Воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать.
Вывод: воздух прозрачный, невидимый, бесцветный, не имеет формы.


«Пустое место»
Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.
Ход игры:
Играющие становятся вкруг, положив руки на пояс, - получаются окошки. Выбирается водящий. Он ходит вне круга и говорит:
«Вокруг домика хожу
И в окошечки гляжу,
К одному я подойду
И тихонько постучу».
После слов «постучу», водящий останавливается, заглядывает в окошко и говорит: «Тук, тук, тук». Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришёл?», - водящий называет своё имя. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришёл?», - водящий отвечает: «Бежим наперегонки», – и оба бегут вокруг играющих в разные стороны. В кругу оказывается пустое место. Тот, кто добежит до него первым, остаётся в кругу, опоздавший становится водящим, и игра продолжается.


Индивидуальная работа: 4 ребенка прыжки в длину
3 ребенка – метание в цель
2 ребенка рисование деревянными карандашами на снегу.
Трудовая деятельность:
- Ребята, осенний ветер нечаянно сильно подул и засыпал нашу площадку веточками и веранду листочками.
-Кто хочет мне помочь собрать листья и веточки. Своим трудом мы поможем дворнику
«Труд украшает человека», 
- «Без труда нет добра», 
- «Игра игрою, а дело делом».
В конце работы хвалит детей за проявленное старание и просит собрать оборудование. 

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.