День смеха: веселое празднование 1 апреля с детьми

Звучит фонограмма песни В. Шаинского «Когда мои друзья со мной». В зал входят дети средней и старшей групп, останавливаются вдоль боковых стен зала.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие девочки и мальчики! Сегодня вам не придётся скучать. Апрель - месяц розыгрышей, юмора, смеха и хорошего настроения. А 1 апреля объявлен Днём смеха. Сегодня говорят: «1 апреля - никому не верю!» И мы с вами будем шутить, смеяться, играть в необычные весёлые игры, а самые смелые могут принять участие в конкурсах.
1 Ребенок:
Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра.
Весна нам дарит звонкий праздник,
А гости на нём - улыбки, шутки и игра.
2 Ребенок:
Собрались мы все на праздник:
Веселы, бодры, дружны.
Будут наши смех и песни
Даже на Луне слышны!
3 Ребенок:
Всем известно: первое апреля-
Праздник шутки и веселья,
Пусть будет радостно у нас.
Все: начинаем праздник, в добрый час!
4 Ребенок: Отдохните от забот - пусть улыбка к нам придёт!
Дети исполняют песню «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.
5 Ребенок:
Отмечают праздник смеха.
Вот потеха, так потеха!
Словно целый белый свет
Съел смешинку на обед!. .
6 Ребенок:
Птичье щебетание, тиканье капели,
Всходит утро раннее первого апреля.
7 Ребенок:
В этот день улыбчивый
Жить без шуток плохо.
Если ты обидчивый, вспыльчивый,
забывчивый, хмурый, неуживчивый,
Берегись подвоха!
Ведущий: Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие? Дети: Да! А на чём же мы отправимся? (Дети: на поезде, самолёте и т. д.) Нет, нет мы полетим на воздушном шаре! Занимайте скорее места.
Группа девочек держится за шест с воздушными шарами, остальные садятся на ковёр в 2 круга.
Ведущий: Дети, а вы не знаете, почему наш шар не летит?
Дети: Нет ветра!
Ведущий: Давайте поможем - подуем сильно. (Дуют.) Ура, полетели! Мы летим над лесом, горами, морем, видим пролетающих птиц.
(Звучит музыка полёта. Вед. с детьми изображают при помощи рук лес, горы, море, птиц. С окончанием музыки Вед. забирает шест, дети встают, осматриваются.)
Ведущий: Вот мы и прилетели! Интересно, где это мы очутились? Давайте посмотрим... (Читают на центр. стене надпись: «Хохотушкино».) Какие смешные человески! (Показывает на изображение смеющихся лиц.) Привет!(Все дети машут рукой и кричат: «Привет!»)
Слышен шум за дверью.
Ведущий: Дети, что это за шум? Садитесь скорей, посмотрим!
(Дети садятся.)
Звучит фонограмма «На качелях», муз. М. Протасова. Поскоками в зал вбегают 2 клоуна (дети в костюмах).
Клоуны (вместе): Здравствуйте!
1 Клоун: Я - клоун Бом! (Кланяется.)
2 Клоун: А я - клоун Бим! (Кланяется.)
Клоун Бом:
Любим шутки мы и смех -
Веселим мы в цирке всех!
Клоун Бим: Посмотрите шутки - шутки-малютки!
Клоун Бом: Где купили вы, синьор, этот красный помидор?
(Показывает на красный нос Бима.)
Клоун Бим: Вот невежливый вопрос! Это собственный мой нос!
Оба клоуна бегут поскоками по кругу противоходом и меняются местами.
Клоун Бом: Яму копал?
Клоун Бим: Копал!
Клоун Бом: В яму упал?
Клоун Бим: Упал! (Садится на пол.)
Клоун Бом: В яме сидишь?
Клоун Бим: Сижу. (Подпирает щёку кулаком.)
Клоун Бом: Лестницу ждёшь?
Клоун Бим: Жду!
Клоун Бом: Яма сыра?
Клоун Бим: Сыра! (Ёжится.)
Клоун Бом: Как голова?
Клоун Бим: Цела!
Клоун Бом: Значит живой?
Клоун Бим: Живой.
