- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективный план работы наставника-воспитателя с молодым специалистом
- →
Перспективный план работы наставника-воспитателя с молодым специалистом
Наставничество в образовательной среде является важным элементом профессионального роста, особенно в сфере дошкольного образования. В этом плане работы подробно рассматриваются основные шаги, которые помогут молодому специалисту адаптироваться к профессиональной среде и усвоить необходимые навыки и знания. Сентябрь начинается с диагностики проблем педагога и оформления его документации, что создает основу для дальнейшей работы.
В октябре акцент ставится на самообразование и изучение нормативно-правовой базы, что позволит молодому специалисту более уверенно оперировать в своем опыте. Важно понимать, что глубокое знание стандартов и требований поможет не только в работе, но и в дальнейшем профессиональном развитии. Наставник оказывается рядом, предлагая свою помощь и ресурсы для повышения квалификации.
Ноябрь приносит новые задачи: от разработки методики проведения детских праздников до работы с родителями. Этот период обучения будет насыщен взаимодействием с родительским сообществом, что важно для создания гармоничной образовательной среды. Наставник активно вовлечен в процесс, помогая молодому специалисту в подготовке и организации мероприятий.
Декабрь — это время для анализа проведенной работы и изучения методик организации образовательной деятельности. Посещение занятий становится важным пунктом, позволяющим лицезреть процесс изнутри и получить отзывы о проведенных занятиях. Чем больше обмена опытом, тем быстрее развивается профессиональная компетентность.
С января по май в работе наставника с молодым специалистом акцент смещается на более глубокое понимание методик, решение профессиональных проблем и подведение итогов работы. Регулярные консультации и рефлексия позволяют молодому педагогу не только осознать свои успехи и недостатки, но и стать готовым к летне-оздоровительному периоду, который требует особой подготовки и подхода. Таким образом, этот план представляет собой комплексный подход к обучению и развитию молодого специалиста в сфере дошкольного образования.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НАСТАВНИКА –
воспитателя с молодым специалистом
на учебный год
Содержание работы
Метод работы
СЕНТЯБРЬ
1. Диагностика проблем педагога.
2.Оформление документации воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС.
3. Планирование образовательного процесса в рамках комплексно - тематического планирования в условиях введения ФГОС ДО
Анкетирование. Консультация и ответы на интересующие вопросы.
Проверка документации.
ОКТЯБРЬ
1. Выбор темы по самообразованию.
2.Ознакомление с нормативно - правовой базой.
3. Мониторинг
Консультация, оказание помощи и ответы на интересующие вопросы.
Подбор методической литературы по теме самообразования
Знакомство с основными документами, регламентирующими деятельность ДОУ.
Помощь в проведении мониторинга
НОЯБРЬ
1. Методика проведения детских праздников.
2. Планирование работы с родителями, нетрадиционные формы взаимодействия. 3.Оформление наглядной информации для родителей.
Помощь в подготовке и организации осеннего праздника. Наблюдение за
наставником в роли ведущей.
Консультация и помощь в составлении плана работы с родителями, подбор материала для родителей.
ДЕКАБРЬ
1.Изучение методики проведения организованной образовательной деятельности по ИЗО в IIмл.группе.
2. Беседа « Как провести эффективное занятие».
Посещение занятий молодого специалиста. Обсуждение. Помощь.
Секреты мастерства
ЯНВАРЬ
1. Организация индивидуальной работы с детьми.
2. Роль игры в развитии дошкольников
Помощь в составлении плана индивидуальной работы с детьми. Консультации наставника, наблюдение за работой молодого специалиста - совместная игровая деятельность.
ФЕВРАЛЬ
1. Основные проблемы в педагогической деятельности молодого специалиста.
2. Использование современных здоровьесберегающих технологий.
Консультация и решения выхода из этих проблем.
Консультация и ответы на интересующие вопросы.
МАРТ
1.Просмотр конспекта и проведение организованной образовательной деятельности молодым специалистом.
2. Использование в работе ИКТ.
Обсуждение.
Консультация, использование презентаций в работе с детьми и родителями.
АПРЕЛЬ
1. Причины возникновения конфликтных ситуаций и их урегулирование в процессе педагогической деятельности.
2. Подготовка к мониторингу развития детей.
Обсуждение и консультирование молодого педагога по этой теме.
Оказание помощи. Контроль.
МАЙ
1. Подготовка к летне – оздоровительному периоду.
2. Подведение итогов работы.
Консультация и ответы на интересующие вопросы.
Самоанализ молодого воспитателя.
