Перспективный план работы по сенсорному воспитанию детей раннего возраста

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН УГЛУБЛЕННОЙ РАБОТЫ НАД МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ

« Сенсорное воспитание детей раннего возраста через дидактические игры».

В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ

Задачи в работе

Содержание работы, форма проведения (совместная деятельность), краткое содержание, источник

Развивающая среда

Работа с семьей

1 квартал
СЕНТЯБРЬ
Знакомство детей с сенсорным уголком, игрушками и играми в группе

1- 4 я неделя:Знакомство детей друг с другом и воспитателями. Учимся играть вместе, делиться игрушками, меняться. Знакомство с группой, расположением игрушек. Способами обыгрывания игрушек. Учимся убирать все на места, когда игра окончена.
Парные поручения для двоих детей.
Игра двоих детей с одной игрушкой.
Учить отвечать на вопросы воспитателя об игре, игровой роли, выполняемых действиях. 

Картины, картотеки игр, пальчиковых игр, потешек. Настольно-печатные игры (макси-пазлы)

Знакомство с родителями новых детей. Анкетирование. Проведение родительского собрания.
Объяснить родителям важность сенсорного развития, предложить им понаблюдать дома за тем как играет их ребенок.

ОКТЯБРЬ

Развивать мелкую моторику рук.

1 неделя. «Подбери по цвету». Подбирать предметы (шнурочки) в определенной гамме (цвета осени); обогащать знания о сезонных изменениях в природе, развивать речевую активность.

Игры-шнуровки

Информационный материал «Дидактические игры по сенсорике»

Учим геометрические фигуры

2 неделя. «Подбери по форме». Раскладывать готовые силуэты фруктов на тарелочках разных форм; закреплять название фруктов и геометрических фигур- круг и овал.
Игра « Один и много» познакомить детей с понятиями «один» и «много» с помощью карточек с изображением фруктов

Атрибуты к дидактическим играм.

Закрепить знание цвета и формы.

3-4 неделя. «Узнай на ощупь». Узнаем предмет на ощупь, описывать предмет по прикосновению (гладкий, шероховатый, круглый, овальный и т.д.)

«Узнай овощ». Узнаем овощи на ощупь, доставая их из «чудесного мешочка».

«Сложи пирамидку». Складываем пирамидку, ориентируясь на размер колец.

Овощи (игрушечные),
взять несколько предметов: кубик, кольцо от пирамидки, резиновый маленький мячик, желуди, «чудесный мешочек», пирамидка.

НОЯБРЬ
Учить правильно подбирать предметы по цвету, самостоятельно называя цвета.

1 неделя. «Подбери по цвету (чашки, блюдца)». Ход игры: На столе силуэты- вырезанные из цветного картона предметы чайного сервиса. Воспитатель раздает детям блюдца и предлагает подобрать к ним чашки по цвету. Игру можно повторять, меняя цвет и вид посуды, раздать чашки и предложить по цвету подобрать блюдца.

«Какой, какая?». Отличать на ощупь «твердый предмет» и «мягкий предмет»

Продолжать развивать умение различать геометрические фигуры по величине, развивать разговорную речь, мышление, память, умение различать основные цвета.

2-3 неделя. «Цветные счетные палочки». Игры: • Выкладывание по образцу и самостоятельно простейших изображений: «стул», «домик»,«цветочек», «дорожки»; • Сравнение палочек по длине, по высоте, количеству (одна, много); • Выкладывание квадратов, прямоугольников, треугольников.
«Большой, поменьше, маленький». Игра проводится с 2-3 детьми. Воспитатель показывает набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) разных цветов, и предлагает показать сначала большую фигуру, поменьше, потом маленькую. Усложнить игру можно вопросами: «Покажи маленький треугольник красного цвета»; «Большой круг желтого цвета» и т. д.

Цветные счетные палочки

Набор геометрических фигур

Развиваем мелкую моторику, навыков сопоставления предметов по величине.

