Сценарий спортивного празника "Необыкновенное путешествие в космос"
Кузнецова Оксана Анатольевна
СПОРТИВНЫЙ ДОСУГ, посвященный Дню Космонавтики, для подготовительной к школе группы №05
Подготовили: инструктор ФК Кузнецова О.А.
воспитатель 1 категории Пинчук О.В.
«Необыкновенное путешествие в Космос»
Цель: создать условия для психического и физического здоровья детей, развитие внимания, словесной памяти, коллективного взаимодействия.
Задачи: Формировать у детей представление о космосе, о солнечной системе (планеты, звезды, солнце, луна и т. д.). Развивать физические качества ловкость, быстроту, выдержку, выносливость, доставить детям радость, совершенствовать различные виды бега.
Оборудование: проектор, ноутбук, музыкальный центр, звезды, мячи, обручи, конусы, мягкие модули, мыльные пузыри, ходунки, тоннели, фонарики, гимнастические палки.
Ход праздника:
Звучит музыка «Спортивный марш »
Заходят дети.
Дети читают стихи:
1. По космическим просторам 2. Марс, Юпитер и Венера-
Мчатся спутники, ракеты, Много знаем мы планет,
Звёзды серебром мигают, Но красивей и роднее,
Манят нас к себе планеты. Чем Земля родная - нет!
Воспитатель: Здравствуйте дорогие гости! Сегодня у нас праздник посвященный Дню космонавтики. Вам, наверное, интересно, что же собой представляет космическое пространство. Мы сегодня представим себя космонавтами и отправимся в космическое путешествие.
Инструктор: Космос – это бесконечный мир с множеством звёзд и планет, и среди этих планет находиться наша планета Земля.
Воспитатель: Верно. Ребята,
Инструктор: Прежде чем отправиться в полет, космонавт выдерживает много трудных испытаний, он должен быть здоровым, умным, сильным, выносливым, ведь на высоте такой спросить совета будет не у кого.
Вы готовы к испытаниям?
Дети: Да!
Воспитатель: Итак, начинаем.
Первое не простое испытание для наших ребят.
Давайте проверим ребята ваш вестибулярный аппарат!
Музыкальный руководитель: Флешмоб под музыку «Крэйзи Фрог»
Воспитатель: Замечательно, вы прошли это испытания, ну а теперь ребята нам пора отправляться в космос. Участники перестраиваются в две команды.
Инструктор: Тогда начнем,
Итак, в космос летят две команды космонавтов: «Спутник», «Ракета».
Воспитатель: Ребята, а каким образом мы с вами полетим в космос? Мы должны построить космический корабль
Дети: Да,
1. Дети строят корабли из мягких модулей;
Инструктор: Отличные корабли, но в них нет топлива, давайте заправим их!
2. Доставляем топливо (мячи по кол-ву) детей и кладем под корабли.
Воспитатель: Теперь представим, что мы взлетели в космос и увидели нашу Землю со стороны. Какой формы наша Земля? (Шар).
Инструктор: А какого цвета наша Земля из космоса? (Голубого) Почему? (Потому что на земном шаре больше воды, чем суши);
Воспитатель: Как называется маленькая школьная модель Земли, уменьшенная во много раз? (Глобус).
Инструктор: А как называется прибор, в который с Земли учёные наблюдают за звёздами и планетами? ( Телескоп).
Воспитатель: Телескоп представляет собой огромную подзорную трубу. Ребята, вообразим, что мы держим в руках такой телескоп (приставляет к одному глазу два сложенных кулака). О сколько звезд. Видите, вон там – наша планета Земля, а там – красная планета – Марс, а вон там туманная Венера. А это что за светящая точка? Она растет, приближается к нам. Да это настоящий межпланетный корабль.
Звучит усиливающаяся музыка. В зал вбегает причудливо одетое существо – инопланетянин ЗУЛУ. Под мышкой он держит свертки бумаг.
Зулу: Здравствуйте, люди Земли, я явился к вам прямо из космоса.
Воспитатель: Вот здорово, мы рады приветствовать тебя, пришелец.
