Береги себя! Образовательная программа для детей
В период с 06 по 10 февраля 2017 года была организована образовательная программа под темой «Береги себя!». Эта программа направлена на формирование у детей основ безопасности жизнедеятельности, интереса к безопасности и понимания ее важности. Данные занятия созданы в формате увлекательной и познавательной деятельности, где каждый день предоставляет новые возможности для обучения через игру и творчество.
Цель программы заключается в создании социальной ситуации развития, которая поможет детям не только узнать о правилах безопасности, но и закрепить полученные знания на практике. В процессе общения, игры и выполнения различных творческих заданий, дети учатся взаимодействовать друг с другом, что способствует не только развитию их коммуникативных навыков, но и формированию дружелюбных отношений в коллективе.
На протяжении всей недели проводились различные виды деятельности: творческие занятия, физическая культура, познавательные игры и занятия художественно-эстетического направления. Одним из итогов программы стал показ выставки рисунков «Осторожно Огонь!», где дети смогли продемонстрировать свои творческие способности в визуализации тематики безопасности.
Учебный процесс был организован таким образом, что дети могли не только учиться, но и активно участвовать в создании образовательного пространства. Каждое занятие включало все элементы образовательной программы, напр. физическое развитие, речевое развитие, занятия по музыке и изобразительному искусству. Дети имели возможность исследовать окружающий мир и учиться заботиться о своем здоровье в увлекательной форме.
Таким образом, программа «Береги себя!» оказалась успешной в плане не только передачи необходимых знаний о безопасности, но и способствовала развитию у детей таких качеств, как терпение, доброжелательность и способность работать в команде. За время проведения программы дети узнали много нового и важного, что, безусловно, останется с ними надолго.
С 06 по 10 Февраля 2017 г | |||||
Тема:«Береги себя!» | |||||
Цель: Создание социальной ситуации развития в ходе организации познавательно творческой деятельности детей. | |||||
Итоговый результат: | Выставка рисунков «Осторожно Огонь!» | ||||
Основные виды деятельности детей | Дни недели | ||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
| 00Познавательное развитие «Физическое развитие» Физическая культура | ОО Речевое развитие | ОО»ФЭМП» | Речевое развитие: | Художественно-Эстетическое развитие ОО «Физическое развитие» Физическая культура на воздухе |
Конструирование | ОО Физическая культура | Английский | Английский(По плану педагога английского языка) | ||
| Наблюдение за изменениями происходящими в природе. | Наблюдение за состоянием погоды | Наблюдение за состоянием погоды | Наблюдение за состоянием погоды | |
«Дорожные знаки» | «Если чужой приходит в дом» Создание условий для сформированности детей правильно себя вести в случае, если в дом приходит незнакомец | «Микробы и вирусы» Создание условий для сформированности детей заботиться о своём здоровье. | «Опасные предметы вокруг нас» Создание условий для закрепления у детей понятие пожарная безопасность. | ||
| «Пора не пора - не ходи со двора» | «Что такое перекрёсток? » |
|
| |
Беседа | «Службы «01», «02», «03» всегда на страже» | Кружок «Грамотейка» «Опасные предметы дома» |
Создание социальной ситуации развития для: упражнения в умении находить названный ведущим дорожный знак. (Кристина, Настя. ) | ||
| Загадки по пожарной безопасности | «Рассказ Н. Носова «Автомобиль» | На примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице: умение предвидеть и избегать опасных ситуаций. | ||
Знакомство с пословицами и поговорками по пожарной безопасности | К. Чуковский «Айболит» | «Рассказ Н. Носова «Автомобиль» | Продолжать знакомство с пословицами и поговорками по пожарной безопасности | ||
| Настольные игры по правилам дорожного движения: «Смоделируй знак», «Сложи знак из частей» и др. | Светофор - из бросового материала | Продолжать формировать у детей навыки Конструирование из бумаги и природного материала «Светофор» | ||
| Продолжать формировать у детей навыки Конструирование из бумаги и природного материала «Светофор» | Настольные игры по правилам дорожного движения: «Смоделируй знак», «Сложи знак из частей» и др. | |||
| Инсценировка произведения С. Маршака «Кошкин дом» | Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно» | Игра «Автошкола» |
| Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно» |
Сюжетно-ролевая игра «Мы - пожарные» | Игра-тренинг «Я потерялся» | Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно» | «Нам на улице не страшно» | ||
| «Мои друзья карандаш и кисточка» (рисование) Закреплять умение детей рисовать человека в движении. Рисование карандашами. | Рисование «Дорожные знаки». |
| Рисование «Улица города» | |
Творческое рисование на тему "Моя будущая профессия". Развивать воображение, фантазию. |
|
| |||
Восприятие произведений изобразительного искусства | Рассматривание иллюстраций «Пожар и его последствия» | Просмотр презентации «Лесной пожар» | Работа в книжном уголке | ||
| Разучивание песни о правилах дорожного движения «По улице, по улице»- муз. Шутенко, ст. Бойко. | Продолжать с детьми рассматривать музыкальные инструменты. Воспитывать интерес к музыкальным инструментам. | Музыкально Д/и «Громкая и тихая музыка в саду» | ||
Разучивание песни о правилах дорожного движения «По улице, по улице»- муз. Шутенко, ст. Бойко. | Игры на музыкальных инструментах. Рассматривание иллюстраций композиторов. | «Музыкально-двигательная деятельность – Создание условий для формирования у детей самостоятельно организовывать на улице пляски колядки хороводные игры петь и проговаривать слова коллективно, сообща. | |||
| Изготовление игры по пожарной безопасности | Дежурство в уголке природы | «Наши вещи в порядке» Создание условий для формирования у детей навыки самообслуживания. | Дежурство по столовой»-создание условий для формирования желания помогать взрослым накрывать на стол, выполнять обязанности дежурного | |
Подготовка атрибутов к игре – эстафете | Труд «Наведём порядок в игровых уголках» | Работа в библиотеке «Каждой книжке свое место» с девочками воспитывать у детей бережное отношение к книгам. | Труд «Наведём порядок в игровых уголках» | ||
Работа с родителями | Предложить родителям принести книги, открытки про различные профессии для мини – библиотеки. | Папка-передвижка для родителей. «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности». | Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания». | ||
индивидуальная работа
