Игра-путешествие «Я здоровье берегу - сам себе я помогу»

Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Центр детского творчества»

«Я здоровье берегу - сам себе я помогу»
игра – путешествие по стране Здоровья
(для учащихся 6 лет)

Автор-составитель: Степанова О. А.,
педагог дополнительного образования

Междуреченский городской округ, 2016
Дата проведения: декабрь, 2016 г.
Возрастная категория: дошкольники 6 - 7лет

Тема игры - путешествия: «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»
Цель: формирование у дошкольников представления о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
Задачи:
- учить детей ответственно относиться к своему здоровью;
- развивать устойчивые полезные привычки;
- воспитывать такие нравственные качества, как аккуратность, чистоплотность, внимание и бережное отношение к своему здоровью.
Этапы занятия: 1. Организационный (вводный) - 3 мин.;
2. Основной - 25 мин.;
3. Итоговый - 2 мин.;
Методы: словесный, игровой, наглядный.
Материалы для занятия: у каждого ребёнка по 2 смайлика – один весёлый, другой – грустный, слайды с изображением предметов личной гигиены, слайды для рассказа легенды.

Ход мероприятия:

1 часть. Организационный этап.
Педагог: - Ребята, давайте начнем наше занятие с приветствия, все возьмёмся за руки и встанем в круг. Дети встают в круг, берутся за руки, идут по кругу со словами:
                 За окном зима, белый снег лежит.
                 А у нас тепло, хоровод кружит (останавливаются) 
                 Здравствуй, миленький дружок! (обнимают соседа справа)
                Здравствуй, миленький дружок! (обнимают соседа слева)
                Становись скорей в кружок! (берутся за руки, игра повторяется).
- А теперь садитесь на стульчики. Сейчас, приветствуя друг друга, мы несколько раз повторили одно и то же слово. Какое это слово? («здравствуй»). А задумывались ли вы, какой смысл имеет слово «здравствуйте»?(мы желаем друг другу здоровья).
- А что такое здоровье? (всегда хорошее настроение, ничего не болит, хочется прыгать, играть и учиться, здоровые люди любят природу, видят мир красивым, не ленятся, не злятся).
Здоровье – это самое ценное в жизни каждого человека. Не зря говорят, что беречь здоровье надо смолоду. Здоровье человека во многом зависит от здорового образа жизни.
Что обозначают слова «здоровый образ жизни»? (того, как человек живёт, чем занимается). Наша игра - путешествие сегодня будет называться: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!» 
2 часть. Основной этап.
Педагог: - Я расскажу вам одну старую легенду: 
«Давным-давно, на горе Олимп жили–были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек. 
Один из богов сказал: “Человек должен быть сильным”, другой сказал: “Человек должен быть здоровым”, третий сказал: “Человек должен быть умным”. Но один из богов сказал так: “Если всё это будет у человека, он будет подобен нам”. И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за высокие горы. 
А один из богов сказал: "Здоровье надо спрятать в самого человека." Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов!» ((рассказывание легенды сопровождается  с показом слайдов).
Значит, здоровье, оказывается спрятано и во мне, и в тебе, и в тебе, в каждом из нас. Но здоровье, которое нам дано богами нужно суметь сохранить.  Кто мне скажет, что нужно делать человеку, чтобы быть здоровым? (ответы детей).
- Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по станциям Здоровья и узнаем, что надо делать, чтобы быть всегда здоровым. Вы же хотите быть здоровыми? А хотите, что бы были здоровы ваши самые близкие и родные люди, друзья и просто знакомые? Тогда, в путь!
1 станция: «Приятного аппетита» 
Педагог: - Ребята, послушайте пословицу: полноценная еда - для здоровья нам нужна.
Почему так пословица говорит? Зачем человеку еда? (ответы детей).
Но не всякая еда полезна для нашего здоровья. Есть такие продукты, которые, наоборот, приносят вред нашему организму. В магазинах продают много разных продуктов, если бы мама попросила вас сходить в магазин, смогли бы вы выбрать полезные продукты? Давайте поиграем в игру и узнаем, можно ли вам доверять домашнее хозяйство.
Дидактическая игра: «Вредно – полезно» (дети должны поднять карточки со смайликами. Если продукт  полезный – весёлый смайлик, если нет - грустный)
Рыба, чипсы, кефир, фанта, геркулес, конфеты, морковь, лук, торт, яблоки, свёкла, чупа-чупс, «Сникерс», капуста, гречка, картофель, вафли, мёд, пирожное, чёрный хлеб, булочки, сок, яйца, масло, жир, вермишель, шоколад, фасоль, горох, мандарины, йогурт, мясо, молоко
- Молодцы, ребята! Сейчас вы доказали, что вам можно доверять домашнее хозяйство.
2 станция: «Глаза – зеркало души» 
Педагог: - Наверное, вы слышали выражение «беречь, как зеницу ока»? А что называют «зеницей ока»? (глазной зрачок).
- До 80% информации мы получаем через глаза. Большая нагрузка ложится на глаза, когда приходится много писать, читать. Мы с вами должны подумать, что сделать, чтобы сохранить своё зрение.
Игра: «Правильно – не правильно» (если правильно – хлопаем в ладоши, если не правильно – топаем ногами). Можно данное упражнение провести в кругу.
        Читать лёжа,  смотреть на яркий свет,  тереть глаза грязными руками,  читать при хорошем освещении,  читать в транспорте,  делать гимнастику для глаз,  улучшить освещение своего рабочего места,  чаще бывать на свежем воздухе, смотреть телевизор не меньше трёх часов в день, сидеть как можно ближе к экрану телевизора, употреблять в пищу достаточное количество моркови, сладкого красного перца, если врач выписал тебе очки, носить их не обязательно. 
- Игра – это тоже здоровье. Поиграем в игру: «Если нравится тебе» (проводится в кругу).
Если нравится тебе, то делай так (2 щелчка пальцами над головой).
Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка в ладоши).
Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка за коленками).
Если нравится тебе, то делай так (2 притопа ногами).
Если нравится тебе, то ты скажи: «Хорошо!».
Если нравится тебе, то и другим ты покажи.
3 станция: «Ослепительная улыбка» 
Педагог: - Только тот, кому не лень
Чистит зубы дважды в день,
Весело смеяться будет
И про кариес забудет,
Ведь улыбкой будет он
Белоснежной награждён.

