Технологическая карта: Урок по английскому языку о цветах и букве F
Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой важный инструмент для педагогов, работающих в области обучения английскому языку. В данном документе подробно рассматриваются этапы и цели занятия, которое посвящено знакомству детей с новой лексикой на тему «Цвета» и буквой «F». Мы предлагаем увлекательные задания и активные упражнения, которые позволят детям не только выучить новые слова, но и научиться применять их на практике.
Цель занятия — познакомить детей с пятью основными цветами: красным (red), синим (blue), оранжевым (orange), зеленым (green) и желтым (yellow), а также с буквой «F» и словом, начинающимся с нее, — «fish» (рыба). Учебный процесс включает в себя различные виды деятельности, такие как музыка, рисование и обсуждение, что способствует более глубокому усвоению материала и поддерживает внимание детей на протяжении всего занятия.
Кроме того, в карте даны рекомендации по выполнению заданий, где дети работают в группах и обучаются не только языковым навыкам, но и навыкам сотрудничества. Каждое задание построено так, чтобы развивать у детей интерес к учебному процессу, а также к родным, делая акцент на их значении в жизни каждого. Использование двуязычного компонента (казахский и русский языки) позволяет шире охватить ассоциации и значения цветов, что отражает культурные особенности нашего общества.
Занятие включает в себя разнообразные активные игры и музыкальные моменты, которые делают процесс изучения языка увлекательным и занимательным. Педагог, будучи ведущим в этом процессе, должен уметь поддерживать атмосферу дружелюбия и поддержки, чтобы каждый ребенок чувствовал себя важным и нужным. Итогом занятия станет не только усвоение новой лексики, но и создание крепких эмоциональных связей между детьми и их матерями.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата___________________
Образовательная область: Коммуникация
Раздел: Английский язык
Тема: Colours. Letter F №8
Цель: Познакомить с новой лексикой на тему «Colours», буквой F.
Задачи: дать новое лексические едины: red, blue, orange, green, yellow. Выучить букву F и слово, начинающееся с нее –fish. Научить употреблять вопросительное выражение How many? и отвечать на него. Развивать умение отвечать на вопрос How many? Находить слова, начинающиеся с заданной буквы. Развивать навыки аудирования и говорения, умение определять и называть цвет. Воспитывать интерес к языку, теплое отношение к маме.
Биллингвальный компонент: red –қызыл –красный, blue –көк –синий, yellow –сары –желтый, green –жасыл -зеленый, orange –қызғылт сары – оранжевый, fish –балық –рыба.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Приветствую детей: Hello, boys and girls.
Задаю вопрос: Кто для вас самый близкий и родной человек?
-Давайте представим, что ваши мамы рядом и подарим им улыбки. Покажите, как вы улыбаетесь маме и скажите –smile.
Здороваются.
Отвечают: мама.
Улыбается друг другу, повторяют –smile.
Организационно -поисковый
Задание 1. Вот и наш герой лисенок любит свою маму. Foxy –хороший и внимательный сын. Посмотрите, какой красивый букет он собрал для мамы.
Произносит название цветов на английском языке: green, yellow, orange, blue, red.
Предлагаю послушать и выучить новую песенку про цвета.
Track 9:
Green and yellow,
Geen and yellow.
Orange and blue,
Red and blue.
Задание 2.
Объясняю, что мамы есть у всех детей, животных. Вот и у друзей лисенка тоже есть мамы. Они тоже хотят подарить своим мамам цветы.
-Кто будет дарить цветы?
Назовите.
Даю задание:
Ребята, послушайте кто рисует первый цветок для своей мамы.
Первыйцветок – the bear: draw a red flower.
Второйцветок –the bee: draw a yellow flower.
Третийцветок -the mouse: draw an orange flower.
Четвертыйцветок –the cat: draw a blue flower.
Предлагаю детям нарисовать цветок для своей мамы, сказать какого он цвета.
Физминутка
Track 8: Песенка
What is it? It’s a house.
What is it? It is a tree.
What is it? It’s a flower.
What is it? It’s a bee.
Задание 3,4. Знакомить с буквой F, просит детей повторить стихотворение. Произносит слово, которые начинается на данную букву –fish.
Даю задание раскрасить буквы.
Задание 5. В Рабочий тетради (с. 10)
Раскрасить:
Three yellow chicks.
Two blue fish.
One orange butterfly.
Four red flowers.
Five green trees.
Повторяют: green, yellow, orange, blue, red.
Слушают песенку и разучивают ее вместе педагогом.
Называют по -английский друзей лисенка.
Рисуют цветы по заданию педагога.
Рисуют цветок для своих мам, называют его цвет.
Показывают дом (складывают руки над головой, образуя крышу), дерево (тянут руки вверх), распускающийся цветочек (садятся, затем встают, разводят руки в стороны), пчелку (машут руками, имитируя движение крыльев).
Повторяют стихотворение, произносят букву и слова fish.
Раскрашивают.
Выполняют задание.
Рефлексивно - корригирующий
Подводят итог занятия.
Лисенок обращается к детям повторить слова, которые они выучили на занятии.
Благодарить их за помощь и прощается.
Good bye, children.
Повторяют слова. Прощаются с лисенком. Goodbye, Foxy.
Ожидаемый результат:
Знать: новые лексические единицы: red, blue, orange, green, yellow; букву F, слово fish.
Иметь: значение новых лексических единиц.
Уметь: умение называть цвета.