4 неделя. «Матрешки». Показать ребенку большую матрешку. Потрясти ее. Побудить ребенка открыть матрешку. Поставьте матрешек рядом. Обратить внимание на то, что матрешки отличаются по величине. Попросить показать, где маленькая, а где большая матрешка. Пусть ребенок попробует вложить маленькую матрешку в большую и снова достать ее. В дальнейшем добавлять по одной матрешке, вкладывая их друг в друга. Вытаскивая, расставлять их сначала в порядке уменьшения размера, затем наоборот. Показать, как совмещать рисунок на матрешке.

Несколько матрешек-одна в другой.

2 квартал

ДЕКАБРЬ

Развиваем мелкую моторику и точность движений, сенсорное развитие, тактильное восприятие, внимание.

1 неделя. «Подушка с пуговицами». Перебирает ребенок пуговицы, при этом спрашиваю: какого цвета пуговица, какого она размера (большая- маленькая, какая форма пуговиц (круглая, квадратная, треугольная, Мишка, яблочко, сердечко и т. д.). Или прошу найти маленькую зеленую, самую большую, железную желтую, самую маленькую, красную квадратную и т. д.

Подушка (коврик) с разными пуговицами.

Упражнять детей в назывании цвета (красное и зеленое яблоко, учить пристегивать и отстегивать яблоки, где ребенок закрепляет понятия «один», «много».

2-3 неделя. «Яблоко с пуговицей»
Ход игры: Поиграем в «Ураган». – дуя на дерево и раскачивая его одной рукой, второй воспитатель отстегивает от него яблоко. «Бабах! Ветер сдул яблоко, оно упало на землю». Предлагают ребенку побыть ветром – подуть, покачать дерево, затем отстегнуть яблоки.
Но вот вырастают новые яблочки - нужно пристегнуть яблоки на дерево, чередуя их по цвету.
«Груши с пуговицей» Ход игры: можно использовать предыдущую игру «Ураган».
Игры и занятия с пуговицами проводятся под наблюдением взрослого. Строго нужно соблюдать правила техники безопасности: следить за тем, чтобы дети не брали пуговицы в рот.

Макет с деревьями, яблоки, груши

Учимся различать предметы по цвету

4 неделя. "Найди шарик".Каждому ребенку дается карточка с цветными шариками, ребенок должен найти нужную веревочку к шарику ( красная веревочка- красный шарик)
«Рассели по домикам». Ход игры: Расселить «веселых человечков» по своим домикам.

Карточки с цветными шариками по количеству детей.
- Цветные домики 4 основных цветов,
- «Животные или человечки» разного цвета.

ЯНВАРЬ

«Радуга». Разделенные на две части лучи, подбираются по цветам между собой.

«Веселые колпачки» – ребятам предлагаются картинки с изображением цветов, снеговиков и тд. На каждой картинки своя тематика, в изображенных предметах проделаны отверстия куда вставлены горловины от бутылок, задача детей подобрать крышку нужного цвета и прикрутить ее к горловине.

Радуга разделенная на 2 части с основными цветами, по количеству детей.

ФЕВРАЛЬ

1 неделя. Альбомы, в каждом из которых представлены предметы определенного цвета: «Красный цвет в окружающем мире», «Синий цвет в окружающем мире» и др. Рассмотреть картинки в альбомах, это способствует закреплению цветового восприятия, развитию речи.

Альбомы на каждый цвет (красный, синий, желтый, зеленый)

2 неделя. "Улитки". Раздаем каждой улитке по домику. Цвет домика должен соответствовать цвету ее рожек.
«Подобрать "заплатки"»к представленным геометрическим фигурам по цветам.

Улитки с домиками.

Листы с фигурами и отдельно листы с "заплатками", по количеству детей.

