Тема «Защитники Отечества» становится особо актуальной в феврале, когда мы отмечаем День защитника Отечества. В данной программе воспитатели ставят перед собой множество целей: формировать у детей патриотическую стойкость, чувство гордости за свою страну и уважение к служителям армии. Развиваются как физические, так и моральные качества, обеспечивающие гармоничное развитие ребенка.
Основная цель состоит в том, чтобы дети познакомились с историей своей страны, с подвигами защитников Родины, а также с различными родами войск. Особое внимание уделяется формированию у мальчиков стремления стать настоящими защитниками, а у девочек – уважению к их достижениям. Такой подход создает общее понимание значимости армии.
Наша программа включает множество мероприятий: утренние гимнастики, занятия, посвященные рисованию, и театрализованные игры. По пути к празднику дети создают поделки, участвуют в образовательных играх, которые помогают развивать их коммуникативные навыки и командный дух. Они смогут узнать о профессиях, связанных с армией, и понять их важность для общества.
Таким образом, мы формируем новое поколение, которое будет знать, что значит быть защитником своей Родины. Важно, чтобы ребята постигали ценности и традиции своей страны, и понимали, что армия – это не просто вооруженные силы, а важная часть мощи и единства государства.
ФЕВРАЛЬ 3-янеделя.Тема« Защитники Отечества».
Цели деятельности педагога: воспитывать всех детей в духе патриотизма, любви к Родине; формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, у девочек – уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины.
• Развивать интерес детей средней подгруппы к родной стране, ее истории, к некоторым общественным праздникам, в том числе Дню защитников Отечества; обогащать социальные представления о некоторых мужских профессиях.
• Расширять знания детей подготовительной подгруппы о подвигах русских воинов в военное время, о родах войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска).
Комплекс утренней гимнастики № 2
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
Понедельник
13.02.17г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: |
| Утренняя гимнастика. (см.картотеку,комплекс№ 2)
Знакомство детей с пословицами об армии,оподвигах, о славе, о русских воинах:
• Смелый боец в боюмолодец.
• Где смелость, там и победа.
• Герой – за Родину горой.
• Жить – Родине служить.
• Если армия сильна – непобедима и страна.
• Чем крепче дружба, тем легче служба.
• Дружно за мир стоять – войне не бывать. | Рассматривание с детьми иллюстраций с изображением военных, их формы.
Рассматривание тематического альбома «Наша армия».
| Рассказ о том, что у каждой страны есть своя армия, которая защищает свой народ от врагов. Солдаты в армии
занимаются физкультурой, чтобы быть сильными, учатся стрелять. Их называют защитниками Отечества; все мальчики, когда вырастут, пойдут
в
армию, чтобы научиться защищать свой народ. | Флажки,
пазлы,
мозайки. |
|
НОД | «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». | ФЦКМ(п/гр)
Тема:НАША АРМИЯ РОДНАЯ.
Цели: углублять знания о Российской армии; дать элементарные представления о родах войск; рассказать о подвигах защитников Отечества во время Великой Отечественной войны;
ЧХЛ(П.гр.)
Тема:РАССКАЗ В. БИАНКИ «ПРИСПОСОБИЛСЯ».
Цели:способствовать эмоциональному восприятию содержания рассказа, придумывать продолжение и окончание рассказа; закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.
|
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». | ФЦКМ(ср.гр)
Тема:ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА.
Цели:уточнить представления детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными профессиями.
К/З стр.218
Худ.твор.(рисование)(ср.гр.)
Тема: ТАНК.
Цели: учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец.
К/З стр.220 |
«Речевое развитие»,«Художественно-эстетическое развитие» | Музыка по плану муз.рук. |
Прогулка |
| Наблюдение за снегом.
Цели: продолжать знакомить сосвойствами снега, развивать
Наблюдатель –ность и любознатель -ность в процессе ознакомления с природой. | Беседа
с детьми о предметах народных промыслов. | Труд:
расчистка дорожек и горки от снега.
Подвижная игра
«Быстро шагай, стоп!»
| Выносной материал |
Работа перед сном | Возвращение с прогулки.