Инструктор: (недоверчиво). Что – то не верится мне, что ты прилетел к нам прямо из космоса. (Обходит инопланетянина со всех сторон.)
Зулу: Совершенно точно. Я – Инопланетянин,
Воспитатель: Инопланетянин? Вот здорово, что за гость к вам сегодня явился!
Инопланетянин - Я прилетел к вам на космическом корабле. ( Показывает на рисунке изображение космического корабля.)
Инструктор: А с какой планеты вы прилетели?
Инопланетянин: Мою планету не видно даже через самый сильный телескоп-(Показывает на рисунке изображение планеты.) Но там живёт совершенно мирный народ, мы хотим познакомиться с вами, жителями планеты Земля, чтобы подружиться. А для этого мы должны как можно больше узнать о вас, о том, что вы любите делать и чем заниматься.
Воспитатель: О, это совсем просто. Наши ребята сейчас покажут вам, дорогой инопланетянин, чем они любят заниматься.
Инструктор: И ты сам убедишься, что здесь ребята стараются как можно больше заниматься спортом, чтобы стать умелыми и умными, как будущие космонавты.
Инопланетянин: А что они умеют делать, ваши ребята?
Воспитатель: А вот сейчас вы увидите. Садитесь и смотрите.
\Воспитатель усаживает инопланетянина в кресло.
Воспитатель: Ну что ребята, взлетаем.
3. Стартуем 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 пуск Дети, воспитатель, инструктор ФК берутся за руки (пристегнулись, парами обегают вокруг ракеты 2 раза, и возвращаются в конец команды, затем бегут следующие участники.
Инопланетянин: Как самочувствие?
Дети: Хорошее
Воспитатель: сейчас мы приземлимся с вами на луне,
Инструктор: Ребята нам нужно выйти из космических кораблей и исследовать Луну
3. «Пролезть в отсек» – дети по одному выходят через тоннель с фонариком;
Воспитатель: Я теперь предлагаю ее исследовать с помощью луновелоходов.
4. Игра-соревнование «Луновелоходы» - дети поочередно на ходунках проходят между кратеров (кольца).
Инструктор: Нам нужно найти метеориты
5. Игра «Найди метеориты» - по залу разложены мешочки с песком, которые нужно собрать в корзину.
Воспитатель: Ребята в космосе нет земного притяжения, все предметы находятся в невесомости и не могут упасть.
6. Игра «Невесомость» (дети дуют вверх на мыльные пузыри, чтобы они как можно дольше продержались в воздухе.
Воспитатель: Ребята посмотрите, какая красота, давайте займем свои места
и полюбуемся на нашу вселенную.
Показ мультимедийной презентации «Космос»
Дети разглядывают планеты и звезды
Инструктор: Конкурс «Перечислить планеты», каждой команде нужно перечислить планеты которые они знают.
Воспитатель задает вопросы:
Планета Солнечной системы, которую в древности называли «планетой войны» за её красный цвет. \Марс\
Самая далёкая от Солнца и самая маленькая планета Солнечной системы. \Плутон\
Спутник Земли.\Луна\
Самая большая планета Солнечной системы. \Юпитер\
Инопланетянин: Наше путешествие подходит к концу
Воспитатель: Давайте поблагодарим Инопланетянина Зулу за помощь и попрощаемся с ним!
Дети: спасибо Инопланетянин Зулу нам очень понравилось с тобой путешествовать, приходи к нам еще.
Инопланетянин: Я очень рад был с вами познакомиться, хочу пожелать вам крепкого здоровья, вырасти большими, умными и сильными. До свиданья!
Дети: до свиданья!
Воспитатель: пристегнули ремни, будьте предельно внимательны и осторожны, набираем скорость 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 пуск!
(Дети берутся за руки (пристегнулись, парами обегают вокруг кораблей 2 раза, и возвращаются в конец команды, затем бегут следующие участники).
Дети поют песню «Мир похож на цветной луг».
Ну, вот мы и дома.
Воспитатель. Ну, вот и закончился наш праздник, а мы благодарим всех участников и хотим вам на память выдать «Диплом космонавта».
Награждение.