Технологиялық карта ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті
В данном документе представлена технология карта организованной учебной деятельности для детей, с фокусом на произведении казахского автора Миллета Етекбаева «Скромная девочка». Она адресована группе младшего возраста, что делает её привлекательной для педагогов, работающих с небольшими детьми. Данный материал поможет педагогам структурировать занятия и сделать процесс обучения интересным и увлекательным.
Основной целью данного занятия является знакомство детей с произведениями казахских авторов. Программа направлена на то, чтобы обучить детей не только слушать рассказ до конца, но и активно участвовать в обсуждениях, развивая при этом их коммуникативные навыки. Каждый элемент занятия построен так, чтобы углубить понимание и обогащение словарного запаса детей, включая в урок как развивающие, так и воспитательные задачи.
В ходе занятия планируется использование различных наглядных материалов и оборудование, которое поможет создать многогранную визуальную атмосферу, способствующую лучшему восприятию информации. Занятия строятся на интеграции двух языков, чему способствует билингвальный компонент, который включает использование казахских и русских слов. Благодаря этому, дети не только освоят новый материал, но и получат возможность пополнить свой словарный запас.
Технологическая карта охватывает все аспекты организации урока: от мотивационного и организованного вступления до рефлексивной части, где дети смогут поделиться своими впечатлениями о прочитанном рассказе. Такой подход способствует не только образовательным, но и личностным достижениям детей, развивая их эмоциональный интеллект и социальные навыки.
Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс-әәрекетіінің технологиялық картасы
Технологическая карта организационной учебной деятельности
The technological card of the organize training activity
Жыл/год/year: 2017 күні/дата/date: 12.01 Топ / Группа/group: 2 младшая «Б» тәрбиеші/воспитатель/kindergarten teacher: Казакова А.А.
Білім беру саласы/Образовательная область/Educationalarea:
Бөлім/Раздел/Subject: Коммуникация
Тақырыбы /Тема/Theme: Чтение М. Етекбаев «Скромная девочка»
Мақсаты/Цель /Aim: Знать произведения казахских авторов.
Міндеттері/Задачи/Tasks:
Образовательная/EdukationalПознакомить детей произведением М.Етекбаева. «Скромная девочка». Продолжать учить детей слушать произведение до конца, не перебивая воспитателя
Развивающая/DevelopmentalПонимать содержание с помощью наглядности развивать коммуникативные навыки, обогащая словарный запас.
Воспитательная/BriningupВоспитывать культуру общения, художественное восприятие.
Сөздік жұмысы/словарная работа /abularywork: Краса, баклуши.
Билингвальді компонент: Девочка-қыз,кот-мысық.
Көрнекіліктер/Оборудование/Equipment:Иллюстрации, книга с рассказом.
Мотивациялық-қозғаушылық
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Как у вас дела? Как сегодня ваше настроение? Улыбнитесь друг другу.
Сюрпризный момент: Приход Разумейки.
Разумейка: Здравствуйте ребята. Я хочу, чтоб вы немного поиграли со мной, а то мне сегодня скучно. А за это я вам почитаю интересный рассказ. Согласны
Потешки «Котик»
Как у нашего кота
Здравствуйте. Хорошо.
Хорошее. Дети улыбаются.
Здороваются с Разумейкой.
Дети соглашаются играть.
Да.
Ұйымдастыру-іздестіру
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.
Знакомство с пальчиками
Этот пальчик-дедушка ,Этот пальчик бабушка, Этот пальчик папочка, Этот пальчик мамочка, Этот пальчик-я,
Вот и вся моя семья.
Чтение рассказа.
Физкультминутка
А на улице мороз»
А на улице мороз,
Ну-ка все взялись за нос!
Ни к чему нам бить баклуши,
Ну-ка взялись все за уши,
Покрутили, повертели,
Вот и уши отогрели.
По коленкам постучали,
Головою покачали,
По плечам похлопали ,
И чуть-чуть потопали.
Беседа о содержании рассказа.
Билингвальді компонент: Девочка-қыз, кот-мысық
Словарная работа:краса, баклуши.
Показывают кота.
Повторяют за воспитателем.
Внимательно слушают рассказ.
Выполняют физкультминутку.
Беседуют о рассказе. Отвечают на вопросы.
Повтор.сл.на каз.языке.
Словарная работа.
Рефлексивті түзетушілік
Вам понравился рассказ?
Какая девочка была?
Что она делала?
Отвечают на вопрос.
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат/ The expected result:
Білу керек/ Воспроизводит/ reprodu правильно отвечает на вопросы, воспроизводит содержание рассказа по вопросам.
Нені игерді/ Понимает/ understands: содержание рассказа, о чем в ней говорится.
Нені білді/ Применяет/ applies: пересказывает рассказ опираясь на иллюстрации.