Клоун Бом: Ну, я пошёл домой!
Клоун Бим: А я ...? (Все смеются.)
2 клоуна: Это шутки, погодите! Представленье впереди!
Ведущий:
Перед вами акробат. Посмотрите дети:
Не боится он у нас ничего на свете.
Клоуны кладут на ковёр канат.
Ведущий: По канату взад-вперёд, словно по мосту идёт!
Выступление ребёнка - канатоходца.
(Музыка - В. Мэй - № 5.)
Ведущий:
Сейчас я познакомлю вас с известным силачом.
Он с гирей трёхпудовой играет, как с мячом!
Клоуны ставят гирю в центр зала, показывая, какая она тяжёлая. Выступление ребёнка силача.
(Музыка - «Марш» И. Дунаевского из к/ф «Цирк».)
Клоуны: Приглашаем, дети, вас в цирк повеселиться!
Дети исполняют песню «Цирк», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.
Ведущий: Смотрите, перед вами жонглёры с обручами! Булава за булавой и мячи над головой.
Выступление жонглёров с обручами, с кеглями и мячами.
(Музыка - «Цирк» Т. Морозовой)
Ведущий: Как весело и интересно в стране «Хохотушкино». Давайте останемся здесь и тоже повеселимся. Но!. . Здесь могут остаться только те дети, которые могут весело смеяться. Сейчас я проверю, весёлые ли вы дети. Если вам смешинка в рот вдруг случайно попадёт, Не сердитесь, не ворчите, хохочите, хохочите!
Игра «Кто может громче смеяться?»
(По сигналу Ведущей дети смеются.)
Ведущий:
Приглашаю в круг всех встать
И всем вместе станцевать.
Общий танец «Делай как я».
Ведущий: А теперь пора поиграть нам, детвора!
Далее проводятся игры и конкурсы.
1. Ведущий: Прошу тех, кто любит игры и шутки, громко говорить «Я»
- Кто любит игры?
- Кто любит мультики?
- Жевательные резинки?
- Стиральные резинки?
- Корзинки?
- Пироженое?
- Мороженое?
- Шоколад?
- Мармелад?
- Клад?
- А подзатыльники?
- Кто любит загорать?
- Кто любит орать?
- Купаться в грязной луже?
- Кто не моет уши?
- Кто любит петь и танцевать?
- А играть?
Ну, что ж, тогда дальше.
2. «Передай шарик». «Песня велосипедистов» - А. Дассен
Дети передают шарик по кругу, пока звучит музыка. Ребёнок у которого оказался шарик после окончания музыки, выбывает.
3. «Кенгуру». «Летка-енка»
Играют 2 ребёнка. Каждый зажимает шарик коленями и в таком положении прыгает до кегли и обратно. Кто быстрее, тот выиграл.
4. «Перенеси шарик животом». «Песенка-чудесенка»
Играют 2-е пары игроков. Каждая пара зажимает шарик животом без помощи руки в таком положении бежит до кегли и обратно. Чья пара быстрее, та и выиграла.
5. «Спой песенку не своим голосом».
Каждый участник должен спеть песню «В лесу родилась ёлочка», как котёнок, корова, щенок, лягушонок и т.д. Побеждает тот, у кого лучше получилось.
Ведущий: Навострите свои ушки и послушайте частушки!
Группа девочек старшей группы исполняет «Частушки». Далее снова проводятся игры и конкурсы.
6. Ведущий: А сейчас послушайте сказку с вопросами. Если ответ правильный, говорите хором «Да!», если неправильный - говорите «Нет!»
Ведущий:
Сорока-белобока задумала кашу варить,
Чтобы деток накормить.
На рынок пошла и вот что взяла...
Парное молоко - да!
Куриное яйцо - нет!
Крупа манная - да!
Капуста кочанная - нет!
Солёный огурец - нет!
Мясной холодец - нет!
Сахар да соль - да!
Белая фасоль - нет!
Масло топлёное - да!
Рыбка солёная - нет!
Лавровый лист - нет!
Китайский рис - да!
Чернослив да изюм - да!
Шоколадный лукум - нет!
Перец болгарский - нет!
