Конспект занятия по ОБЖД: Опасные предметы для детей
В этом материале представлен конспект занятия по основам безопасного жизнедеятельности для детей старшей группы детского сада №6 «Радуга» города Керчи. Тема занятия - «Опасные предметы». Целью мероприятия является развитие аналитического мышления у детей, а также закрепление знаний об опасных предметах через творчество и игры.
Занятие начинается с появления кукольного персонажа - мальчика Кирюши, который делится с детьми своей проблемой. Он потерял порядок в загадках, которые его мама подарила ему. Вместе с воспитателем и детьми он начинает искать правильные ответы и в процессе узнает о свойствах опасных предметов. Это создает интерактивную атмосферу, где дети могут активно участвовать и учиться на собственном опыте.
Воспитатель организует множество игр, в которых дети из различного материала учатся различать, какие предметы могут представлять опасность для них. Для работы используются не только слова, но и визуальные материалы - картинки с изображениями предметов. В ходе занятия дети учатся принимать решения, как правильно использовать или избегать опасных предметов в повседневной жизни.
Методическое использование загадок делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Дети учатся не только работать в команде, но и анализировать, сопоставлять объекты, делая выводы о том, какие предметы безопасны для использования, а какие - нет. Данная форма работы способствует воспитанию у детей чувства осторожности и ответственности за свои действия.
В результате занятия дети не только помогают Кирюше разобраться с его проблемами, но и создают плакат с изображением опасных предметов, что дополнительно помогает закрепить полученные знания. Такой подход обеспечивает гармоничное сочетание творчества и образовательного процесса, позволяя детям легко усваивать важные аспекты безопасности.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Керчи Республики Крым Детский сад №6 «Радуга»
Конспект
занятия по ОБЖД в старшей группе
Воспитатель: Сербина Наталья Петровна
г.Керчь 2014 г.
Тема занятия: «Опасные предметы».
Цель: Развивать способность анализировать загадки на основе сравнения двух предметов с общими внешними признаками, делать собственные речи. Закреплять знания об опасных предметах. Создавать условия, побуждающие к самостоятельным действиям. Воспитывать желание помочь другому в затруднительной ситуации.
Материал: телефон, пары картинок с изображением предметов со сходными внешними признаками: гвоздь-гриб, спички-матрешки, чайник-кастрюля, утюг-холодильник, молоток-барабанные палочки, ножницы-очки; кукольный персонаж-мальчик Кирюша, ширма, ватман, клей, силуэты опасных предметов, конверт с фишками, разнос.
Ход занятия: Раздается телефонный звонок.
Воспитатель: Алло! Я вас слушаю.
- Ребята, звонил наш старый знакомый-Кирюша. Он собирается придти к нам в гости. Но мне показалось, что он очень расстроен. Что случилось?
(Стук в дверь. Из-за ширмы появляется Кирюша)
Кирюша: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Здравствуй, Кирюша! По-моему, ты чем-то расстроен. Расскажи нам, что случилось?
Кирюша: Ребята, вы же знаете, как я люблю все новое! Вчера мама подарила мне набор картинок с загадками. Я их рассматривал, а потом нечаянно уронил и они все перепутались. Теперь никак не могу найти правильную картинку-отгадку.
Воспитатель: Ребята, поможем Кирюше?
Дети: Да!
Воспитатель: Ты, Кирюша, читай загадки, а ребята будут их внимательно слушать и постараются найти отгадки.
(К каждой загадке выставляется по две картинки, где изображены предметы с общими внешними признаками, например: гвоздь и гриб. Дети среди них находят нужную картинку-отгадку и объясняют свой выбор).
Кирюша: Есть у моего Антошки шляпка, да железная ножка!
Дети: Гвоздь!
Воспитатель: Почему вы так решили? Может быть, это гриб, ведь у него тоже есть шляпка и ножка?
Дети: Это гвоздь, потому что в загадке говорится, что у него ножка железная.
