Планирование воспитательно-образовательной работы на тему:"Наша Родина. День защитника Отечества"

Планирование воспитательно-образовательной работы
Понедельник 13.02.2017г. Тема недели «Наша Родина. День защитника Отечества»

Утро

7.00 – 9.00

Утренняя зарядка.
Беседа: «День защитника Отечества» Цель: поговорить с детьми о государственном празднике –День защитника Отечества. Речевое развитие:Чтение стихотворения А. Марунина «Самолет».

Д/и: «Найди лишнюю фигуру»
Цель: упражнять детей в узнавании предметов, объединять предметы по определенным признакам.
(Рома, Даша М.); Д/и «Составь квадрат». Цель: развивать воображение, память, закреплять умение сложить фигуру из частей. (Митя, Костя)

Игра в дочки - матери.
Цель: продолжать учить детей играть совместно, объединяясь в небольшие группы.

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.

Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.15
9.25 – 9.40

Познавательное развитие (ФЭМП) В.П. Новикова №19 стр.62.

Музыка: По плану специалиста.

Прогулка
10.10 – 12.05

Наблюдение за сезонным явлением – снегопад.
Цель:продолжать знакомить с неживой природой, с погодными явлениями.

П/и «Догонялки». Цель: продолжать учить детей бегать в рассыпную, не сталкиваясь. Игра малой подвижности «Загони льдинку».

Игра-опыт «Какого цвета вода»
Цель: познакомит с приемом окрашивания воды.

Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Речевое развитие: Чтение р.н.с. «Петушок и бобовое зернышко»

Игра «Геометрическая мозаика» Цель: развивать комбинаторные спообности, умение работать по образцу. (Матвей Ч., Даша М.).

Настольно-печатные игры
Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Прогулка
16.30 – 18.30

Трудовая деятельность: Подметание дорожек после снегопада. Цель: привлечь детей к труду взрослых. . П/и «Самолеты». Цель: учить детей быть внимательными, упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя. М/п игра «Парашутисты». Цели: учить выполнять действия согласно указанию воспитателя.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование воспитательно-образовательной работы
Вторник 14.02.2017г.

Утро

7.00 – 9.00

Утренняя зарядка.
Беседа с детьми о последнем месяце зимы. Закреплять знания о зиме, учить самостоятельно выделять и называть сезонные изменения в природе зимой. Речевое развитие: Чтение И.Сурикова «Белый снег пушистый»

«Что сначала, что потом?» Цель: развитие образного воображения, логики мышления, памяти (Костя, Ксюша)

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.

Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.15
9.25 – 9.40

Развитие речи: Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились». Цель: помочь детям запомнить стихотворение, учит выразительно читать его. В.В. Гербова стр.62 №3

Физическая культура: (Смотреть план специалиста).

Прогулка
10.10 – 12.05

Наблюдение: деревья зимой. Цель:уточнить представления детей о жизни зимующих деревьев и кустарников.

«Что бывает зимой?» Цель: уточнить знания о зимних явлениях. (Амелия, Тася).

Постройка снежной горки. Цель: учить собирать снег в общую массу.

Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Учить детей во время еды правильно держать ложку.

Продолжать учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Речевое развитие: Загадки о деревьях.

Д\и. «Путешествие». Цели: умение ориентироваться в пространстве. (Даша В., Митя, Матвей Г.).

Настольный театр «Волк и семеро козлят». Цель: учить детей слушать сказки, понимать смысл, воспроизводить с помощью вопросов воспитателя содержание.

Прогулка
16.30 – 18.30

Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Мышки в кладовой». Цель: учить детей двигаться не мешая друг другу. «Снег кружиться». Цел: учить соотносить свои действияс действиями товарищей в соответствии с текстом.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование воспитательно-образовательной работы
Среда 15.02.2017г.

Утро

7.00 – 9.00

Утренняя зарядка.
Беседа: «Защитники Отечества» Цель: Формировать у детей первоначальное представление о родах войск, дать понятие Родина. Речевое развитие: чтение стихотворения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

Д/и «Что сначала, что потом?» Цель: Учить детей устанавливать причинно-следственную связь, развивать воображение, наблюдательность. (Рома, Амелия).

Игры с конструктором. Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении, строить совместную постройку.

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.

Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.15
9.25 – 9.40

Познавательное развитие (ФЦКМ) «Мы поздравляем наших пап» Цель: познакомить с государственным праздником , воспитывать доброе отношение к папе, вызвать чувство гордости за своего отца.
Музыка по плану специалиста .

Музыка по плану специалиста

Прогулка
10.10 – 12.05

Наблюдение за воробьем. Цель:продолжать формировать представление детей о зимующих птицах, убедить детей, что птицам зимой необходима помощь.