Соус татарскийда!
Клубничное варенье - да!
Бисквитное печение - нет!
7. «Кто впереди?» «Возд. кукуруза»
Играют 2-е пары бегунов. Один идёт на руках, 2-й держит его за ноги. Чья пара быстрее оббежит кеглю и вернётся назад, та выиграла.
8. «Баба Яга». «Полёт шмеля»
Играют 2 игрока. Каждый участник правую ногу ставит в ведро (ступа), а правой рукой придерживает ведро за ручку. Левая нога стоит на полу, а левая рука держит метлу. Кто быстрее доберётся в таком положении до кегли и вернётся обратно, тот выиграл.
9. «Лиса Алиса и Кот Базилио». (муз. А. Рыбникова из к/ф «Буратино»)
Играют 2-е пары детей - мальчик и девочка. Мальчику завязывают глаза - это слепой, он кладёт руку на плечо девочке. Девочка сгибает правую ногу в колене и придерживает её правой рукой - это хромой, а левой рукой придерживает мальчика. В таком положении пара добегает до кегли, оббегает её и возвращается назад. Кто быстрее, тот победил.
10. «Рыбаки и рыбки». «Любитель-рыболов» М. Старокадомского
2-е пары детей - «сеть» встают лицом друг к другу, берутся за руки, присаживаются. Остальные дети-«рыбки». «Рыбки» должны проползти на животе друг за другом под сцепленными руками, которые задевают их по спине, щекочут, постукивают. Выбравшись, «рыбки» становятся «сетью». Всё повторяется, пока все дети не побывают «рыбками».
Ведущий: Вот и подошёл к концу наш праздник смеха и шуток, но можете дома продолжить.
Улыбайтесь веселее, улыбайтесь чаще...
Тогда будут счастливы, здоровы все дети наши!
Пусть смех и улыбки не знают границ...
Пусть будет светлее от радостных лиц!
Да здравствует 1 апреля - праздник шутки и веселья!
Дети: Ура!
Все участники исполняют «Танец маленьких утят», фр.н.м.
Ход развлечения
Звучит весёлая музыка. Дети входят в зал и садятся на стульчики.
1 ребенок. Мы праздник сегодня откроем,
Нам ветер и дождь не помеха.
Ведь долго мы ждали, не скроем.
Забавный, веселый День Смеха!
2-й ребенок:Алены, Маши и Полины
Начинаем юморину.
Юмор – это значит смех,
Шутка добрая для всех,
Юмор – это ты и я –
Все весёлые друзья!
3-й ребенок.
Поздравляем с праздником,
Праздником-проказником!
Никому не надоели
Шутки первого апреля,
А скорей наоборот —
Посмеяться рад народ!
4-й ребенок.
Отмечаем праздник смеха.
Вот потеха так потеха!
Словно целый белый свет
Съел смешинку на обед!
5-й ребенок.
Не каждый день, но каждый год
Бывает все наоборот.
И первого апреля
Мы никому не верим!
6-й ребенок.
Нам живется лучше всех,
Потому что с нами смех!
С ним нигде не расстаемся,
Где б мы ни были — смеемся!
1-й воспитатель
Ищите улыбку, цените улыбку,
Дарите улыбку друзьям.
Любите улыбку, храните улыбку.
Нам жить без улыбки нельзя!
2-й воспитатель: А сейчас ответьте звонче,
Кто умеет хлопать громче,
Не жалея пальчики:
Девочки иль мальчики? (Ответы детей.)
1-й воспитатель:
Чтоб узнать, кто прав из вас,
Мы похлопаем сейчас.
Мальчики пусть не скучают,
Громко хлопать начинают! (Хлопают мальчики.)
А теперь задорно, громко
Хлопай, каждая девчонка! (Хлопают девочки.)
2-й воспитатель:Трудно выбрать победителей…
А потопать не хотите ли? (Ответы детей.)
Мальчики пусть не скучают,
Громко топать начинают! (Топают мальчики.)
А теперь задорно, громко
Топай, каждая девчонка! (Топают девочки.)
1-й воспитатель:Трудно выбрать победителей…
Посмеяться не хотите ли? (Ответы детей.)
