День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
Понедельник
13.02.17г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: |
| Утренняя гимнастика. (см.картотеку,комплекс№ 2) Знакомство детей с пословицами об армии,оподвигах, о славе, о русских воинах: • Смелый боец в боюмолодец. • Где смелость, там и победа. • Герой – за Родину горой. • Жить – Родине служить. • Если армия сильна – непобедима и страна. • Чем крепче дружба, тем легче служба. • Дружно за мир стоять – войне не бывать. | Рассматривание с детьми иллюстраций с изображением военных, их формы. Рассматривание тематического альбома «Наша армия».
| Рассказ о том, что у каждой страны есть своя армия, которая защищает свой народ от врагов. Солдаты в армии занимаются физкультурой, чтобы быть сильными, учатся стрелять. Их называют защитниками Отечества; все мальчики, когда вырастут, пойдут в армию, чтобы научиться защищать свой народ. | Флажки, пазлы, мозайки. |
|
НОД | «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». | ФЦКМ(п/гр) Тема:НАША АРМИЯ РОДНАЯ. Цели: углублять знания о Российской армии; дать элементарные представления о родах войск; рассказать о подвигах защитников Отечества во время Великой Отечественной войны; ЧХЛ(П.гр.) Тема:РАССКАЗ В. БИАНКИ «ПРИСПОСОБИЛСЯ». Цели:способствовать эмоциональному восприятию содержания рассказа, придумывать продолжение и окончание рассказа; закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.
|
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». | ФЦКМ(ср.гр) Тема:ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА. Цели:уточнить представления детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными профессиями. К/З стр.218 Худ.твор.(рисование)(ср.гр.) Тема: ТАНК. Цели: учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец. К/З стр.220 |
«Речевое развитие»,«Художественно-эстетическое развитие» | Музыка по плану муз.рук. |
Прогулка |
| Наблюдение за снегом. Цели: продолжать знакомить сосвойствами снега, развивать Наблюдатель –ность и любознатель -ность в процессе ознакомления с природой. | Беседа с детьми о предметах народных промыслов. | Труд: расчистка дорожек и горки от снега. Подвижная игра «Быстро шагай, стоп!»
| Выносной материал |
Работа перед сном | Возвращение с прогулки. 1.Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Февраль». 2. Рассказ воспитателя об истории праздника 23 февраля |
Вечер | Гимнастика после дневного сна (см.картотеку февраль) Сюжетно-ролевая игра: «Моряки».
| Рисование на тему «Портрет папы», организация выставки работ.
| Конструирование на тему«Самоле-ты,верто -леты»Цели: развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек. | Альбомы, краски, карандаши |
Прогулка: | Наблюдение за снегом. Подвижная игра «Пилоты и парашютисты». Цели: развиватьбыстроту, выносливость, коммуникативные навыки, умение работать в команде, воображение.
|
Вторник 14.02.17г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро |
| Утренняя гимнастика. (см.картотеку, комплекс№ 2) Беседа по вопросам: «Кто такие защитники Отечества? Почему армия называется Российской? А почему говорят «наша армия родная»? В каких войсках вы бы хотели служить, когда вырастете? Какие войска самые важные, главные и нужные в Российской армии? Кто важнее на войне: ракетчик или танкист? танкист или летчик?» | Игра «Собери танк, машину» из спичек. Цели: развивать логическое мышление.
| Развивающая игра«Уникуб».
| Флажки, пазлы |
|
НОД | «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». | ФЭМП.(П.гр) Тема:РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. Цели: дать представление об арифметической задаче; познакомить со структурой задачи; учить различать части задачи: условие (о чем говорится в задаче) и вопрос (о чем спрашивается в задаче); формировать умение рассуждать. КОНСТРУИРОВАНИЕ(П.гр.) Тема:ВЕРТОЛЕТ ИЗ РАКУШЕК. Цели: закреплять умение складывать ракушки и склеивать. |
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». | ФЭМП(Ср.гр.) ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ. СЧЁТ ДО ПЯТИ. Цели: учить находить лишнее в группе предметов, одинаковые фигуры, выполнять задания на счёт до 5. К/З стр.220-221 |
Физ.культура, безопасность | Физ.культураВ.Г.Фролов Занятие45.ХОДЬБА. Цель: Упражнять в ходьбе по узкой рейке гимнастической скамейки с мешочком на голове, в скольжении по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь на руках. Стр.169. |
Прогулка |
| Наблюдение за вороной. Цели: в наблюдениях за птицами выявить взаимосвязи между формой клюва и питанием птиц; закрепить знания об особенностях взаимоотношений птиц между собой. | Труд: сбор ве-точек деревьев на участке (лучшие поставить в воду в группе для дальнейшего наблюдения). Подвижная игра с бегом «Берегись, заморожу!». | Постройка военной базы из снега (смотровая башня, танк, подводная лодка, окопы.