1.Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Февраль».
2. Рассказ воспитателя об истории праздника 23 февраля |
Вечер | Гимнастика после дневного сна (см.картотеку февраль)
Сюжетно-ролевая игра:
«Моряки».
| Рисование на тему «Портрет папы», организация выставки работ.
| Конструирование на тему«Самоле-ты,верто -леты»Цели: развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек. | Альбомы, краски, карандаши |
Прогулка: | Наблюдение за снегом. Подвижная игра «Пилоты и парашютисты».
Цели: развиватьбыстроту, выносливость, коммуникативные навыки, умение работать в команде,
воображение.
|
Вторник
14.02.17г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро |
| Утренняя гимнастика. (см.картотеку,
комплекс№ 2)
Беседа по вопросам: «Кто такие защитники Отечества? Почему армия называется Российской? А почему говорят «наша армия родная»? В каких войсках вы бы хотели служить, когда вырастете? Какие войска самые важные, главные и нужные
в Российской армии? Кто важнее на войне: ракетчик или танкист? танкист или летчик?» | Игра «Собери танк, машину» из спичек.
Цели: развивать логическое мышление.
| Развивающая игра«Уникуб».
| Флажки,
пазлы |
|
НОД | «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». | ФЭМП.(П.гр)
Тема:РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.
Цели: дать представление об арифметической задаче; познакомить со структурой задачи; учить различать части задачи: условие (о чем говорится в задаче) и вопрос (о чем спрашивается в задаче); формировать умение рассуждать.
КОНСТРУИРОВАНИЕ(П.гр.)
Тема:ВЕРТОЛЕТ ИЗ РАКУШЕК.
Цели: закреплять умение складывать ракушки и склеивать. |
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». | ФЭМП(Ср.гр.)
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ. СЧЁТ ДО ПЯТИ.
Цели: учить находить лишнее в группе предметов, одинаковые фигуры, выполнять задания на счёт до 5.
К/З стр.220-221 |
Физ.культура, безопасность | Физ.культураВ.Г.Фролов
Занятие45.ХОДЬБА.
Цель: Упражнять в ходьбе по узкой рейке гимнастической скамейки с мешочком на голове, в скольжении по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь на руках.
Стр.169. |
Прогулка |
| Наблюдение за вороной.
Цели:
в наблюдениях за птицами выявить взаимосвязи между формой клюва и питанием птиц; закрепить
знания
об особенностях взаимоотношений птиц между собой. | Труд: сбор ве-точек деревьев на участке
(лучшие поставить
в воду
в группе для дальнейшего наблюдения).
Подвижная игра с бегом «Берегись, заморожу!». | Постройка военной базы из снега (смотровая башня, танк, подводная лодка, окопы.
| Выносной материал |
Вечер |
| Гимнастика после дневного сна.(см.картотеку
февраль)
Беседа по вопросам: «Как папа заботится о детях и других близких? Как
вы помогаете папе? В чем хотите быть на него похожим?» | Рисование на тему «Как мой папа проходил службу
в армии».
| Настольно-печатная игра «Военное лото».
Цели: развивать память и внимание; закреплять знания о военной технике.
| Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. |
|
Прогулка | Наблюдение за галкой и вороной.Подвижная игра «Жмурки
с колокольчиком».
Подвижная игра «Трамвай».
Цель: учить двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих, распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.
Труд:Расчистьдорожки от снега.
|
Среда
15.02.17г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро |
| Утренняя гимнастика. (см.картотеку,
комплекс№ 2)
Беседа
о военных профессиях. | Индивидуальное задание ребенку
«Подбери пуговицы по цвету». | Рассматриваниеиллюстра-ций с изобра-жением раз-личных ро-дов войск, беседа по вопросам:
– Зачем нуж-на армия
в мирное время? Что
делают солдаты в мирное время? Что делают сол-даты на этой картинке?
Кто учит и тренирует солдат? (Офицеры.)Чтобы победить врага, какими должны быть солдаты и офицеры? | Флажки,
пазлы |
|
Непосредственно образовательная деятельность |
| Обучение грамоте (П.гр.)