Мальчики пусть не скучают,
Хохотать пусть начинают! (Хохочут мальчики.)
А теперь задорно, громко
Пусть хохочут все девчонки! (Хохочут девочки.)
2-й воспитатель:        Все сегодня победители.
Прокатиться не хотите ли? (Ответы детей.)
Предлагаю отправиться в весёлое путешествие на паровозике!
        Слышится паровозный гудок (кассета «Театральные шумы»).
1-й воспитатель:        Проходите, не стесняйтесь,
                                По вагонам размещайтесь.
2-й воспитатель:        Все на паровозик собираемся,
                                В весёлое путешествие отправляемся!
Дети встают друг за другом «паровозиком» (кладут руки друг другу на талию) и «едут» по залу.
1-й воспитатель:        Первая станция «СМЕКАЛОЧКА»!  
Здесь надо решить весёлые задачки и отгадать загадки на смекалку.
Задачи на смекалку.
- У бабушки жили внук Фёдор, собака и кот.
Сколько внуков у бабушки? (Один.)
- Какие ноты растут в огороде? (Фа-соль.)
- На берёзе 5 больших веток, на каждой из них по 5 маленьких веточек, на каждой из них висит по 2 яблока.
Сколько всего яблок? (Нисколько.)
- За чем во рту язык? (За зубами.)
- Горело 5 электрических лампочек, 3 лампочки выключили.
Сколько лампочек осталось? (Пять.)
- За чем мы едим? (За столом.)
- У семерых братьев по одной сестрице.
Много ли всех? (Восемь.)
- Какая птица из яйца родится, а яйца не несёт? (Петух.)
- Шёл охотник в лес. Встретил 2 грибников да 1 пастуха.
Сколько всего человек шло в лес? (Один.)
- Что поднимается вверх, когда дождь идёт вниз? (Зонт.)
ЗАГАДКИ-ОБМАНКИ
На обед сыночку Ване
Мама варит суп в…
в стакане?  в кастрюле!
Попросила мама Юлю
Ей чайку налить в…
 Кастрюлю?  в чашку!
И в Воронеже, и в Туле,
Дети ночью спят …
 на стуле?  на кровати!
Подобрать себе я смог
пару варежек для…
 для ног?   для рук!
Во дворе трещит мороз — Шапку ты одень на…
на нос? на голову!
День рожденья на носу — испекли мы…
Колбасу? Торт!
В ползунках всегда одет
Спит в саду с пустышкой…
Дед? Братик!
И капризна, и упряма,
В детский сад не хочет…
Мама? Дочка!
Холоднющее местечко
В доме нашем — это…
Печка?  Холодильник!
Чтобы погладить майку, трусы,
мама включает в розетку…
часы?  Утюг!
Моим сестричкам маленьким
Купили к лету…
Валенки?  босоножки!
Наберем цветов охапку
И сплетем сейчас мы…
Шапку?  Венок!
На базар идут старушки
Покупать себе…
 Игрушки?  Продукты!
У Иринки и Оксанки
Трехколесные есть…
Санки?  Велосипеды!
На прививки и уколы
Мамы деток водят в…
в школы?  в поликлинику!
Вышел зайчик погулять,
лап у зайца ровно…
пять?  четыре!
Ты на птичку посмотри;
Ног у птицы ровно…
Три?  Две!
2-й воспитатель:        Вновь в паровозик мы садимся
                                И дальше весело помчимся!
Дети встают друг за другом «паровозиком» и «едут» по залу.
1-й воспитатель:        Наш паровозик весёлый
По рельсам стучит и стучит.
Навстречу весёлым заданьям
Скорее приехать спешит!
2-й воспитатель:        Вторая станция «СПОТРИВНАЯ»!
                                Всем известно, всем понятно,
                                Что спортивным быть приятно.
                                Только надо знать,
                                Как же сильным стать?
А поможет нам в этом, например, «спортивная ходьба».
«Спортивная ходьба».
        Состязание можно провести и как командную эстафету и как индивидуальное соревнование между двумя участниками.