Кирюша: Эти дружные сестрички весь денек добывают огонек!
Дети: Это - спички.
Воспитатель: А, может быть, матрешки, ведь они тоже дружные и живут все вместе?
Дети: Нет, матрешки не добывают огонь, только спички могут его зажечь.
Кирюша: Тук – тук – тук - тук,
Раздается громкий стук.
Что же папа в руки взял?
Чем он гвоздик забивал?
Дети: Молоток!
Воспитатель: Может быть, это барабанные палочки? Они тоже громко стучат: тук – тук!
Дети: Палочки стучат по барабану, гвозди ими не забивают.
Кирюша: Длинный носик, круглый бок.
В нем – горячий кипяток.
Он шипит, кипит,
Всем чай пить велит.
Дети: Чайник!
Воспитатель: А, может быть кастрюля? Она тоже круглая.
Дети: У нее нет носика и чай в кастрюле не готовят.
Кирюша: Два конца, два кольца, а посередине гвоздик.
Дети: Ножницы!
Воспитатель: А, по-моему, это очки. У них тоже есть два кольца и два конца (показываю на дужки очков).
Дети: А, гвоздика посередине нет!
Кирюша: Блестящий и гладкий, разглаживает складки.
Дети: Утюг.
Воспитатель: А, может холодильник? Он тоже блестящий и гладкий.
Дети: Но холодильником не разглаживают складки. Это делают горячим утюгом, а в холодильнике хранят продукты.
Воспитатель: Видишь, Кирюша, ребята помогли тебе – подобрали к твоим загадкам правильные картинки – отгадки. На них изображены опасные предметы. Сейчас мы будем играть в игру, которая называется «Можно -нельзя». Но сначала нужно найти конверт с фишками, без которых в этой игре не обойтись. Кто первый его найдет, тот выложит их на разнос.
(Дети ищут конверт. Нашедший ребенок высыпает фишки красного и зеленого цвета на разнос. Воспитатель выкладывает картинки с изображением опасных предметов в ряд).
Воспитатель: Как называются эти предметы?
Дети: Опасные!
Кирюша: А, что в них опасного?
Дети: Если пользоваться ими не правильно или брать их без разрешения, то может произойти несчастный случай.
Воспитатель: Для того, чтобы играть в игру «Можно – нельзя», каждому из вас надо взять с разноса по одной красной и по одной зеленой фишке.
Красный цвет обозначает, что с этим предметом пользоваться детям самостоятельно нельзя.
Зеленый цвет – этим предметом пользоваться можно, но осторожно.
- Сейчас, я буду показывать картинки с изображением опасных предметов, а вы должны определить: можно пользоваться этим предметом или нет и поднять фишку нужного цвета.
Дети: Красного, потому что кипятком можно обжечься
Аналогичные вопросы задаются к каждой картинке. После завершения игры:
Кирюша: Какие вы, ребята, молодцы! Так помогли мне! Но я пока не запомнил, какими из этих предметов пользоваться детям запрещено, а
Воспитатель: Не расстраивайся, Кирюша. Чтобы ты все хорошо запомнил, ребята сделают тебе плакат «Осторожно, опасные предметы!»
Правда, ребята? А, ты повесишь его у себя дома на стене и будешь изучать.
- Ребята, на столах лежат уже вырезанные силуэты опасных предметов. Наклейте их на большой лист и у вас получится плакат.
(Дети выполняют задание: наклеивают силуэты опасных предметов на плакат).
Воспитатель: Сколько их получилось?
Дети: Шесть.
Воспитатель: Но, это не все опасные предметы, которые есть в каждом доме. Об остальных мы поговорим в следующий раз.
- Кирюша, этот плакат мы дарим тебе! Изучай его пусть у тебя все будет хорошо!
Кирюша: Большое спасибо, ребята! До свидания!
Воспитатель и дети: До свидания, Кирюша!
