Мнемотехника в обучении музыке: эффективное запоминание песен
Мнемотехника — это удивительный способ запоминания информации, который становится особенно полезным при обучении детей. Эта методика включает в себя создание ассоциаций, помогающих легче воспринять и запомнить текст песни. Вместо простого повторения фраз, ученики воображают яркие картинки, связанные с каждым предложением, и тем самым легче воспроизводят содержание песни из памяти.
В рамках музыкальных занятий работа начинается с первого этапа, где дети рассматривают мнемотаблицы и обсуждают изображения. Процесс разбора становится увлекательным и интересным. На втором этапе происходит перекодирование информации: абстрактные слова превращаются в реальные образы, которые дети могут легко запомнить. В завершение, на третьем этапе, они начинают проговаривать текст песни, опираясь на свои новые ассоциации и схемы.
Мнемотаблицы играют важную роль в развитии связной речи у детей, ведь они не только обогащают словарный запас, но и помогают в обучении составлению рассказов и пересказу художественных произведений. Эта методика активно используется для отгадывания загадок и создания повествовательных игр, что дополнительно развивает креативные способности детей и педагогов.
Метод мнемотехники показывает себя как универсальный инструмент, который можно применять в различных сфер образования. Он находит свое применение как в музыкальном обучении, так и в других областях, таких как литература и математика, позволяя детям получить более глубокое понимание предмета и раскрыть свои творческие способности.
Мнемотехника - это система правил и приемов, облегчающих процесс запоминания информации путем образования дополнительных ассоциаций Данный метод чрезвычайно эффективен при работе с детьми при разучивании песен на музыкальных занятиях. Суть заключается в следующем: на каждую строчку или фразу придумывается картинка (изображение); таким образом, вся песня зарисовывается схематически. После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит песню целиком.
Работа на занятиях по мнемотаблицам состоит из трех этапов.
1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы.
3 этап: После перекодирования осуществляется проговаривание текста песни.
Мнемотаблицы-схемы служат дидактическим материалом по развитию связной речи детей. Их используют для:
* обогащения словарного запаса,
* при обучении составлению рассказов,
* при пересказах художественной литературы,
* при отгадывании и загадывании загадок,
Представленный метод работы показывает, что мнемотаблицы могут быть использованы в разных видах деятельности. Они дают большой потенциал для развития творчества как педагогов, так и детей.
О
СЕНЬ НАСТУПИЛА
слова и музыка С . Насауленко
1 куплет:
Осень, осень наступила
Листья осыпаются.
Солнце в небе потемнело
Дождик начинается.
Припев:
Кап-кап на дорожки ,
Кап-кап на ладошки.
Дождик землю поливай,
С нами поиграй.
2 куплет
Паучки, жучки и мошки
Прячутся, скрываются.
И в далекую дорогу
Птички собираются.
Припев повторяется
|
|
|
|
«ОСЕНЬ НАСТУПИЛА » слова и музыка С. Насауленко
|
|
|
|
|
|
|
|