        Игроки должны преодолеть 3-метровую дистанцию и вернуться обратно «спортивной ходьбой» (делая каждый шаг, необходимо пятку одной ноги вплотную приставлять к носку другой) .
2-й воспитатель:        А кто не побоится, дети,
                                Промчаться на велосипеде?  
«Велогонки».
        Велосипед в этом соревновании заменит гимнастическая палка, которую должны оседлать сразу 2 участника. Победит велодуэт, первым преодолевший расстояние до поворотного конуса и обратно, удерживая при этом палку между ногами.
2-й воспитатель:        Вновь в паровозик мы садимся
                                 И дальше весело помчимся!
Дети встают друг за другом «паровозиком» и «едут» по залу.
1-й воспитатель:        Наш паровозик весёлый
По рельсам стучит и стучит.
Навстречу весёлым заданьям
Скорее приехать спешит!
2-й воспитатель: Третья станция «ПЕСЕННАЯ»!От плохого настроения Превосходно лечит пение. Станет легче труд любой, Если песенка с тобой! Дети исполняют песню.2-й воспитатель: Вновь в паровозик мы садимся И дальше весело помчимсяДети встают друг за другом «паровозиком» и «едут» по залу.2-й воспитатель : Четвертая станция «ТАНЦЕВАЛЬНАЯ»!Чтоб пыл веселья не угас,Чтоб время шло быстрее.Опять мы приглашаем всехСобраться в круг скорее!ТАНЕЦ «ЛАВАТА»2-й воспитатель:Вновь в паровозик мы садимсяИ дальше весело помчимся!Дети встают друг за другом «паровозиком» и «едут» по залу.1-й воспитатель:Наш паровозик весёлыйПо рельсам стучит и стучит.Навстречу весёлым заданьямСкорее приехать спешит!2-й воспитатель: Пятая станция «ЛОТЕРЕЙНАЯ»!1-й воспитатель: Внимание! Внимание!Прошу билетики достать.Беспроигрышная лотереяВас начинает развлекать!«Беспроигрышная лотерея»1-й воспитатель берёт в руки шапку, колпак или небольшой мешочек, в котором лежат лотерейные билеты. Дети по очереди их вытягивают, и садятся на стульчики. 2-й воспитатель берёт у каждого доставшийся ему билет и с присказкой вручает детям подарки, например:1. Протяни скорее руку – получи головку лука.2. Ваш приз довольно редкий – две бумажные салфетки.3. Ваш выигрыш оригинален малость – соска детская досталась.4. Лучше выигрыша нет, чем целлофановый пакет.5. Счастье в руки вам попалось – три картошечки досталось.6. Газеты следует читать, чтобы все новости узнать.7. Я знаю, вы любите письма писать, Тогда получите вот эту тетрадь.8. Чтоб сохранить красивую причёску, вам подарили мы расчёску.9. Вы со спутницей такой нигде не пропадёте, Из любых гостей домой сытыми придёте – ложка.10. Знают дети все на свете: лучшая игрушка – это погремушка.11. Вам подарим не фонарик, а воздушный белый шарик.12. Вот подарочек и ваш – настоящий карандаш.13. Дарим вам не фантик, а красивый бантик.14. И девчонки, и мальчишки, знаем, очень любят шишки.15. Вот и вам достался приз – здесь лежит, дружочек, рис.16. Сейчас достану ловко для тебя морковку.17. Для тебя, дружок, у меня мелок.18. У вас подарок редкий – три еловых ветки.19. Приз давно уже вас ждёт – вот бумажный самолёт.20. Подарочек ваш самый важный – это кораблик бумажный.В зависимости от количества детей подарки могут повторяться.2-й воспитатель: Вновь в паровозик мы Обратно в детский сад помчимся!Дети встают друг за другом «паровозиком» (кладут руки друг другу на талию) и«едут» по залу, исполняя песню «Паровоз»,1-й воспитатель:        Вот и закончилось путешествие по Весёлой стране. Наш паровозик возвратился обратно в детский сад.Но грустить и скучать запрещается,Ведь праздник ещё продолжается.СТИХОТВОРЕНИЕЯ не зря себя хвалю,  Всем и всюду говорю,  Что любое предложенье.  Прямо сразу повторю.  