-  Игра на внимание и на ваши, ребятишки, знания. А в ходе игры повторим, что нужно делать, чтобы сохранить ослепительную улыбку на всю жизнь.
Если мой совет хороший,
То похлопайте в ладоши,
На неправильный совет,
Говорите сразу: "Нет".
Блеск зубам чтобы придать
Нужно крем сапожный взять.
Выдавить полтюбика,
И почистить зубики.
Это правильный ответ? (Нет!)
Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший
Вы похлопайте в ладоши.
Чтобы зубы укреплять
Полезно гвозди пожевать!
Это правильный совет? (Нет!)
Постоянно нужно есть,
Для зубов ваших
Фрукты, овощи, омлет
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший
Вы похлопайте в ладоши. 
Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный.
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет? (Нет!)
Ох, неловкая Людмила,
На пол щетку уронила.
С пола щетку поднимает,
Чистить зубы продолжает.
Кто даст правильный ответ –
Молодчина Люда? (Нет!)
Зубы вы почистили
И идите спать.
Захватите булочку
Сладкую в кровать!
Это правильный совет? (Нет!)
Навсегда запомните, милые друзья,
Не почистив зубы, спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
- Молодцы, ребята! Нам остаётся только вспомнить о наших друзьях, которые помогают нам быть чистюлями.
4 станция: «Помощники здоровья» 
- Нам остаётся только вспомнить о наших друзьях, которые помогают нам быть чистюлями (отгадывание загадок с показом слайдов).
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей (расчёска).
******
Вроде ёжика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит-
Она станет чище (щётка).
 ******
Я молча смотрю на всех,
И смотрят все на меня.
Весёлые видят смех,
С печальными плачу я.
Глубокое, как река,
Я дома на вашей стене.
Увидит старик старика,
Ребёнок - ребёнка во мне (зеркало).
 ******
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится (мыло).
 ******
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам (зубная щётка).
 ******
Поселилась в ванной туча.
Дождик льётся с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик тёплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят ….(душ)
Говорит дорожка -
Два вышитых конца:
- Помойся ты немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты полдня
Испачкаешь меня (полотенце).
3 часть Итоговый этап.
Педагог:-   Итак, теперь мы знаем, что здоровье – это самое большое богатство каждого человека, которое нужно всегда беречь. Быть здоровым – желание любого человека. Это желание исполнится, если человек будет соблюдать все правила, о которых мы с вами говорили в ходе нашего путешествия по стране Здоровья.
Каждый твердо должен знать:
Здоровье надо сохранять.
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься,
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться,
И всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго, долго будут жить.
И запомни ведь здоровье
В магазине не купить.

Источник информации:

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-integrirovanogo-zanjatija-tema-ja-zdorove-beregu-sam-sebe-ja-pomogu
http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2011/10/03/zanyatie-ya-zdorove-beregu-sam-sebe-ya-pomogu