| Выносной материал |
Вечер |
| Гимнастика после дневного сна.(см.картотеку февраль) Беседа по вопросам: «Как папа заботится о детях и других близких? Как вы помогаете папе? В чем хотите быть на него похожим?» | Рисование на тему «Как мой папа проходил службу в армии».
| Настольно-печатная игра «Военное лото». Цели: развивать память и внимание; закреплять знания о военной технике.
| Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. |
|
Прогулка | Наблюдение за галкой и вороной.Подвижная игра «Жмурки с колокольчиком». Подвижная игра «Трамвай». Цель: учить двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих, распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение. Труд:Расчистьдорожки от снега.
|
Среда 15.02.17г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро |
| Утренняя гимнастика. (см.картотеку, комплекс№ 2) Беседа о военных профессиях. | Индивидуальное задание ребенку «Подбери пуговицы по цвету». | Рассматриваниеиллюстра-ций с изобра-жением раз-личных ро-дов войск, беседа по вопросам: – Зачем нуж-на армия в мирное время? Что делают солдаты в мирное время? Что делают сол-даты на этой картинке? Кто учит и тренирует солдат? (Офицеры.)Чтобы победить врага, какими должны быть солдаты и офицеры? | Флажки, пазлы |
|
Непосредственно образовательная деятельность |
| Обучение грамоте (П.гр.) Тема: СОГЛАСНЫЙ ЗВУК Б ( ), БУКВА Б. МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА. ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА «БАТОН». Цели:знакомить с новыми многозначными словами; учить подбирать слова, сходные по звучанию; расширить представление о многозначных глаголах, учить правильно употреблять в речи фразеологизмы; продолжать работу по звуковому анализу слова («батон»); учить выделять ударный слог и обозначать его на модели; познакомить с буквой Б; развивать мелкую моторику руки и ориентировку на листе бумаги. Рисование(П.гр) Тема:ИЛЛЮСТРАЦИИ К СКАЗКЕ П. ЕРШОВА «КОНЕК-ГОРБУНОК»Цели: подвести к пониманию того, что разнообразный растительный и животный мир являются необходимым звеном в цепочке экосистемы на Земле; дать представление о простейшей пищевой цепочке: трава – травоядное – хищник;учить самостоятельно выбирать для изображения эпизоды из сказки, добиваться более полного их выражения в рисунке; развивать воображение, творчество.
|
| Развитие речи(Ср.гр.) Тема: БЕСЕДА О ПРОФЕССИЯХ. ЧТЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ С.МИХАЛКОВА «А ЧТО У ВАС?» Цели: Познакомить с профессиями в армии; учить слушать, отвечать на вопросы. К/З стр. 222 Физ.культураК/З стр.221-222. Занятиена свежем воздухе. Цель: Развивать двигательную активность, меткость, ловкость, быстроту движений. Игра «Попади в цель», игра-эстафета «Пройди под шнуром». |
Прогулка |
| Наблюдение за погодой. Цели: формировать представления о феврале как о заключительном месяце зимы; развивать умение выделять признаки весны.
| Беседа по вопросам: «Как вы будете поздравлять папу и дедушку с праздником? Что вы им подарите?» | Зимняя забава «Снежная карусель».
| Выносной материал |
Работа перед сном | Беседа на тему «Мужчины в нашей семье». Цель: формировать представления о роли мужчин в семье. |
Вечер | Гимнастика после сна(см.картотека, январь) Беседа по вопросам: «Что такое военная техника? Зачем она нужна? Какую военную технику ты знаешь?» Чтение стихотворения О. Высотской «Посмотрите! Посмотрите! Вот какой флажок у Мити!..» | Индивидуальные беседы с детьми о папах. | Чтение стих-ния О. Высотской «Посмотрите! Посмотрите! Вот какой флажок у Мити!..» Рассматривание поздравительных открыток к Дню защитников Отечества.
| Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. |
Прогулка | Наблюдение за погодой. Знакомство с приметой: • Если воробьи собираются в кучу и беспокойно чирикают – это к метели. Подвижная игра «Дети и волк». |
Четверг 16.02.17г | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро |
| Утренняя гимнастика. (см.картотеку, комплекс№ 2) Рассказывание детьми о своих папах. Цель: обучать навыкам составления рассказа на основе личного опыта. | Рассматривание иллюстраций с изображением военных, их формы.