Тема: СОГЛАСНЫЙ ЗВУК Б ( ), БУКВА Б.
МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА. ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА «БАТОН».
Цели:знакомить с новыми многозначными словами; учить подбирать слова, сходные по звучанию; расширить представление о многозначных глаголах, учить правильно употреблять в речи фразеологизмы; продолжать работу по звуковому анализу слова («батон»); учить выделять ударный слог и обозначать его на модели; познакомить с буквой Б; развивать мелкую моторику руки и ориентировку на листе бумаги.
Рисование(П.гр)
Тема:ИЛЛЮСТРАЦИИ К СКАЗКЕ П. ЕРШОВА «КОНЕК-ГОРБУНОК»Цели: подвести к пониманию того, что разнообразный растительный и животный мир являются необходимым звеном в цепочке экосистемы на Земле; дать представление о простейшей пищевой цепочке: трава – травоядное – хищник;учить самостоятельно выбирать для изображения эпизоды из сказки, добиваться более полного их выражения в рисунке; развивать воображение, творчество.
|
| Развитие речи(Ср.гр.)
Тема: БЕСЕДА О ПРОФЕССИЯХ.
ЧТЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ С.МИХАЛКОВА «А ЧТО У ВАС?»
Цели: Познакомить с профессиями в армии; учить слушать, отвечать на вопросы.
К/З стр. 222
Физ.культураК/З стр.221-222.
Занятиена свежем воздухе.
Цель: Развивать двигательную активность, меткость, ловкость, быстроту движений.
Игра «Попади в цель», игра-эстафета «Пройди под шнуром». |
Прогулка |
| Наблюдение за погодой.
Цели: формировать представления о феврале как о заключительном месяце зимы; развивать
умение выделять признаки весны.
| Беседа по вопросам: «Как вы будете поздравлять папу и дедушку с праздником? Что вы им подарите?» | Зимняя забава «Снежная
карусель».
| Выносной материал |
Работа перед сном | Беседа на тему «Мужчины в нашей семье».
Цель: формировать представления о роли мужчин в семье. |
Вечер | Гимнастика после сна(см.картотека, январь)
Беседа по вопросам: «Что такое военная техника? Зачем она нужна? Какую военную технику ты знаешь?»
Чтение стихотворения
О. Высотской «Посмотрите! Посмотрите! Вот какой флажок
у Мити!..» | Индивидуальные
беседы
с детьми
о папах. | Чтение стих-ния
О. Высотской «Посмотрите! Посмотрите! Вот какой флажок
у Мити!..»
Рассматривание поздравительных открыток
к Дню защитников
Отечества.
| Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. |
Прогулка | Наблюдение за погодой.
Знакомство с приметой:
• Если воробьи собираются в кучу и беспокойно чирикают – это к метели.
Подвижная игра «Дети и волк». |
Четверг 16.02.17г | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро |
| Утренняя гимнастика. (см.картотеку, комплекс№ 2)
Рассказывание детьми
о своих папах.
Цель: обучать навыкам составления рассказа на основе личного опыта. | Рассматривание иллюстраций с изображением военных, их формы.
| Игра «Переправа» (перешагивание с одного кирпичика на другой). | Флажки,
Пазлы |
|
Непосредственно образовательная деятельность |
| ЛЕПКА(Ср.гр.)
Тема:«ВЕРТОЛЁТ».
Цели:Учить описывать предметы, лепить фигуры по образцу, вылепливать части вертолёта из пластилина; развивать мышление, внимание.
К/З.стр. 222 |
| ФЭМП(П.гр.)
Тема:СЧЕТ.
Цели:учить формулировать арифметическое действие, составлять и решать задачи с использованием монет достоинством в 1, 2 и 5 рублей; учить передавать в рисунке образ сказочного конька; упражнять в составлении задач на сложение с использованием наглядного материала, в составлении задач не только на наглядной основе, но и по числовым данным.
ЛЕПКА(П.гр.)
