Кем быть, когда стану взрослым?
Данный документ представляет собой конспект образовательной деятельности, которая проводилась в средней группе детского сада «Сказка» на тему «Кем быть, когда стану взрослым?». Воспитатель Убина Г.Г. направила свои усилия на обогащение знаний детей о различных профессиях и важности выбора будущей деятельности. Цель занятия заключается не только в расширении представлений о путях трудовой жизни, но и в воспитании уважения к труду взрослых.
Занятие охватывает множественные задачи: от активного освоения новых слов и понятий, связанных с профессиями, до формирования навыков работы в команде. Изучение профессий происходит через игровые методы, такие как загадки, ролевые игры и обсуждения, позволяющие детям самостоятельно выбирать и обсуждать свои предпочтения.
В процессе занятия воспитатель использует различные дидактические игры, которые помогают детям запоминать информацию о профессиях и понимать, чем занимаются люди в разных сферах. Участие в раскрашивании и создании рисунков на тему выбора профессии позволяет детям визуализировать свои мечты и желания, что немаловажно для формирования их личности.
Убина Г.Г. активно взаимодействует с детьми, задавая вопросы и поощряя их к ответам, тем самым развивает их внимательность и логику. Важной частью занятия становится обсуждение специфики каждой профессии, что помогает детям не только узнать больше о них, но и развить навыки анализа и классификации.
Воспитатель также акцентирует внимание на значимости трудов людей в обществе и формирует у детей чувство уважения к различным профессиям. Такой подход помогает ребенку не только расширить кругозор, но и осознать, как важен выбор будущей профессии и как много для этого нужно знать и уметь.
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение детский сад общеразвивающего вида№6»Сказка»
муниципального образования Ульяновской области.
Воспитатель:Убина Г.Г.
Конспект образовательной деятельности
в средней группе на тему:
«Кем быть,когда стану взрослым?»
Цель:Обобщить знания по теме «Профессии».
Задачи:
Образовательные:
Расширять и обогощать представления детей о профессиях,орудиях труда,
трудовых действиях.
Формировать умение классифицировать,сравнивать,анализировать.
Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой
«Профессии».
Формировать умение выражать свой замысел средствами рисунка,закреплять приёмы создания изображения карандашами.
Развивающие:
Развивать умение строить полные ответы,умение слушать внимательно.
Развивать память,внимание,логическое мышление.
Развивать инициативность,умение действовать в коллективе.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к людям разных профессий.
Воспитывать чувство отзывчивости,взаимопомощи.
Интеграция образовательных областей:познавательная,речевая,
социально-коммуникативная,художественно-эстетическая,физическая.
Предварительная работа:Чтение художественных произведений, рассматри-вание иллюстраций на тему»Профессии»,загадывание загадок,артикуляционная и пальчиковая гимнастика,беседы о людях разных профессий,сюжетно-ролевые игры,дидактические игры»Кем быть?»,
«Что лишнее?»,»Кому что?».
Ход занятия.
Ребята,сегодня мы с вами поговорим о мире профессий,послушайте загадку:
Кто нам делает сапожки,
Ранцы,пуговицы,ложки?
Кто построил дом? И кто
Сшил нам куртки и пальто?
Кто куёт металл для плуга,
Добывает нефть и уголь?
Дети: Это люди разных профессий.
Професии-это труд,которому человек посвящает всю свою жизнь.
Она должна приносить радость и человеку и окружающим людям.
А,вы ребятки,знаете кем работают,ваши мамы,папы?(ответы)
Дети,а какие ещё профессии вы знаете?(ответы)
Посмотрите на доску(на доске вывешены картинки с изображениями
машиниста,водителя,повара,врача,воспитателя,строителя,продавца,
пожарного),рассмотрите профессии, которые вы здесь видите.
Какие профессии здесь есть?
Как много вы назвали разных профессий!А какие вы ещё знаете профессии?
(ответы).
Вы уже много знаете профессий :врач,учитель,продавец,кассир,строитель,
шофёр.Профессий очень много,некоторые вы знаете,а про многие даже и не слышали.
Подумайте, что делает человек, который работает оленеводом?
Хлеборобом,Пчеловодом?Крановщиком?Охранником?
Легко догадаться,так как в самом слове уже есть подсказка,и легко отгадать что делает человек.Но есть профессиии,которые надо знать,а отгадать поназванию,что делает человек невозможно.Попробуйте отгадать,
Какую работу выполняет Дизайнер?Юрист?