| Игра «Переправа» (перешагивание с одного кирпичика на другой). | Флажки, Пазлы |
|
Непосредственно образовательная деятельность |
| ЛЕПКА(Ср.гр.) Тема:«ВЕРТОЛЁТ». Цели:Учить описывать предметы, лепить фигуры по образцу, вылепливать части вертолёта из пластилина; развивать мышление, внимание. К/З.стр. 222 |
| ФЭМП(П.гр.) Тема:СЧЕТ. Цели:учить формулировать арифметическое действие, составлять и решать задачи с использованием монет достоинством в 1, 2 и 5 рублей; учить передавать в рисунке образ сказочного конька; упражнять в составлении задач на сложение с использованием наглядного материала, в составлении задач не только на наглядной основе, но и по числовым данным. ЛЕПКА(П.гр.) Тема:«КОНЕК-ГОРБУНОК» Цели: умение лепить из целого куска, дополнять изображение характерными деталями. |
| Физ.культураВ.Г.Фролов Занятие46.МЕТАНИЕ МЯЧА. Цель: Учить попадать в вертикальную цель. Стр.169-170 |
Прогулка |
| Наблюдение за березой. Цели: продолжать знакомить с деревом, ставшим символом России; рассказать о том, какую пользу береза приносит людям; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.
| Чтение стихотворения С. Есенина «Береза». Сюжетная игра «Путешествие по городу с папой». Цель: развивать игровые навыки, учить детей играть вместе, отражать в игре события из личной жизни. | Труд: Очищение кормушек от снега, насыпание корма. | самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. |
Работа перед сном | Беседа по вопросам: «Какими должны быть мальчики? Почему?» |
Вечер | Гимнастика после сна(см.картотеку, февраль). Рассказ о морской пехоте, рассматривание иллюстраций с изображением морских пехотинцев, беседа по вопросам: «Кто изображен на картинке? Что делает морская пехота? Каким нужно быть человеком, чтобы стать морским пехотинцем? Какие рода войск нашей армии самые важные?» Сюжетно-ролевая игра «Морская пехота».
| Индивидуальные задания детям «Собери пазл». | Театрализованное развлечение «Мой папа – самый лучший». | Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. |
Прогулка | Наблюдение за березой. Подвижная игра «Паровозик». Дидактическая игра «Кто где живет?» |
Пятница 17.02.17г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро |
| Утренняя гимнастика. . (см.картотеку, комплекс№ 2) Рассматривание картин с изображением летчиков, пехотинцев, танкистов, моряков. Чтение стихотворения С. Афониной «23 февраля – красный день календаря!». | Беседа на тему «Как вести себя за столом?». | Дидактическая игра «Какой сегодня день». Цель: закрепить знания о последовательности дней недели. | центры занятос-ти. Дежурс-тво в уголке природы и по столовой Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.
|
|
Непосредственно образовательная деятельность | Х,П,С. | КОНСТРУИРОВАНИЕ(ср.гр.) Тема:«БИНОКЛЬ» Цели:конструировать по собственному замыслу модель бинокля из картона. К/З.стр.223 |
Р,П,Х. | РИСОВАНИЕ(п.гр.) Тема:РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ «ВАЗА С ВЕТКАМИ». Цели: рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток, красиво располагать изображение на листе бумаги. |
М,С | Музыка(по плану музыкального руководителя) |
Прогулка | П, К, С, Т, Ф | Наблюдение за солнцем. Цели: формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца; расширять знания о небесных светилах; формировать умение видеть красоту природы, желание познавать ее тайны. | Подвижная игра «К папе мы шагаем, дружно ноги поднимаем». Цель: упражнять в выполнении игровых действий. Трудовое поручение: «Поможем малышам расчистить дорожки от снега».
| Дидактическая игра «Кто назовет больше деревьев?» | Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. |
Работа перед сном | Беседа на тему «Кого называют смелым». Цели: расширять знания детей о смелости; развивать наблюдательность, умение глубже понимать проявления смелости, героизма, характеризовать поступки смелых защитников людей и Отечества; формировать умение отличать смелые поступки от ложно смелых, ненужно рискованных. |
Вечер | Гимнастика после сна. (см.картотеку, февраль) Беседа о том, как папа проявляет заботу о своей семье: папа умеет управлять машиной, перевозить грузы и людей – он шофер в своем доме. Цель: формировать уважение и любовь к отцу. Сюжетно-ролевая игра «Провожаем папу в армию».
| Протереть игрушки влажной тряпкой.
| Игра- ситуация «Армейский порядок». Цели: создать увлекательную атмосферу игры в армию; вызвать эмоциональный отклик в процессе игры. | Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными) |
Прогулка | Наблюдение за солнцем. Катание друг друга на санках с проездом в ворота. Подвижная игра «Стенка-мишень». |