Ехал Ваня на коне,  Вел собачку на ремне,  А старушка в это время Мыла кактус на окне.  Ехал кактус на коне,  Вел старушку на ремне,  А собачка в это время Мыла Ваню на окне.  Знаю я, что говорю,  Говорил, что повторю,  Вот и вышло без ошибок,  А чего хвалиться зря?Э. УспенскийЗАГАДКИВозьмите меня, умывайтесь, купайтесь,А что я такое - скорей догадайтесь.И знайте: большая была бы беда,Когда бы не я да вода -На грязной, немытой шее У вас жили бы гадкие змеиИ ядовитыми жаламиКололи бы вас, как кинжалами.А в каждом невымытом ухеЗасели бы злые лягухи,И если б вы, бедные, плакали,Они бы смеялись и квакали.Вот, милые дети, какая бедаБыла бы, когда бы не я да вода.Берите меня, умывайтесь, купайтесь,А что я такое - скорей догадайтесь. (Мыло)Я лаю со всякойСобакой,Я воюСо всякой совою,И каждую песню твоюЯ вместе с тобоюПою.Когда же вдали пароходБыком на реке заревёт,Я тоже реву:«У-у! » (Эхо)1-й воспитатель На этом наш праздник завершен с поздравляем 1 апреля!Звучит весёлая музыка. Дети с воспитателями выходятВ рамках проекта «Неделя смеха»«Здоровым быть просто! »Подготовили и провели Педагог дополнительного образования Богданова. М. Е.Инструктор по физ. Воспитанию Иванова. Е. В.
Музыкальный рукаводительВодолажская Н. А.Цели и задачи*Обучение основам лечебной физкультуры;Совершенствование навыков владения индивидуальнымиупражнениями с предметом и без предмета;*Сформировать фонетические навыки у детей (правильное произношение звуков, слов, словосочетаний, а также предложений с верной интонацией)Научить воспринимать на слух слова, высказывания (понимать их значение) .Ввести первичный грамматический материал на базе речевых образцов посредством игровой деятельности.Научить детей использовать речевые клише.Разучить стихи, рифмовки и песни на английском языке.*ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ1. Воспитывать интерес к музыке. Эта задача решается путем развития музыкальной восприимчивости, музыкального слуха, которые помогают ребенку острее почувствовать и осмыслить содержание услышанных произведений.2. Обогащать музыкальные впечатления детей, знакомя их с разнообразными музыкальными произведениями.3. Знакомить детей с элементарными музыкальными понятиями, обучать простейшим практическим навыкам во всех видах музыкальной деятельности, искренности, естественности и выразительности исполнения музыкальных произведений.4. Развивать эмоциональную отзывчивость, сенсорные способности, слух, чувство ритма, формировать певческий голос и выразительность движений.5. Содействовать возникновению и первоначальному проявлению музыкального вкуса на основе полученных впечатлений и представлений о музыке.6. Развивать творческую активность во всех доступных детям видах музыкальной деятельности: передаче характерных образов в играх и хороводах; использования выученных танцевальных движений в новых, самостоятельно найденных сочетаниях; импровизации маленьких песен, попевок. Формировать самостоятельность, применять выученный репертуар в повседневной жизни, музицировать, петь и танцевать.Ход развлеченияЗвучит весёлая музыка. В зал входит клоунесса Веснушка с мыльными пузырями.Веснушка: Здрасьте, ребятишки, Вани, Тани, и Маришки! А меня зовут Веснушка. Я пришла сюда к вам поиграть, повеселиться! А как вас зовут, скажите, свое имя дружно назовите!Игра «Назови своё имя» (дети хором кричат)Веснушка: Все понятно: всех мальчишек зовут «Бу-бу-бу, а девчонок «Сю–сю- сю»! Дорогие ребята, сегодня нам не придется скучать, ведь Апрель – месяц шуток, веселья и хорошего настроения!Если стало почему-тоОчень грустно вдруг кому-то.