Тема:«КОНЕК-ГОРБУНОК» Цели: умение лепить из целого куска, дополнять изображение характерными деталями. |
| Физ.культураВ.Г.Фролов
Занятие46.МЕТАНИЕ МЯЧА.
Цель: Учить попадать в вертикальную цель.
Стр.169-170 |
Прогулка |
| Наблюдение за березой.
Цели: продолжать знакомить с деревом, ставшим символом России; рассказать
о том, какую пользу береза приносит людям; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.
| Чтение стихотворения С. Есенина «Береза».
Сюжетная игра «Путешествие по городу с папой».
Цель: развивать игровые навыки, учить детей играть вместе, отражать в игре события из личной жизни. | Труд:
Очищение кормушек от снега, насыпание корма. | самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. |
Работа перед сном | Беседа по вопросам: «Какими должны быть мальчики? Почему?» |
Вечер | Гимнастика после сна(см.картотеку,
февраль).
Рассказ о морской пехоте, рассматривание иллюстраций с изображением морских пехотинцев, беседа по вопросам: «Кто изображен на картинке? Что делает морская пехота? Каким нужно быть человеком, чтобы стать морским пехотинцем? Какие рода войск нашей армии самые важные?»
Сюжетно-ролевая игра «Морская пехота».
| Индивидуальные задания детям
«Собери пазл». | Театрализованное развлечение «Мой папа – самый лучший». | Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. |
Прогулка | Наблюдение за березой.
Подвижная игра «Паровозик».
Дидактическая игра «Кто где живет?» |
Пятница 17.02.17г. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро |
| Утренняя гимнастика. . (см.картотеку,
комплекс№ 2)
Рассматривание картин с изображением летчиков, пехотинцев,
танкистов, моряков.
Чтение стихотворения
С. Афониной «23 февраля – красный день календаря!». | Беседа
на тему «Как вести себя за столом?». | Дидактическая игра «Какой сегодня день».
Цель: закрепить
знания
о последовательности дней недели. | центры занятос-ти. Дежурс-тво в уголке природы и по столовой Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.
|
|
Непосредственно образовательная деятельность | Х,П,С. | КОНСТРУИРОВАНИЕ(ср.гр.)
Тема:«БИНОКЛЬ»
Цели:конструировать по собственному замыслу модель бинокля из картона.
К/З.стр.223 |
Р,П,Х. | РИСОВАНИЕ(п.гр.)
Тема:РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ «ВАЗА С ВЕТКАМИ».
Цели: рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток, красиво располагать изображение на листе бумаги. |
М,С | Музыка(по плану музыкального руководителя) |
Прогулка | П, К, С, Т, Ф | Наблюдение за солнцем.
Цели: формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца; расширять знания
о небесных светилах; формировать умение видеть красоту природы, желание познавать ее тайны. | Подвижная игра
«К папе мы шагаем, дружно ноги поднимаем».
Цель: упражнять в выполнении
игровых действий.
Трудовое поручение: «Поможем малышам расчистить дорожки от снега».
| Дидактическая игра «Кто назовет больше деревьев?» | Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. |
Работа перед сном | Беседа на тему «Кого называют смелым».
Цели: расширять знания детей о смелости; развивать наблюдательность, умение глубже понимать проявления смелости, героизма, характеризовать поступки смелых защитников людей и Отечества; формировать умение отличать смелые поступки от ложно смелых, ненужно рискованных. |
Вечер | Гимнастика после сна. (см.картотеку, февраль)
Беседа
о том, как папа проявляет заботу о своей семье: папа умеет управлять машиной, перевозить грузы и людей – он шофер в своем доме.
Цель: формировать уважение
и любовь к отцу.
Сюжетно-ролевая игра «Провожаем папу
в армию».
| Протереть
игрушки влажной тряпкой.
| Игра-
ситуация «Армейский порядок».
Цели: создать увлекательную атмосферу игры
в армию; вызвать эмоциональный отклик
в процессе игры. | Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными) |
Прогулка | Наблюдение за солнцем.
Катание друг друга на санках с проездом
в ворота.
Подвижная игра «Стенка-мишень». |