«Волк и медведь». Цели: продолжать учить детейвыполнять действия соответственно словам.

Постройка снежной бабы. Цель: Продолжать учить детей играть совместно. Делать общую постройку.

Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Речевое развитие: И. Орлова «Уже не так сугробы велики».

Д/и «Кто, кто в теремочке живет?». Цель: Упражнять детей в умении групперовать предметы по форме, устанавливать сходство и различие предметов. (Ульяна, Матвей Г.).

Постановка сказки «Теремок». Цель : помочь детям усвоить последовательность действий и персонажей

Прогулка

1. 1. – 18.30

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек к кормушкам птиц. Цели продолжать учить правельно пользоваться лопатками, осторожно насыпать корм в кормушку, тихо, не пугая птиц. Подвижные игры: «Воробышки и кот». Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование воспитательно-образовательной работы
Четверг 16.02.2017г.

Утро

7.00 – 9.00

Утренняя зарядка.
Беседа: «По утрам зарядку делай» Цель: формирование представление о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение. Речевое развитие: чтение р.н.с. «Рукавичка»

Игра «Ладони на столе»
Цель: учить детей выполнять движение руками соответственно тексту, выполнять действия быстро и правильно. (Даша М., Ксюша).

Рисование в изо уголке.

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.

Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.15
9.25 – 9.40

Лепка: «Самолеты стоят на аэродроме». Цель: Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков. А.С. Комарова стр.82

Физическая культура (улица) по плану специалиста.

Прогулка
10.10 – 12.05

Наблюдение за птицами на участке детского сада зимой.
Цель: расширять и углублять знания детей о жизни птиц в зимний период, развивать умение и желание помогать им.

Игра «Определи на ощупь» Цель: Закреплять знания детей о материалах (дерево, бумага, ткань); закреплять умения определять вещи, сделанные из этих материалов на ощупь (Рома, Даша В.).

«Снег кружиться ». Цели: научить соотносит свои действия с действиями товарища в соответствии с текстом.

Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Учить детей говорить слова «спасибо, дайте пожалуйста» во время и после еды.

Учить аккуратно мыть руки и умываться после еды.

Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение по выбору детей.
Игры с Психологом.

«Возьми столько же». Цель: упражнять в составлении двух равных групп предметов, активизировать словарь «столько же, поровну. (Ульна, Тася).

Конструирование «Теремок для матрешки». Цель: учит детей строить теремок в определенной последовательности.

Прогулка
16.30 – 18.30

Трудовая деятельность: расчистка небольшого участка дорожки от снега. Подвижные игры: «Воробышки и кот». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваться друг на друга, начинать движения и менять его по сигналу воспитателя. «Краски». Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование воспитательно-образовательной работы
Пятница 17.02.2017г.

Утро

7.00 – 9.00

Утренняя зарядка.
Беседа: «Наша армия родная». Цель: познакомить детей с родами войск, показ иллюстраций. Речевое развитие: чтение русской народной сказки «Коза - дереза» .

«Отгадай предмет» Цель: упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий с игровыми фигурами. (Даша М., Костя).

Игры с конструктором: работа по образцу – строим ворота.

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.

Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.15
9.25 – 9.40

Рисование: «Самолеты летят». Цель: закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Т.С. Комарова стр.82 №56.

Физкультура по плану специалиста.

Прогулка
10.10 – 12.05

Наблюдение за синичкой. Цель: уточнить представление о птицах, чем питаются, как «разговаривают». Воспитывать любовь к родному краю.

Игра «Подбери пару». Цель: умение называть, узнавать и различатьгеометрические фигуры,сравнивать, находить сходства и различия. (Амелия, Костя, Ксюша).

Хороводная игра «Заинька, выйди в сад». Цель: учить детей действовать в соответствии со словами взрослого.

Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Учить детей во время еды правильно держать ложку.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Речевое развитие: чтение стихотворения И.Демьянова «Летят снежинки –звездочки»

Игра «Составь цветок» Цель: учить составлять силуэт цветка из одинаковых по форме геометрических фигур, группируя их. (Тася, Матвей Г., Рома).

Строительная игра
Цель: Учить пользоваться приобретенными
умениями при сооружении несложных построек. Развивать умение обыгрывать
постройки, делиться игровым материалом.

Прогулка
16.30 – 18.30

Трудовая деятельность: Подгребание снега к стволам деревьев.Цель: воспитывать бережное отношение к растениям, развивать умение своевременно и правильно заботиться о них.Подвижные игры: «Море волнуется». Цели: напомнить название животных, научить выполнять действия со словами, уметь слушать взрослого. «Встречные перебежки». Цели: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.