Проект для дошкольников «Открытый космос»
Проект «Открытый космос» является инновационным подходом к развитию интереса у детей старшего дошкольного возраста к космонавтике и освоению космоса. В подготовке и реализации проекта принимали участие как воспитатели, так и сами дети, что сделало процесс обучения более интерактивным и увлекательным. Основная цель – это развитие уважения и интереса к профессии космонавта и значению освоения космоса для человечества.
В ходе проекта были установлены конкретные задачи, направленные на расширение знаний детей о космосе. Участники проекта изучали различные аспекты космонавтики, знакомились с историей первого полета Ю.А.Гагарина и российскими традициями празднования Дня космонавтики. Была организована активная работа с родителями, которая способствовала сплочению семей и увеличению вовлеченности детей в процесс обучения.
Важным компонентом проекта стало использование различных видов деятельности: художественно-речевая деятельность, продуктивная деятельность и игра. Во время занятия дети создавали рисунки, делали аппликации, проводили эксперименты и даже строили модели космодромов. Это помогло детям развивать не только творческие способности, но и мелкую моторику, что является важным аспектом в дошкольном образовании.
Кроме того, проект способствовал активизации словарного запаса детей и развитию их связной речи. Воспитатели использовали разнообразные литературные источники, чтобы обогатить познания детей о космосе, организовали просмотр мультфильмов и детских книг по данной теме. В результате, дети не только расширили свои знания, но и стали активно участвовать в обсуждении космических тем с родителями и сверстниками.
Завершая проект, участники организовали выставку детских работ и подготовили газету с информацией о космосе. Это позволило детям почувствовать гордость за их достижения и повысить мотивацию к дальнейшему обучению. Проект «Открытый космос» доказал, что сотрудничество между детьми, родителями и воспитателями является залогом успешного обучения и воспитания.
Тема проекта: «Открытый космос»
Подготовили: Курочкина И.В. и Федулова Г.З.
Проблема, сформулированная детьми, совместно с воспитателями: Отсутствие методического сопровождения в решении задачи развития способностей к наглядному моделированию детей старшего дошкольного возраста.
Цель проекта, сформулированная детьми: Развивать уважение к профессии космонавта, интерес и желание к приобретению знаний о космосе.
Цель проекта, сформулированная воспитателем: Донести идею о значении освоения космоса человеком.
Задачи работы над проектом, сформулированные детьми: 1.Уточнить, расширит знания о космосе и космонавтике.
2.Уточнить, расширить и активизировать словарный запас по теме проекта.
3.Развивать связную речь.
4.Развивать и совершенствовать творческие способности, общую и мелкую моторику.
5.Продолжать формировать интерес к чтению художественной, познавательной, справочной литературы.
Задачи работы над проектом, сформулированные воспитателем: 1.Познакомить дошкольников с российским праздником – Днем космонавтики, с героями космоса.
2.Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.
3.Расширить и углубить знания детей о космосе, о первом полете Ю.А.Гагарина в космос.
4.Продолжать учить сотрудничать и взаимодействовать в группе.
5.Воспитывать патриотизм и чувство гордости за советских и российских космонавтов, за нашу страну.
Описание продукта, полученного детьми в результате вынолненного проекта: 1. Ребенок и окружающий мир: тема «Первый в космосе» .
2. Рисование: тема «Я в космосе».
3. Аппликация: тема «Летим на ракете».
4. Конструирование: тема «Построим космодром».
Описание результата работы детей над проектом, полученного воспитателем: Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.
Принесение детьми из дома своей литературы для чтения, самостоятельно нарисованные рисунки о космосе.
Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.
Тип проекта: творческий, познавательно-игровой, средней продолжительности.
Разделы программы, содержание которых включено в проект: 1.А.Дорофеева. Наглядно-дидактичекие пособие «Космос».
2.Н.Николаева «Расскажи детям о космонавтике».
3.Н.Ф.Виноградова, С.А.Козлова «Наша Родина».
4.В.Синицын «Первый космонавт».
5.Ю.Ф.Авдеев, В.Л.Горьков «Космическая азбука».
6.К.Курбатов «Я хочу в космос».
7.П.Клушанцев «О чем рассказал телескоп».
8.Ю.Нагибин «Рассказы о Гагарине».
Количество дошкольников, участвующих в проекте: воспитатели, музыкальный руководитель, дети и родители старшей группы.
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: фотографии Ю.А.Гагарина, демонстрационный материал «Космос», «Детям о космосе», плакат к 50 – летии полета человека в космос, иллюстрации, книги, раскраски о космонавтике, мультимедийное оборудование, музыкальный центр.
Планируемое время и деятельность детей и воспитателя на различных этапах проекта:
Этап | Кол-во часов | Содержание деятельности воспитателя на различных этапах. | Содержание деятельности детей на различных этапах. |
подготовительный | 25-29 марта | Предварительная беседа с детьми. | Рассматривание картин, беседы, разучивание стихотворений, чтение сказок и рассказов. Подобрать художественную, научно-популярную, энциклопедическую литературу по теме проекта. |
основной | 1-12 апреля | Поиск и художественное оформление песен, загадок, рассказов, сказок, стихотворений о космосе и космонавтике. | Вызвать у детей познавательный интерес, желание слушать литературные произведения. Развивать память и интонационную выразительность при разучивании стихотворений. |
заключительный | 14-18 апреля | Выставка детских рисунков о космосе. | Повышать мотивацию к творческим занятиям. Вызвать чувство гордости за собственный и коллективный успех. |
Организационные формы работы дошкольников над проектом:
Форма работы: | Кол-во часов | ||
Художественно-речевая деятельность | 2 часа. | ||
Игровая деятельность | На протяжении всего проекта. | ||
Продуктивная деятельность | 2 часа. | ||
Моделирование ситуаций | На протяжении всего проекта. | ||
Развлечения | 1 час. | ||
Работа с родителями | 5 дней. | ||
Совместная работа с воспитателем | 4 часа. | ||
Консультации с воспитателем | На протяжении всего проекта. | ||
Групповое обсуждение | 5 час. | ||
Самостоятельная работа | 3 часа. | ||
Форма проведения презентации: информационно-коммуникативной технологии.
Критерии оценки выполнения проекта:
Метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт возможность ребёнку экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе с взрослыми, что позволяет ему успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру.