Закрепить цвета, тренировать мелкую моторику, во время игры воспитываются усидчивость и целеустремленность.
Научить детей вставлять предметы разной формы в соответствующие отверстия, закреплять знания детей о величине и цвете 4 основных цветов.

3- 4 неделя. «Собери бусы». Бусы изготовлены из колпачков и корпусов пустых фломастеров. На разноцветные шнурки дети нанизывают их.
«Заштопай одежду»

Цветные колпачки от фломастеров (макароны), шнурок.

Одежда вырезанная из картона ( 4 основных цвета)

3 квартал

МАРТ

1 неделя. «Положи в нужную емкость»Разные фигуры нужно сложить в емкости с идентичными фигурами.

«Собери грибочки» Грибочки нужно собрать в корзинки.

Емкость с разделениями, фигуры вырезанные из картона.

Корзинки и грибочки

2 неделя. «Разноцветная посуда» . Разложить шаблоны посуды по своим контурам в зависимости от цвета и формы контура.

Шаблоны с контурам посуды

Упражнять детей в умении на ощупь определять температуру однородных предметов и группировать их с условными символами; учить делать словесные выводы.

3 неделя. «Теплый- холодный» Детям предлагаются баночки с водой: теплая, холодная, горячая. Дети на ощупь должны определить температуру воды и соотнести с соответствующими символами.

3 емкости с разной температурой воды

Закреплять умение сравнивать два предмета по длине и ширине, пользуясь приемом приложения их друг к другу; использовать слова: короче, длиннее, шире, уже; и т.д.

4 неделя. «Узнай и сравни»«Найди пару». Ребенку дается несколько пар карточек и он должен к каждой паре найти противоположную ей карточку.
Сравнивает по размерам, используя слова: длиннее, короче, уже, шире, выше, ниже и т.д.

Парные карточки

АПРЕЛЬ

Обогащать сенсорный опыт детей, знакомя их с широким кругом предметов и объектов, учить подбирать предметы по одному – двум качествам (цвет, размер).

1 неделя. «Построй дом». Предложить ребенку выбрать из геометрических фигур необходимую и расположить ее на картинке.

Геометрические фигуры из цветного картона

Развивать зрительное внимание и память.

2 неделя. «Найди домик для каждой рыбки». Ребенку предлагается рассмотреть аквариумы и запомнить где какая рыбка плавает.
Затем аквариумы убираются.
Детям предлагают отдельно аквариумы и отдельно рыбку.
- Посади каждую рыбку в свой аквариум.

К каждому аквариумы по 3 рыбки (по количеству детей)

3 неделя «Прятки». Приготовьте 5 больших и 5 маленьких кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников, овалов.  Попросите малыша «спрятать» маленькие фигуры за большими (обязательно покажите, что маленькую фигуру легко накрыть большой, и тогда маленькую фигуру не будет видно).

Упражнять детей в раскладывании палочек в отверстия, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, развитие речи.

4 неделя. «Занимательные ведёрки»

Ведерко с отверстиями для палочек, счетные палочки

МАЙ
Упражнять в раскладывании палочек соответствующего цвета, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.

1 неделя

«Разложи по цвету»

«Найди нужный цвет»

Счетные палочки

Прищепки, круг с цветными разделениями.

2 неделя. «Цветные башмачки». Детям раздаются цветные башмачки, а они находят следы их.

«цветные башмачки», картон с изображением следов.

Обеспечение накопления представлений о цвете, форме и величине предметов; развитие мелкой мускулатуры рук.

3 неделя. «Волшебные макароны»

Цветные макароны, шаблоны деревьев

Формирование представлений о цвете.

4 неделя. «Спрячь зайку». Предложить детям спрятать зайчиков от лисы – подобрать окна по цвету домиков.

Домики красного, желтого, зеленого, синего цвета (плоскостное изображение). В каждом домике, в окне – зайчик; лиса (плоскостное изображение); окна по цвету домиков.

Литература:
1.
2.