И не знаешь, как же быть.Чтоб его развеселить.Ты возьми стакан смешинок.Громкий хохот из корзинок.Рассыпного смеха ложкуИ хихиканья немножко.Их веселкой размешай.В тонкий юмор раскатай.Обваляй все в прибаутках.Запекай в горячих шутках.Кто попробует кусочек.Непременно захохочет!А как можно поднять себе настроение? (ответы детей)Let’s sing a good song together.Песня «Hello, how are you? »Веснушка: Смех полезней человеку,Чем хороший препарат.Кто смеётся, тот в аптекуХодит реже, говорят!А еще говорят, что 5 минут смеха заменяет килограмм моркови!Сыграем в игру, которая  называется «Хохотунья»!  (дети образуют круг, в центре - водящий с платком в руках. Он кидает платок вверх, пока тот летит до пола, все громко смеются,  платок на полу - все умолкают, кто засмеётся -садится на место)Веснушка: Если вам смешинка в ротВдруг случайно попадётНе сердитесь, не ворчитеХохочите, хохочите!Входит Робин Бобин: Ох, ох, ох! Я от хохота оглох!Веснушка: Видимо, не смешинка ему попала в рот, а совсем наоборот!Робин Бобин: Я сегодня натощак подкрепился кое-как.Съел телёнка утром ранним… .И теперь у меня болит живот и настроение совсем плохое…Веснушка: Это же Робин Бобин Барабек- герой английского стихотворения. Мы выучили про него стих, расскажем вместе (стих «Робин Бобин Барабек» с движениями). Научим Робина, как быть здоровым и весёлым. День нужно начинать с весёлой зарядки!(песня «Head and shoulders»)Спортивные конкурсы:*Зарядка*Найди свою пару обуви*Спортивная ходьбаВеснушка: И питаться нужно правильно: больше витаминов, овощей и фруктов, обязательно пить молоко, есть кашу, суп…Игра «Выбери полезные продукты» или игра “Перенеси урожай”.(Надо перенести картошку ложкой из одного условного места в другое; для этого выбираются две команды. Звучит фонограмма песни «Jelly on a plate»).Веснушка: И, конечно, больше улыбаться, быть добрым и помогать другим! Есть ещё один герой из английских потешек – это Шалтай- Балтай. Он снова заснул, свалился со стены и рассыпался. Соберем его –make up it together!(Игра «Собери Шалтая- Балтая». Песня «Humpty-Dumpty»)Робин Бобин: Я тоже придумал веселую игру. Прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко - Я!Итак! - Кто любит игры? - Кто любит мультики? Жевательные резинки? Корзинки? Стирательные резинки? Пирожное? Мороженое? Шоколад? Мармелад? Клад?подзатыльники? Кто любит загорать? Кто любит орать? Купаться в грязной луже? Кто не моет уши? Петь и танцевать? А играть?Веснушка: А я предлагаю отгадать загадки (загадки-обманки)Молодцы, дети, все загадки отгадали, за это получите призы! Вон они под стульчиками лежат… (дети заглядывают под стульчики)Робин Бобин: Веснушка, но там ничего нет.Веснушка: Вы забыли, что апрель – месяц розыгрышей! Посмеемся от души, в кричалки поиграем мы! Кто шире откроет рот? Кто громче заорет?Вместе: А-а. Игра «Самый шумный»Робин Бобин: Ой-ой-ой! Уши болят! Выметаем всех подряд!Веснушка: Ой, мы пошутили! Никому не надоели шутки 1 апреля, а скорей наоборот: посмеяться рад народ!Робин Бобин: Отмечаем праздник смеха.Ну, потеха! Вот потеха!Словно, целый белый светСъел смешинку на обедВеснушка: Шутка ценится недаром,А хорошая – вдвойне.Больше, больше с каждым годом Смеха, шуток в каждом дне.Let’s dance and sing together. (Песня «I’m the music man»)Веснушка: Ищите улыбку, цените улыбку,Дарите улыбку друзьям.Любите улыбку, храните улыбку –Нам жить без улыбки нельзя!Робин Бобин: Ребята, не стесняйтесь, чаще улыбайтесь!И веселыми такими подольше оставайтесь!Улыбки мы вам, детки, вручаем И с праздником всех поздравляем!
Беспроигрышная лотерея. (Сюрпризный момент)