Давным-давно профессий было мало.Тот кто занимался охотой был охотником.Охотники изучали повадки животных,учились распознавать
зверя по следу,придумывали новые способы охоты.Те кто выращивали зерно,были землевладельцами.Они изучали растения,выводили новые сорта,учились обрабатывать зерно.Кто-то из бивней мамонта придумал делать орудия труда,украшения.Сначала сделал для себя,потом для соседей.
К нему стали приходить люди из других мест.Укого получалось лучше всех становились специалистами.
Научились люди лепить посуду из глины-появились гончары.
Многие умеют шить,выращивать овощи и фрукты.Но когда человек
делает для себя и своих близких,не считается что это профессия.
Профессией называют только ту работу,которую человек делает для людей.
Чтобы освоить какую-нибудь профессию,надо много знать ,уметь.
А для этого надо учиться,изучать специальную литературу.
Человек имеет право выбирать ту профессию,которая ему нравится,
которая доставляет радость.Акогда работа нравится,она выполняется легко и качественно.
А теперь ,давайте отгадаем загадки:
1.»Тревожный номер «01»,
Ты не останешся один.
Гудят пронзительно сирены-
Начало для пожарной смены:
Необходимо им спешить,
Пожар опасный потушить.(пожарные)
2.Он с утра на кухне нашей
Варит суп,компот и кашу.(повар)
3.Если заболело ухо,
Если в горле стало сухо.
Не волнуйся и не плач-
Ведь тебе поможет …(врач)
4.Мастер делает причёску
Феном,щёткой и расчёской,
Пышно локоны завьёт,
Чёлку щёткою взобьёт,
Всё в его руках горит-
Он изменит внешний вид.(парикмахер)
5.У него товара горы-
Огурцы и помидоры.
Кабачки,капуста,мёд-
Всё он людям продаёт.(продавец)
6.Разгребает снег лопатой,
Подметает двор метлой.
Догадались ли, ребята,
Кто следит за чистотой.(дворник)
7.Мы работаем бригадой,
Нам везут песок,бетон.
Дружно потрудиться надо,
Чтоб построить новый дом.(строители)
-Молодцы, ребята.
Мы с вами живём в городе .Сколько же труда людей разных профессий требуется,чтобы в городе было всё в порядке!
-Поиграем в игру.Я начинаю предложение,а вы заканчиваете.
Если бы не было строителей,то не было бы…(домов в которых мы живём)
Если бы не было продавцов,то…
Если бы не было водителей,то…
Если бы не было врачей,то…
Если бы не было учителей,то…
Если бы не было дворников,то…
Если бы не было милиционеров,то…
Каждому человеку в работе помогают разные орудия ,инструменты,
оборудование.Угадайте, людям каких профессий необходимы для работы эти предметы.
Игра»Кому нужны эти предметы?»
Весы,товар,прилавок(для продавца)
Ножницы,ткань,швейная машинка(для портнихи)
Половник,кастрюля,продукты(для повара)
Шины,автобус,руль(для шофёра)
Шприц,вата,бинт(для врача)
Кирпичи,цемент,мастерок(для строителя)
Краска,кисть,ведро(для маляра).
-Много пословиц сочинил русский народ о труженниках.
Не куёт железо молот, куёт кузнец.
У портного и локоть на отлете.
Не умеешь шить золотом, так бей молотом.
Не топор тешет,а плотник.
Игра»Для чего нужны преметы?»
Дети встают в круг,бросаю мяч и называю предмет.Ребёнок,у которого мяч,
должен сказать,что делают с этим предметом.
Ножом-режут
Метлой-метут
Пилой –пилят
Топором-рубят
Ножницами-стригут
Кистью-рисуют
В сковороде-жарят
На весах –взвешиваются
Игра «Найди ошибку?»
Врач варит суп.
Повар водит машину.
Учитель подстригает волосы.
Портниха лечит людей.
Полицейский взвешивает продукты.
Парикмахер лечит людей.
-Чтобы сделать любой предмет,приходится трудиться не одному человеку.
Нужно вложить свои силы,душу,чтобы вещь служила людям и приносила радость,удобство.
А сейчас подумайте ,кем бы вы хотели стать когда вырастите и попробуйте
изобразить это на рисунках(дети рисуют под тихую музыку).
Анализ.
