Лепбук: Розвиваємо знання про людину
Цей матеріал представляє собою велику лепбук-книжку, створену для дітей з метою розвитку їхніх знань про людське тіло, емоції та здоровий спосіб життя. Автори цього проекту, практичний психолог Нікитенко Ю.О. і інструктор з фізкультури Панченко В.М., прагнуть допомогти дітям в ігровій формі засвоїти базові знання про людину. Лепбук складається з різних активностей, які допоможуть виховати відповідальність за власне тіло.
В розділі «Дихальна гімнастика» діти знайдуть вправи, які сприяють поліпшенню обміну кисню в організмі, що особливо актуально для малюків з гіперактивністю. Це дозволяє їм вчитися розслаблятися та зосереджувати свою увагу на навчанні. Унікальність цих вправ полягає в тому, що вони не тільки корисні, а й подані в ігровій формі, що робить їх ще більш привабливими для дітей.
Ще одним важливим аспектом є гімнастика для очей, яка допомагає зменшити навантаження на зір маленьких учнів. Вона навчає дітей, як правильно поводитися з зоровою інформацією, що допоможе уникнути проблем зі здоров'ям у майбутньому. Гімнастика включає в себе веселі вправи, які легко виконувати вдома або в дитячому садку.
В розділі «Здорове тіло» представлені фізичні вправи, що допомагають зміцнити здоров'я дітей, а також виховать у них звичку до активного способу життя. Заняття спортом формують у дітей правильний режим дня, що є важливим для їхнього загального розвитку і здоров'я.
Лепбук також містить багато ігор, таких як дидактична гра «Частини тіла», де діти можуть вивчати анатомію гравіруючи своїх знайомих чи за допомогою макетів. А в грі «Емоції людини» діти навчаються розпізнавати та висловлювати свої почуття, що є дуже важливим у розвитку їхньої емоційної інтелектуальності.
ЛЕПБУК
Розвивальна книжка з індивідуальним характером!
Автор:практичний психолог ДНЗ№52 Нікитенко Ю.О.
інструктор з фізкультури Панченко В.М.
Тема : «Людина».
Мета:
- формувати систему знань,вмінь, навичок з даної теми.
повторювати та закріплювати частини тіла людини, предмети догляду за тілом, органи чуття.
знати та вміти класифікувати корисні та шкідливі продукти.
ознайомлювати з внутрішніми органами тіла людини та місцем їх знаходження.
розвивати вміння розпізнавати емоції людини.
вчити правильно дихати, розвивати мову дітей,збагачувати активний та пасивний словник.
виховувати почуття відповідальності за власне тіло, розвивати навички догляду за тілом, стимулювати пізнавальну активність
Дихальна гімнастика «Дихальні вправи» - цей розділ вміщує підбір дихальних вправ, ,які є дуже корисними для організму: вони покращують обмінкисню по всьому тілу, стимулюють роботу шлунка і кишечника, серцевого м'яза.
Крім того, якщо дитина відрізняється гіперактивністю, то завдяки дихальній гімнастиці, вона навчиться розслаблятися, заспокоюватися. Важливо правильно підійти до самого процесу виконання вправ і результати вас вразять.
« Гімнастика для очей» -дуже багато інформації дитина отримує візуально, тому очі відчувають дуже великі навантаження. Якщо в цей важливий період вихователі дитячих садів і батьки не використовують спеціальні методики, в які входить гімнастика для очей для дітей різного віку, це згодом може негативно позначитися на фізичному та інтелектуальному розвитку малюка.По-перше, він не зможе вловити і відкрити для себе багато зорові образи. По-друге, у нього може почати падати зір (особливо при спадкової схильності або під впливом внутрішніх захворювань або зовнішніх факторів). По-третє, поглиблюються й інші проблеми з очима, які вже були до школи. Виявляється, всього цього можна уникнути за допомогою найпростіших вправ. Гімнастика проводиться в ігровій формі.
Фізичні вправи «Здорове тіло» -Організм всебічно розвивається, якщо систематично зазнає дії різноманітних фізичних навантажень, зокрема фізичних вправ. Вони сприяють профілактиці захворювань учнів, зміцненню їхнього здоров'я. Систематичні заняття фізкультурою позитивно впливають на розпорядок дня учня, спонукають його дотримуватись правильного режиму і вимог гігієни. В цьому розділі підібрані оптимальні фізичні вправи,які зміцнюють організм.
WORKSHOP «Корисне -шкідливе» - діти отримують два кошика : перший наповнюють корисними продуктами ,другий шкідливими, при цьому кожен пояснює свій вибір, висловлює свою думку, до цієї роботи необхідно залучати батьків і разом з дітьми вони придумують творче використання шкідливим продуктам та їх упаковці.
Дидактична гра «Частини тіла» - Дорослий називає частину тіла,а дитина вказує на розташування(макет людини)
Пізнавальна гра «Внутрішні органи»- вивчення внутрішніх органів людини та їх розташування(макет людини)
CASE -STUDYметод «Гігієна тіла» - діти обирають необхідні речі по догляду за тілом, називають їх. Потім розглядають ілюстрацію на якій зображена проблема і за допомогою CASE –STUDYметоду вирішують її.
Довідкове бюро «Органи відчуттів» - дитина вчиться взвємопов᾽язувати органи відчуття з предметами,що викликають їх.
Гра- інтерв᾽ю «Емоції людини» - дитина обирає емоцію,пантомімою показує її,та розповідає коли у неї буває такий настрій,потім бере інтерв’ю у інших дітей про їх емоційні стани в різних ситуаціях,які зображені на картинках.
Дидактична гра «Склади людину» - Дитині пропонується скласти пазл людини та назвати частини тіла.
Дидактична гра «Режим дня» - дитина за зразком вчиться відтворювати свій режим дня.
