Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Краткосрочный экологический проект в старшей группе «Покормите птиц зимой»

Ромашина Светлана Вячеславовна Ромашина Светлана Вячеславовна
DOCX
12
0
Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Лукояновский детский сад № 6 «Солнышко»





Краткосрочный экологический проект в старшей группе
«Веселые ладошки»


«Покормите птиц зимой»




Воспитатель: Ромашина С. В.
Эколог: Петрунина Л.А.
Логопед: Колпакова Н.Н.
Педагог по ИЗО: Коваленко А.В.
Инструктор по ФК: Горшкова Н.В.



Лукоянов 2017г.



Актуальность проекта


Птицы приносят людям пользу и радость целый год. В холодное время года для зимующих птиц доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить суровую зиму и погибают.
Поэтому мы, педагоги, совместно с родителями, решили углубить знания детей о зимующих птицах, об их повадках, образе жизни, создать условия для общения ребёнка с миром природы.
Очень важно пробудить в детях интерес к живой природе, воспитать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.


Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Срок реализации проекта: краткосрочный. (16.01 – 10.02)
Участники проекта: воспитанники группы, их родители, воспитатели группы, специалисты.
Цель: Закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.
Задачи: 1. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.
2. Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц. Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.
3. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.
4. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей.


Основные методы реализации проекта:
– определение темы, постановка цели и задачи;
– определение методов и приёмов работы;
– диагностирование экологического воспитания;
– подбор методической и художественной литературы, демонстрационного материала;
– подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности;
– подбор материала для творческого труда;
– составление перспективного плана.


Основные формы реализации проекта:


– игровая;
– познавательная;
– продуктивная;
– работа с родителями.


Продукт проектной деятельности:
Буклеты; рисунки и поделки детей; фотовыставки; кормушки; картотека стихов, загадок и пальчиковых игр; спортивное развлечение.
Обеспечение:
Методическое:
– «Проектная деятельность старших дошкольников», Журавлёва В.Н.;
– Программы по экологическому воспитанию дошкольников: Николаева С.Н. «Экологическое воспитание в детском саду», Рыжова «Экологическое развитие детей в детском саду» и другая методическая литература по экологическому развитию дошкольников в ДОУ.


Материально-техническое:
– альбом, презентация и слайд-шоу «Зимующие птицы»;
– картинки, иллюстрации с изображением птиц;
– художественные произведения – рассказы, сказки, стихи и загадки о птицах;
- аудиозапись с голосами птиц.




Перспективное планирование проекта «Зимующие птицы»

Неделя

Содержание работы

Цели

 
январь
третья

Прогулка по территории детского сада.

Научить различать и называть зимующих птиц.

Беседа: «Птицы».

Выяснить причину отлёта птиц, подвести к установлению причинно-следственной связи – пищи стало меньше, поэтому птицы улетают туда, где её много.

Познавательное занятие «Птицы зимой».

Формировать представление о зимующих и перелетных птицах; учить различать их по существенному признаку: возможности удовлетворения потребности в пище. Углублять представление о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли и т.д.), классифицировать птиц на зимующих (ворона, сорока и т.д.) и перелетных (ласточка, грач и т.д.) на установление связи между характером корма и возможность его добывания.

Рисование «Птицы зимой».

Развивать у детей воображение, творчество; учить их рисовать фигурки птиц, используя геометрические формы.

Художественное слово: В. Берестов «О чём поют воробушки».

Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о зимующих птицах.

 
Январь
четвертая

Занятие по Ознакомлению с окружающим «Зимующие птицы»

Закрепить знания детей о зимующих птицах, повторить название и строение птиц, конкретизировать представления детей о месте обитании зимующих птиц, обогатить словарный запас слов по данной теме.

Лепка «Снегирь на ветке»

Обогащать знания детей о птицах, лепить птиц, используя различные приемы: скатывание, сплющивание; учить передавать движение.

Дидактическая игра «Птичья столовая».

Учить детей доброте. Приучать их заботиться о птицах, дать элементарное знание о том, чем кормят птиц зимой. Испытывать радость от сознания того, что, делясь крохами, можно спасти птиц от гибели.

Рассматривание птичьих следов.

Научить различать птичьи следы (в сопоставлении с рисунками птичьих следов).

Экспериментирование «Исследование различного оперения птиц с помощью лупы».

Расширить знания детей о птицах, о том, зачем им нужны перья, на что они похожи, какую роль играет перо в жизни птиц.

 
Февраль
первая

Просмотр картины «Птичья столовая», иллюстраций зимующих птиц, рассказ воспитателя о зимовании птиц.


Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях.

Изготовление кормушек для птиц совместно с родителями

Учить детей изготавливать кормушки, прививать любовь к птицам.



Составление описательного рассказа об одной из зимующих птиц: «Сравнительное наблюдение снегиря и свиристели».

Учить составлять рассказ о зимующих птицах, использовать слова: зимующие, корм, кормушки.

Чтение рассказа
Е. Чарушина «Воробей».

Воспитание любви к природе через художественное слово.

 
Февраль
вторая

Экскурсия по «экологической тропе».

Закрепить умение находить и узнавать зимующих птиц, учить видеть особенности их поведения зимой; воспитывать эстетическое видение природы, стремление беречь её.

Подвижная игра:
«Воробьи и вороны»

Закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса.

Прослушивание аудиозаписи голосов птиц (синица, воробей, ворона, сорока) из серии П.И. Чайковского «Времена года».

Научить детей различать голоса птиц через музыкальное произведение.



Загадки по теме «Зимующие птицы»

Развивать способность наблюдать поведение птиц в природе, выделяя их свойства и качества (форма, величина, строение, цвет, повадки и т.д.), и уметь отгадывать их по их описанию.

Экологическая сказка «Воробышек»


Развивать в детях творческие способности по составлению сказки, воспитывать любовь к природе через художественное слово.

Физкультурное развлечение «Помощь зимующим птицам»

Охранять и  укреплять здоровье детей путем использования игровых методов обучения. Способствовать закреплению лексической темы «Зимующие птицы».


 


Результаты реализации проекта


В ходе реализации данного проекта у детей:
– обогатилась предметно-развивающая среда в группе: была собрана картотека с иллюстрациями, стихотворениями, рассказами, загадками, презентациями о зимующих птицах;
– сформировалась система знаний о зимующих птицах, гуманное отношение к природе, интерес и любовь к родному краю;
– дети научились самостоятельно решать экологические задачи и находить решения в сложных  ситуациях;
– родители вместе со своими детьми приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях и стали принимать активное участие в жизни группы и детского сада.