Технологическая карта занятия: лепка зайца для детей
В данном материале представлена технологическая карта организованного учебного занятия, направленного на развитие творческих навыков у детей дошкольного возраста. Основная цель — научить детей лепить зайца конструктивным способом, что будет способствовать развитию их мелкой моторики и глазомера.
Занятие начинается с увлекательного интерактива. Дети встречают зайца, который спешит к ним в группу, и увлеченно обсуждают его приключения. Это помогает создать дружелюбную атмосферу и вовлечь детей в процесс. Воспитатель знакомит детей с элементами лепки, проводит разминку с использованием физкультминуток и подготавливает их к основному заданию.
Ключевым этапом является инструкция по созданию лепного изделия. Дети учатся работать с пластилином, который в процессе занятия превращается в зайчика. Воспитатель показывает, как делить материал на части, формировать тело, уши и лапки, что способствует практическому освоению навыков.
Далее проходит анализ детских работ, где каждый ребенок может представить свой зайца, что формирует уверенность в своих силах и позволяет почувствовать результат своего труда. Завершает занятие рефлексивный этап, который позволяет детям обсудить, что они узнали и чему научились, подводит итоги занятия и мотивирует на будущие успехи.
Важно отметить, что такой подход к обучению совмещает в себе развлекательные и образовательные элементы, тем самым делая процесс обучения увлекательным и эффективным. Технологическая карта предоставит вам все необходимые инструменты для успешной организации учебного занятия.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық қартасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
«Чебурашка топ»: ________________
Тәрбиеші. Воспитатель: Рубец О.В..
Білім беру саласы.Образовательная область: Творчество
Бөлімдері.Раздел: Лепка
Тема: Зайка в белой шубке.
Цель: Научить лепить зайку конструктивным способом. Развивать глазомер, моторику рук. Развивать ранее выученные приемы лепки. Воспитывать желание лепить.
Методы и приемы: Словесный, наглядный, показ иллюстраций.
Материал к занятию: Пластилин белого и чёрного цветов, игрушка - Зайчик, образец воспитателя.
Билингвальный компонент: Заяц – қоян, кожек- зайчик
Предварительная работа:Повторение диких животных.
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Утренний круг
В гости прибегает Зайка, говорит, что очень спешил, все следы запутал, чтобы ни лиса, ни волк его не нашли. Зайка очень устал и хочет отдохнуть в группе с детьми.
- Ребята вы не против, если зайка отдохнёт в нашей группе?
Дети улыбаются, называют др.др. ласковыми словами
Нет не против.
Организационно-поисковый
- Присаживайся. Зайка, отдохни. У нас сейчас лепка будет.
- Хочешь мы тебя слепим?
Конечно, хочу.
- Вместе с детьми рассматриваем зайку.
- Ребята что есть у зайки, какие части тела?
- Каким цветом зайка?
- На какую геометрическую фигуру похожа голова? Туловище?
- Ребята заяц на казахском языке будет -қоян. Давайте хором повторим это слово.
Физкультминутка:
«Зайка беленький сидит»
Показ способа выполнения
- Делим кусочек пластилина на три одинаковые части: одна часть - туловище, вторая часть – голое и уши и третья часть - лапки и хвостик.
- Скатываем из одной части шар, а затем продольными движениями превращаем его в овал; Это будет туловище,
- Второй кусочек пластилина делим на две равные части: голову и уши.
- Скатываем шар - голову, оставшуюся часть пластилина делим на две части и раскатываем «колбаски» - ушки. Ушки слегка сплющиваем.
- Третий кусок пластилина делим на пять частей. Скатываем пять овалов: един хвостик и четыре лапки. Крепко соединяем детали и примазываем их.
- Дополняем изображение мелкими деталями: черный носик и глазки.
Закрепление способа выполнения
- Кого мы будем лепить?
- Какого цвета пластилин нам нужен?
- Могут ли у зайки быть ушки разной длины?
- Зачем нужно крепко соединять детали?
Самостоятельная творческая деятельность детей.
Оказываю индивидуальную помощь каждому ребёнку.
Выставка и анализ детских работ.
Зайка благодарит детей за зайчат, говорит, что теперь ему не страшна ни лиса, не волк потому что он теперь не один, а со своими друзьями зайчатами, прощается с детьми, и уходит в лес.
У зайца есть голова, туловище, лапы и маленький хвостик. На голове есть длинные уши, нос, рот, глаза.
Зайка белым цветом.
Голова на круг, туловище на овал.
Дети повторяют слово на казахском языке.
Выполняют движения по содержанию
Дети смотрят и запоминают.
Зайку.
Белого и чёрного.
Нет.
Ответы детей.
Дети лепят зайчат.
Рефлексивно - корректирующий
Итог занятия
- Кто приходил к нам в гости?
- Каким он цветом?
- Как на казахском языке будет слово заяц?
- Вам понравилось занятие?
Зайка
Белый
Қоян
Ответы детей
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:Лепить зайку конструктивным способом.
Понимают: что заяц, дикое животное, что зимой он бывает белым.
Применяют:навыки лепки в процессе деятельности.
